2011年8月5日江蘇網(wǎng)新聞，以“全球經(jīng)濟的綠色變革與財富引擎”為主題的“第二屆全球綠色經(jīng)濟財富論壇”近日在北京結束，會議持續(xù)聚焦“締造財富與綠色的深度融合”這一目標，目的在于構建綠色辦公模式減少碳排放。下面為自然界碳元素循環(huán)示意圖（圖甲）。據(jù)此完成下列問題。

、

（1）碳元素是生態(tài)環(huán)境中的重要物質，它不但參與地球上的物質循環(huán)，而且參與能量流動。上圖中各序號所表示的作用或結果分別是：①____________；②____________；③_____________。

（2）說明大氣中二氧化碳濃度增加對大氣受熱過程的影響。

（3）應對全球氣候變暖，發(fā)展低碳經(jīng)濟，人類可以采取哪些有效措施？

全球變暖導致原本就短缺的淡水資源更加緊張，向海洋索取淡水已成為刻不容緩的任務。某中學學生設計了一套海水淡化裝置（圖乙）。

（4）如果選擇一些地區(qū)推廣這套裝置，需要設計一個方案來評選哪些地區(qū)適用這套裝置。請你運用所學知識，列出必備的評選條件。

某學生對城市洪水的發(fā)生問題頗感興趣，并在課外進行了一定的研究。據(jù)此完成（1）～（2）題。

（1）該學生首先對城市洪水發(fā)生的原因進行假設。下列假設最不合理的是

[　　]

A．城市化過程中，因住宅區(qū)、工業(yè)區(qū)等建設的需要，填埋了許多池塘和河道（濕地）

B．城市的道路路面，大多是采用不透水的水泥（瀝青）路面，影響了地表水的下滲

C．城市居民多用自來水，很少打井取水，導致地下水位升高，滲入地下的地表水減少

D．道路工程建設過程中，有偷工減料等不法行為的存在，導致某些路面排水不暢

（2）該學生想設計一個簡單的實驗來闡述和說明洪水發(fā)生的原理。下列實驗的設計能說明暴雨容易引發(fā)洪水的是

[　　]

A．快速地將一瓶礦泉水倒在海綿墊子上，水都被吸收了

B．快速地將一瓶礦泉水倒在水泥地上，水在水泥地上四處漫流

C．慢慢地將水倒在水泥地上，但連續(xù)倒上一天后，水也開始四處漫流

D．分別將水倒在草地上和水泥地上進行比較，后者水四處漫流的可能性要大

某學生想設計一個簡單的實驗來闡述和說明洪水發(fā)生的原理。下列實驗的設計能說明暴雨容易引發(fā)洪水的是

A．快速地將一瓶礦泉水倒在海綿墊子上，水都被吸收了

B．快速地將一瓶礦泉水倒在水泥地上，水在水泥地上四處漫流

C．慢慢地將水倒在海綿墊子上，但連續(xù)倒上一天后，水也開始四處漫流

D．分別將水倒在草地上和水泥地上進行比較，后者水四處漫流的可能性要大

某學生對城市洪水的發(fā)生問題頗感興趣，并在課外進行了一定的研究。據(jù)此完成（1）～（2）題。

（1）該學生首先對城市洪水發(fā)生的原因進行假設。下列假設最不合理的是

[　　]

A．城市化過程中，因住宅區(qū)、工業(yè)區(qū)等建設的需要，填埋了許多池塘和河道（濕地）

B．城市的道路路面，大多是采用不透水的水泥（瀝青）路面，影響了地表水的下滲

C．城市居民多用自來水，很少打井取水，導致地下水位升高，滲入地下的地表水減少

D．道路工程建設過程中，有偷工減料等不法行為的存在，導致某些路面排水不暢

（2）該學生想設計一個簡單的實驗來闡述和說明洪水發(fā)生的原理。下列實驗的設計能說明暴雨容易引發(fā)洪水的是

[　　]

A．快速地將一瓶礦泉水倒在海綿墊子上，水都被吸收了

B．快速地將一瓶礦泉水倒在水泥地上，水在水泥地上四處漫流

C．慢慢地將水倒在水泥地上，但連續(xù)倒上一天后，水也開始四處漫流

D．分別將水倒在草地上和水泥地上進行比較，后者水四處漫流的可能性要大

某學生想設計一個簡單的實驗來闡述和說明洪水發(fā)生的原理。下列實驗的設計能說明暴雨容易引發(fā)洪水的是

A．快速地將一瓶礦泉水倒在海綿墊子上，水都被吸收了

B．快速地將一瓶礦泉水倒在水泥地上，水在水泥地上四處漫流

C．慢慢地將水倒在海綿墊子上，但連續(xù)倒上一天后，水也開始四處漫流

D．分別將水倒在草地上和水泥地上進行比較，后者水四處漫流的可能性要大