論據(jù)的使用方法 (1)單個材料的使用:剪裁取舍.概括敘述 敘述材料要簡明扼要.一般而言.議論文敘例應(yīng)是針對構(gòu)成論點的要素作概括的敘述.不使用描寫.刪去與論點關(guān)系不大的內(nèi)容.不宜面面俱到.全盤照抄.更不能篡改材料.例 的確.語言是偉大的.它能如陽光般把人與人之間那座溝通的冰山融化,它能如的諧的音符般把冷漠孤寂的心喚醒,它能如濕潤的春雨般滋潤人們之間的感情.讓它更加堅固.更加深厚. 錢鐘書教授曾這樣婉約地拒絕一個很想跟他見面的記者:“如果你吃到一個雞蛋味道很好.你會想去見那只下蛋的母雞嗎? 這是一句多么巧妙的語言.它既不失幽默又表達(dá)出了自己拒絕來訪的意思.更重要的是.這句話沒有使錢教授與那位記者的溝通陷入僵硬與冷漠的氣氛之中.相反它使那位記者更加敬重這位淵博的老人了. 德蘭修女萊絲一生中曾挽救過很多處在絕望與痛苦中的人.當(dāng)人們驚奇于為何她能通過個人這么小的力量挽救過些人時.她只說了一句話:“我并沒有做什么.我只是不斷地用語言向他們表達(dá)我的關(guān)心.我的祝福. 就這樣.憑著關(guān)愛的語言.萊絲打破了一道又一道溝通的銅墻.在戰(zhàn)火紛飛的歲月.她憑著語言去安慰那些受傷的心靈.讓他們從痛苦中走出,在瘟疫泛濫的年代.她憑著語言去鼓勵那些與病魔斗爭的人們.讓他們擁有勇氣去戰(zhàn)勝困難. 著有一書的著名心理學(xué)家卡耐基也是這樣.他注重人與人之間語言的溝通.鼓勵人們用語言打破隔閡.同時.他自身也停地給別人以鼓勵以自信. 可見.語言的力量偉大的.它就如雨果所說的那樣:“語言是人們溝通的橋梁.它能化解一切誤會.讓人們更親近. 的確.巧妙的語言拉近人的距離,鼓勵的語言讓自己和他人都更有自信,關(guān)愛的語言則使人間充滿陽光!廣東考生作文 (2)多個材料的使用:列舉排比.簡短有力 采用列舉的方式.一口氣鋪陳若干個事例.形成流瀉奔騰的氣勢.這成為高考作文常用手法. 忙是省略號.四季在有規(guī)律地進(jìn)行著冷曖交替.大自然就一直按照這樣的規(guī)律不停地忙.為目標(biāo)而不停地忙.讓這種忙一直忙下去.當(dāng)目標(biāo)已達(dá)成.那么再找一個目標(biāo).繼續(xù)這種忙.就開歷史的長卷.我們看見牛頓在忙著他的實驗,愛迪生在忙著思考,徐霞客在忙著記載游玩,李時珍在忙著編寫,再看那位以筆為刀和槍在不停地奮斗.忙是省略號.確定了一個目標(biāo)那么就一直忙下去吧!這樣的忙一定會忙出生命動的色彩. 忙是驚嘆號.世界上的人都在忙著自己的事.蜜蜂以蜂蜜為回報.那么人呢?居里夫人的忙.以放射性元素的發(fā)現(xiàn)而得到了圓滿的休止符,愛因斯坦的忙.以相對論的問世而畫上了驚嘆號,李白的忙.以那豪放的詩歌而有了很大的成功,張的忙.因為那地動儀的出世而讓世人得以仰慕.每個人都應(yīng)該有效率地忙.而不是整天碌碌無為地白忙.人生是有限的.短暫的.因此.每個人都應(yīng)該在有限的生命里忙出他人生的精彩篇章.上�？忌魑� (3)一材多用:多角度.多層面發(fā)掘 寫作文要有素材.怎樣靈活運用已積累的素材.怎么將一則素材有效用到立意不同的作文中呢?高考優(yōu)秀作文為我們做了示范. 以“蘇軾 為素材 ①2004年全國乙卷話題:遭遇挫折和放大痛苦 蘇軾看見了風(fēng).這個曾經(jīng)輝煌的文人因烏臺詩案而開始落魄.流落四方.輾轉(zhuǎn)難安.在赤壁的月夜.他心灰意懶.看“江上之清風(fēng).山間之明月 做他那個神鶴翩躚而舞的夢.面對如江水般深沉的失意.他看見風(fēng)在山頂呼嘯.盤旋.然后帶著撕身裂骨的陣痛穿過漆黑的荊棘林.剎那間.他心中郁結(jié)的塊壘.纏繞的苦痛隨風(fēng)而散.挫折.痛苦.惟有忘記. 因此讓人頓悟. 于是他逍遙紅塵.最終名垂千古.只是那夜的風(fēng).已遺落于歲月.無人見得了. 四川考生 ②湖北卷話題:買鏡 黃州赤壁下的游船上.蘇軾正在與客飲酒樂甚.叩舷而歌.“你在照了哪面鏡子之后.才決定擁抱`東方之既白’而鄙視官場仕途的斗爭傾軋? 不愧是豪放派祖師.蘇軾馬上向天一指.“是它! 我抬頭一看.見一輪明月高懸蒼天.不禁再次泄了氣,所謂“明明如月.何時可掇 .蘇軾以明月為鏡.明是明了.卻又怎么買得下來?懊悔之際.蘇軾兀自在身旁說下去:“曾幾何時.以為深沉宦海,與月對飲.方知我心依舊.朝暾夕月.落崖驚風(fēng),月鏡映照出這許多美景.又怎能不令我流連忘返.高歌`大江東去--’ 湖北考生 ③重慶卷話題:自我認(rèn)識與他人期望 對他充滿希望的家人.和他共歷艱難的友人.受他關(guān)愛的世人.無一不期望他能才顯四方.官運亨通.濟(jì)世為民.但是.東坡知道.命運不濟(jì).仕途的黑暗之門永遠(yuǎn)容不下這樣一個生性放達(dá)的蘇東坡. 于是.他將功名利祿換了“竹杖芒鞋 .他在缺月掛疏桐之夜.唱“大江東去 .感“人生到處之何似.恰似飛鴻踏雪泥 之淡泊.他不為“蠅頭微利.蝸角虛名 觸動.只愿“滄海寄余生 . 認(rèn)識自我的蘇東坡.從政治的窄門中從容地走出來.他雖與眾人所望有悖.卻讓我們看穿了一個豪放.淡薄.豁達(dá)和開朗的蘇大學(xué)士---一代文豪. 認(rèn)識自我就是蘇東坡的明月.照耀他走進(jìn)了東去的歷史的長河.重慶考生 ④全國丙卷話題:快樂幸福與思維方式 有很多人在困難面前抬不起頭來.更談不上有快樂可言.他們不會笑對人生.只有自暴自棄.快樂離他們很遠(yuǎn).讓我們看看蘇軾.仕途的坎坷.造就這位偉大的文學(xué)家.當(dāng)他和同伴被貶時.同伴已是痛不欲生.但蘇軾卻以“一蓑煙雨任平生 的心態(tài)笑對人生.這是何等的胸懷!有這種胸懷的人還擔(dān)心快樂會走嗎?有這種胸懷的人必定會有自己的幸福.會在人生的扉頁留下光輝的一筆.陜西考生 ⑤2005年湖北卷感悟王國維中的一則文字 蘇東坡無疑是一個少有的智者.民生社稷.江山興廢.他牽掛于心.“入 出沉甸甸的責(zé)任和舉措.“為報傾城隨太守.親射虎.看孫郎 他不會忘記肩頭的重任.然而.力不從心時.他也懂得“出 .“日啖荔枝三百顆.不辭長作嶺南人 .“出 于當(dāng)“出 .他的睿智甚至常常表現(xiàn)在這樣簡潔純真的話語之中.好一個瀟灑豁達(dá)的才子.湖北考生 【查看更多】

 

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