一次物理課上張璐同學(xué)用兩個(gè)手指捏住直尺的頂端（如圖）另一同學(xué)李祥用一只手在直尺的下方做捏住直尺的準(zhǔn)備，但手不碰到直尺，記下這時(shí)手指在直尺上的位置．當(dāng)看到張璐同學(xué)放開(kāi)直尺時(shí)，李祥同學(xué)立即捏住直尺．測(cè)出直尺降落的高度，可算出反應(yīng)時(shí)間．下列說(shuō)法正確的是

　　阿爾伯特·愛(ài)因斯坦于1879年降生．直到10歲時(shí)，才上學(xué)．在學(xué)校里，由于愛(ài)因斯坦的反應(yīng)遲鈍，經(jīng)常被教師呵斥、罰站．一次工藝課上，老師從學(xué)生的作品中挑出一張做得很不像樣的木凳對(duì)大家說(shuō)：“我想，世界上也許不會(huì)有比這更糟糕的凳子了！”在哄堂大笑中，愛(ài)因斯坦紅著臉站起來(lái)說(shuō)：“我想，這種凳子是有的！”說(shuō)著，他從課桌里拿出兩個(gè)更不像樣的凳子，說(shuō)：“這是我前兩次做的，交給您的是第三次做的，雖然還不行，卻比這兩個(gè)強(qiáng)得多！”在譏諷和侮辱中，愛(ài)因斯坦慢慢地長(zhǎng)大了，在書(shū)中他結(jié)識(shí)了阿基米德、牛頓、笛卡兒、歌德、莫扎特……書(shū)籍和知識(shí)為他開(kāi)拓了一個(gè)更廣闊的空間，愛(ài)因斯坦頭腦里思考的問(wèn)題也就多了．大學(xué)畢業(yè)時(shí)，失業(yè)在家，于是他對(duì)傳統(tǒng)物理學(xué)進(jìn)行了反思，寫(xiě)出了論文《論動(dòng)體的電動(dòng)力學(xué)》，狹義相對(duì)論由此產(chǎn)生．這是物理學(xué)史上的一次決定性的、偉大的宣言，是物理學(xué)向前邁進(jìn)的又一里程碑．

　　當(dāng)年被人們稱為“笨蛋”的愛(ài)因斯坦，終于成了全世界公認(rèn)的、當(dāng)代最杰出的聰明人物．由“丑小鵝”變?yōu)椤鞍滋禊Z”，這說(shuō)明了什么呢？愛(ài)因斯坦寫(xiě)了個(gè)成功等式：A＝x＋y＋z，并解釋道：“A表示成功，x表示勤奮，y表示正確的方法，那么z呢，則表示務(wù)必少說(shuō)空話．”

思考：從愛(ài)因斯坦的奮斗歷程中，我們不難看出，正是勤奮、正確的方法和少說(shuō)空話使愛(ài)因斯坦由笨頭笨腦變?yōu)榫奕说模�這對(duì)你自己有什么啟示？