6.小王同學(xué)在上網(wǎng)時(shí).打開了下圖所示的網(wǎng)頁進(jìn)行搜索.然后按層次逐級查找自己所需要的信息.這種搜索方法屬于 A. 關(guān)鍵詞檢索 B. 全文檢索 C. 自動檢索 D. 主題目錄檢索 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

(2011•綿陽一模)現(xiàn)有若干枚形狀完全相同的硬幣,已知其中一枚略重,其余各枚重量均相同,要求使用天平(不用砝碼),將略重的那枚硬幣找出來.小王的方案是:首先任取兩枚放在天平兩側(cè)進(jìn)行稱量,若天平不平衡,則重的那邊為略重的那枚硬幣:若天干平衡,將兩枚都取下,從剩下的硬幣中再任取兩枚放在天平兩側(cè)進(jìn)行稱量,如此進(jìn)行下去,直到找到那枚略重的硬幣為止.若小王恰好在第一次就找出略重的那枚硬幣的概率為
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(I )請問共有多少枚硬幣?
(II)設(shè)ξ為找到略重那枚硬幣時(shí)己稱量的次數(shù),求ξ的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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現(xiàn)有若干枚形狀完全相同的硬幣,已知其中一枚略重,其余各枚重量均相同,要求使用天平(不用砝碼),將略重的那枚硬幣找出來.小王的方案是:首先任取兩枚放在天平兩側(cè)進(jìn)行稱量,若天平不平衡,則重的那邊為略重的那枚硬幣:若天干平衡,將兩枚都取下,從剩下的硬幣中再任取兩枚放在天平兩側(cè)進(jìn)行稱量,如此進(jìn)行下去,直到找到那枚略重的硬幣為止.若小王恰好在第一次就找出略重的那枚硬幣的概率為
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(I )請問共有多少枚硬幣?
(II)設(shè)ξ為找到略重那枚硬幣時(shí)己稱量的次數(shù),求ξ的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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現(xiàn)有若干枚形狀完全相同的硬幣,已知其中一枚略重,其余各枚重量均相同,要求使用天平(不用砝碼),將略重的那枚硬幣找出來.小王的方案是:首先任取兩枚放在天平兩側(cè)進(jìn)行稱量,若天平不平衡,則重的那邊為略重的那枚硬幣:若天干平衡,將兩枚都取下,從剩下的硬幣中再任取兩枚放在天平兩側(cè)進(jìn)行稱量,如此進(jìn)行下去,直到找到那枚略重的硬幣為止.若小王恰好在第一次就找出略重的那枚硬幣的概率為
(I )請問共有多少枚硬幣?
(II)設(shè)ξ為找到略重那枚硬幣時(shí)己稱量的次數(shù),求ξ的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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某同學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn),以下五個(gè)式子的值都等于同一個(gè)常數(shù)M:
sin213°+cos217°-sin13°cos17°
sin215°+cos215°-sin15°cos15°
sin218°+cos212°-sin18°cos12°
sin218°+cos248°+sin18°cos48°
sin225°+cos255°+sin25°cos55°
(1)M=
3
4
3
4
;
(2)根據(jù)(1)的計(jì)算結(jié)果,將該同學(xué)的發(fā)現(xiàn)推廣為三角恒等式為:
sin2(α-30°)+cos2α+sin(α-30°)cosα=
3
4
sin2(α-30°)+cos2α+sin(α-30°)cosα=
3
4

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某中學(xué)教學(xué)樓二樓到三樓有一段樓梯共13階,某同學(xué)在上樓時(shí)一步可上1階或2階,若該同學(xué)想用10步走完這一段樓梯,那么這位同學(xué)共有
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種不同的走法.(請用數(shù)字作答)

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同步練習(xí)冊答案