34．人生漫漫.難免會有失意.傷痛.迷茫等等人生灰暗的時(shí)候.每當(dāng)這種時(shí)候.人與人之間的相互理解.支持和包容--將顯得尤其珍貴.就象上文中的偷兒.當(dāng)他誤入人生歧途的時(shí)候.正是山僧送給他的“一輪明月 .不但照亮了他回家的路.而且滌盡了他內(nèi)心的邪念.在你的人生閱歷中.是否也曾收到或饋贈過這輪“明月 呢? 請以為題.寫一篇600字左右的文章.文體不限. [滿分佳作] 送你一輪明月(1) 陰沉的天空扯來一片烏云掩住了自己憂傷的臉.鮮紅如血的分?jǐn)?shù).像把圖釘灑在我的心上.再一個(gè)個(gè)被用力地踩了進(jìn)去. “你沒有及格!你沒有及格!你沒有及格!-- 刺耳的五個(gè)字幽靈般在我腦際糾纏不散.失望的淚水不能自已地滑過我的臉頰.肆意地滴在緊緊握住的那張單薄的試卷上. 烏云變成打翻了的黑墨汁.浸染了整片天空.狂風(fēng)抓亂了我的長發(fā).雨飄零而至.悲傷就像秋千蕩了出去又回來-- 幾多寒暑.幾多日夜.我挑燈夜讀.多少次累得昏睡.睡醒又讀,多少次整夜無眠.撐開雙眼.疲憊的身軀.煎熬的心靈.換來的.竟是這?! 回家的路竟格外長.我該怎么辦? “小佳!怎樣.這次考試? 小羽輕輕走了過來.對于“怎樣 .我已無心回答.我停止了挪動的腳步.耷拉著頭.只顧自言自語:“有什么用!?努力又怎樣?什么考試!我--我再也不會了! 我哽咽住了.小羽似乎覺察了什么.她一手用力握住我的手.一手搭在了我肩上. “小佳.不是這樣的--你看! 她用搭在我肩上的左手劃出了一道弧線.停滯在了半空中. “看.這月亮多美啊!在這黑暗無垠的夜空中.在寥寥宇宙中.它放棄了么?它為何不同周圍一樣?它用力地綻放自己的光輝.照亮大地和夜空.它不畏懼黑暗.因?yàn)橛欣硐氚? 我猛地抬起頭.她的雙眼閃爍著晶瑩的光.雙手?jǐn)埼胰霊?“小佳.一次考試又能說明什么?你就是那輪月亮.不要懼怕眼前的黑暗.只要努力還怕發(fā)不了光嗎? 她溫暖的胸膛包裹著我.風(fēng)停了.雨住了.月亮出來了.我從她閃爍的雙眼中看到了光明.似乎她就是天空的那輪明月.我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭.露出了久違的笑容. 人生漫漫.難免會有失意.傷痛.迷茫. 送你一輪明月.讓如水的月光滌凈心中失意的塵埃. 送你一輪明月.讓如洗的清輝拂去傷痛的心痕.灑滿人生的道路. 送你一輪明月.讓如珠的璀璨劃破迷茫.直伴我們迎接下一輪的太陽. [作文點(diǎn)評] 本文的成功在于著力渲染環(huán)境來烘托人物心情.起筆一句擬人手法的環(huán)境渲染.就讓人物羞愧.絕望的內(nèi)心呈現(xiàn)于讀者眼前.繼而讓讀者在體味“圖釘 .“幽靈 .“黑墨汁 .“秋千 這些貼切而新奇的比喻之時(shí).不知不覺地隨著涓涓流淌的文字沉浸于作者悲傷.黑暗的心靈世界.直到朋友小羽的出現(xiàn).方才撥開云霧.見到那一輪“明月 .文章的可貴之處在于“明月 的意義含蓄而豐富.使人看到了朋友的熱情幫助和友愛的心靈.使人感受到了作者重獲的自信.堅(jiān)強(qiáng)與執(zhí)著.尤其是結(jié)尾用詩化的語言.給人啟迪:漫漫人生.有知心朋友相伴.有自信堅(jiān)強(qiáng)相隨.此生足以燦爛輝煌. 送你一輪明月(2) 五分鐘前.這里人聲鼎沸.所有人都將期待的目光投向球場.我們在和對方的殊死搏斗中只落后一分了.希望全在這最后時(shí)刻!結(jié)局掌握在我手里!然而.時(shí)間只允許我瞬間出手.當(dāng)所有觀眾都屏住呼吸期待著奇跡發(fā)生時(shí).我終于在最后兩秒不負(fù)眾望地投失了那三分!是的.理想似乎很難跨過現(xiàn)實(shí)的門檻. 此時(shí).靜謐的環(huán)境與充足清新的氧氣足夠我安靜地好好冥想.我們曾在球場上輸過無數(shù)次.每次被擊倒又頑強(qiáng)地站起來.可這次我們又被打趴下.而且趴下得這么心不甘.情不愿!什么時(shí)候才能讓這樣的掙扎顯現(xiàn)意義? 突然.身旁發(fā)出一陣咳嗽.是父親.看來他一直陪著蹲在我身邊.我無力地扭過頭.他馬上把手搭在我肩上.眼睛微瞇.仰頭.指著那棵龐大的香樟樹.說:“兒子.你看不看得到天上的月亮? 其時(shí).月亮被樟樹紛繁的枝葉枝條遮住了全身.無法看到.我搖頭.他小聲地笑了.又說:“那么.你能說它不存在嗎? 當(dāng)然不可以!我默不作聲地再搖頭.父親突然站起來.迅速從地上撿起一根長竹竿.敏捷地跳上樹旁的石臺階.踮腳.伸手.用竹竿吃力地向樟樹葉揮去.我十分迷惑.但還是低下頭.仍沉默不語.一會兒后.父親用驚喜的聲音喚我.我抬頭一看.樟樹葉被他一一撥開.一輪明月灑下清輝.我的眼界頓時(shí)豁然.父親用他偉岸的身姿保持著撥樹葉的姿勢.氣喘吁吁地說:“其實(shí).你們和我一樣.都在為睹明月而奮斗.只不過我能堅(jiān)持撥開最后一片枝蔓的障礙.而你們沒有. 我似有所悟.繼而終于明白了父親的意思.我羞愧地站起.抬頭挺胸.心中涌起無限感動. 我沒有放棄!我沒有消沉!在完成功課的前提下.一有時(shí)間便到香樟樹下練球.雖然那輪明月仍被它遮擋.我的汗浸透上身.哪怕低頭俯腰用褲子擦也不在意,我跌倒了.哪怕鮮血滲出了護(hù)膝也不停息.烈日炎炎下.我為“那輪明月 揮灑汗水,狂風(fēng)驟雨里.我為“那輪明月 磨煉意志-- 那晚.當(dāng)我像個(gè)熟練老成的炮彈手將最后一球準(zhǔn)確無誤地轟入籃球筐后.我們終于站在了最高領(lǐng)獎臺上.我驀地抬頭.那晚的月光格外皎潔.娟然如拭.在如潮的鮮花和掌聲中.父親.那撥樟樹葉的偉岸身姿.呈現(xiàn)眼前.猶如天上那輪明月.清亮皎潔.一種抑制不住的情感哽咽在喉:“父親.謝謝你送給我的那輪明月. [作文點(diǎn)評] 在時(shí)間有限的考場.小作者的思緒在現(xiàn)實(shí)與回憶中自由穿梭.尤其在回憶中竟也能自如地出沒于虛實(shí)之間.其駕馭技藝實(shí)在令人感佩!文章的另一亮點(diǎn)在于成功地抓住了兩個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié):一是“我 絕望產(chǎn)生的緣由――比賽最關(guān)鍵時(shí)刻我迫于無奈的失手.一是“我 感動振作的緣由――父親撥開香樟樹讓月光灑下清輝時(shí)執(zhí)著敏捷的動作和偉岸身姿.父親的言行是作者轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵.因而對父親的刻畫尤其到位.可見文章的詳略安排是十分精當(dāng)?shù)?第三.語言富有個(gè)性.如:“我終于在最后兩秒不負(fù)眾望地投失了那三分! 頓挫有致.又不失幽默.再如:“眼睛微瞇.仰頭.指著那棵龐大的香樟樹. .“敏捷地跳上樹旁的石臺階.踮腳.伸手.用竹竿吃力地向樟樹葉揮去 .“在如潮的鮮花和掌聲中.父親.那撥樟樹葉的偉岸身姿.呈現(xiàn)眼前.猶如天上那輪明月.清亮皎潔. 這些語句極富男性特點(diǎn).簡短有力.是不是一個(gè)不善言辭的男孩在執(zhí)著地表達(dá)他深沉的情感?是否印證了父愛是沉重如山.沉默如金的呢?呵呵.帶給讀者的是無限的遐想和不盡的思考-- 送你一輪明月(3) 沐浴在這如水般坦蕩的月光下.我獨(dú)自佇立在黑漆漆一片的陽臺上.四下一片靜.我不禁打了個(gè)寒顫.時(shí)間已漸漸邁入夏天.為何這風(fēng)吹得還是如此悲涼.一陣陣激起我心中淡淡的傷. 眼下中考臨近.而我的狀態(tài)卻一再下跌.三模的成績下滑了幾十名.我仿佛成了一顆孤獨(dú)的小草.那原本贊許的目光已變得冰涼.老師.家長.我不敢直視.還有那些生硬而且?guī)е|(zhì)問的話語真是讓人難以再忍受下去. 看著漫天黑幕.我沉默了.好似掉進(jìn)了無底深淵.寒冷與黑暗襲來.又怎能任我輕松躲過去呢?那月光剎那間離得好遠(yuǎn).是如何也感受不到它的輕柔-- 突然.一陣耳熟的聲音傳來.“原來一個(gè)人待著這兒啊! 我回頭一瞧.是爸爸.我輕輕“嗯 了一聲.又扭回頭.“怎么.還在為成績的事兒郁悶嗎? 爸爸關(guān)切地問道:“郁悶?何止啊?簡直是--算了.不說了. 我有些沒好氣的答道.“對了.兒子.這次沒考好.爸爸不僅不會罰你.還會獎勵你呢!想知道是什么嗎? 一聽這話.我立馬驚疑地望向爸爸.只見他盯著頭頂上的明月.指著說道:“我要送你一輪明月. “啊!你沒事兒吧? 我張大了嘴.爸爸他鎮(zhèn)定自若一臉肯定地說:“當(dāng)然沒有.看看天上的那輪明月.你沒看到他的光亮嗎?即使身處無邊無際的黑夜里.那又如何呢?它依然堅(jiān)定地綻放自己的光芒.它有一個(gè)信念.就是在黑夜中給人以光明.千千萬萬個(gè)黑夜.它堅(jiān)持不懈懸于黑夜之中.即使這黑色再濃也淡化不了它的堅(jiān)持和永不放棄. 爸爸那堅(jiān)定地語氣似乎打動了我.我好像領(lǐng)悟到了什么.爸爸拍拍我的背下了樓去.留我一人在陽臺上望著他送的明月. 漸漸.我又感受到了那月光的輕柔.它的亮.是它堅(jiān)持.頑強(qiáng)的靈魂的體現(xiàn).靜靜中.我收到了爸爸送的那輪明月.我將它融在了心中. 這輪充滿支持.充滿愛的明月在我的生活中亮著.以它的明亮滌蕩著我的心.我的靈魂.伴我在人生的茫茫黑夜中尋找方向.不斷遠(yuǎn)航. [作文點(diǎn)評] 景.情.理完美的融合.是本文最大的亮點(diǎn).景.漫天的黑幕.黑漆漆的陽臺.一輪明月高懸天空.情.小作者正面臨著成績急速下滑的境況.心情如同掉進(jìn)無底深淵一樣的黑暗.理.不論黑夜如何無邊無際.月亮“依然堅(jiān)定地綻放自己的光芒.它有一個(gè)信念.就是在黑夜中給人以光明. 于是在一個(gè)夜晚.心情如同黑夜的“我 .也正面臨著找不到方向的困境.父親用天上的一輪明月使我明白了無論遭遇怎樣惡劣的境遇都要堅(jiān)持和永不放棄.“我 收到這份特殊禮物后.終有所悟.正如小作者在結(jié)尾所寫.這輪明月“以它的亮滌蕩著我的心.我的靈魂.伴我在人生的茫茫黑夜中尋找方向.不斷遠(yuǎn)航. 送你一輪明月(4) 親愛的.你好嗎?我很想你.如果.我進(jìn)入初中沒有認(rèn)識你.或許我現(xiàn)在就是一個(gè)壞孩子.如果.不是你三年陪在我身邊.或許我已經(jīng)放棄了學(xué)習(xí).小舟.你就像一輪明月.默默地陪著我.照著我前進(jìn). 三年前.我是個(gè)放縱的孩子.抱著無所謂的態(tài)度進(jìn)入了初中.上天確實(shí)也很照顧我.把我分到了你所帶的班.第一次上課.你是唱著歌進(jìn)來的.我看著你卷卷的頭發(fā).覺得你像個(gè)學(xué)生般.而你卻又極其認(rèn)真.為我們講你的故事.帶我們了解你.你笑得甜甜的.像月亮一樣美好. 因?yàn)閻弁?所以選擇不做作業(yè).因?yàn)槟闫夂?我從來不做你的作業(yè).只有偶爾寫幾篇作文給你.有一天.我望著你.你也望著我.你的眼睛很大.會說話.我開口說:“有什么事嗎? 你拉著我.坐到我的身邊.輕輕的拍著我的腦袋.說:“孩子.你心里有事情.跟我講講吧! 我突然一下不知道說什么.你拉著我的手.緊緊地握住.說:“你是一個(gè)有靈氣的女孩.為什么寫出來的東西那么傷感呢? 我望著你.說不出話.我告訴你我是在抱怨.我抱怨著所有人對我的不公平.我討厭自己一無是處.你沒有說話.抱住了我.后來.你對我說:“為什么會這么想呢?每個(gè)人都是一樣的.而你現(xiàn)在擁有的有很多.比如我. 我忽然就笑了.你也跟我一起笑.小小的酒窩.很可愛.對啊.我不是還有很多嗎?你跟我說:“加油! 我點(diǎn)點(diǎn)頭.真的很謝謝你.像一輪明月照亮我前進(jìn)的路途. 時(shí)間在伴隨著我成長.一天又一天.三年真的很快.你最后一次給我們上課時(shí).眼睛像兔子一樣.紅紅的.很好笑.但我看著想哭.你微笑的祝福我們.每一個(gè)人都有美好的未來.你輕輕的擁抱同學(xué).鼓勵我們.忍著淚.微笑跟我們說再見.像一輪明月.給我們溫柔的關(guān)懷. 小舟.是你的名字.媽媽.是你的名字.月亮.同樣是你的名字.你默默陪伴著我.在我的青春年華中發(fā)光指引著我.給我最真實(shí)的美好.我答應(yīng)你.我會加油.那么你也要加油.或許我們再也不見.但我仍記得.你那溫柔的光. 而現(xiàn)在的我.在考場上.你一定祝福著我.而你.也會接受到我對你的愛吧.親愛的月亮.我很想你. [作文點(diǎn)評] 這是一篇讀來令人心暖的考場佳作.小作者用細(xì)膩的文字.真摯的情感為我們講述了一個(gè)老師幫助學(xué)生.使其找到人生方向的故事.文章開篇“小舟.你就像一輪明月.默默地陪著我.照著我前進(jìn). 既點(diǎn)了文題.又扣住了文章的主題.然后小作者以飽含深情的文字將他與小舟老師之間發(fā)生的故事娓娓道來.小舟老師不僅微笑像一輪明月.他對“我 充滿關(guān)切的言行更像一輪明月.小作者在“這輪明月 的指引下.不僅得到了“溫柔的關(guān)懷 還找到了“前進(jìn)的路途 .當(dāng)全文結(jié)束時(shí).“親愛的月亮.我很想你! 一句輕輕的呼喚.在呼應(yīng)開篇同時(shí).更讓人體會到小作者與小舟老師之間感人肺腑的師生情. 送你一輪明月(5) 清風(fēng)習(xí)習(xí).送你一輪明月作伴,寂寞深秋.送你一輪明月共眠,歡飲達(dá)旦.送你一輪明月助興. 我是多么想將這輪明月送給我的母親. 兒時(shí)·母親 憶起兒時(shí).我是那么地不聽話.晚上整晚整晚的哭鬧.不耐煩地在床上折騰.遲遲不肯睡去.無奈.你們只好抱著我搖晃.你不忍心讓父親熬夜.你便一個(gè)人.背起我.緩緩散步在陽臺.當(dāng)夏風(fēng)輕拂我的小臉.聽著蟬鳴蛙聲.我在你背上酣然入睡.我那么香.但你卻是紅腫著眼.抱著我進(jìn)屋里.疲憊的睡去.我在月華籠罩下睡去.很甜. 我也想送你一輪明月.陪伴你安然入睡. 童年·母親 憶起童年.我還不很懂事.我因膽小害怕.而不敢獨(dú)自睡去.我要你為我講故事.你便捧著厚厚的童話書.坐在床邊.為我講述著一個(gè)個(gè)神奇美麗的故事.一個(gè)接一個(gè).直至我安然入睡.殊不知.你每天還要上班.晚上卻要講到深夜.同事說你眼圈黑了又紅.紅了又黑.每天無精打采的.這是為什么?你笑笑.說沒什么. 我也想送你一輪明月.坐在上面.為你講故事. 少年·母親 回想少年.應(yīng)該說已經(jīng)懂事了.可我卻仍讓母親為我操勞.我在每夜挑燈夜戰(zhàn)時(shí).忘記了時(shí)間.只知道明月高懸在夜里許久許久了.可是.客廳仍然亮著微弱燈光.母親在沙發(fā)上躺著盯著晚間新聞.她遲遲不肯去睡.是因?yàn)樗诘人畠?早已端來的牛奶靜靜地立在桌上.而后知它早已涼.又拿去熱.再端來.明月陪伴著我學(xué)習(xí).你亦陪伴著我. 我也想送你一輪明月.陪伴你在你工作的時(shí)候. 送你一輪明月.陪伴你到永遠(yuǎn). [作文點(diǎn)評] 這是一篇并不復(fù)雜的作文.但在真情實(shí)意地表達(dá)中.我們看到小作者完美的聯(lián)想.嚴(yán)整的結(jié)構(gòu).質(zhì)樸的情感.感人至深.考生借“明月 之題.聯(lián)想到家庭生活中自己有著切身體會的三個(gè)“明月下 的故事.言“明月 伴我.實(shí)寫“母愛 伴我,本文采用小標(biāo)題形式.三個(gè)場景.三個(gè)段落.剪材精當(dāng).錯(cuò)落有序.文章的最亮眼之處在于.小作者是飽含敬母愛母之心寫作此文的:“我也想送你一輪明月-- .輕輕一言.道出子女拳拳的孝母之情.真摯打動了人心. 送你一輪明月(6) 送你一輪明月.讓它帶你走出悲傷.送你一輪明月.讓它帶你逃離迷茫. --題記 曾記否.剛步入初中門檻的我一直渴望進(jìn)夷陵校園.因此我不斷汲取知識.不停努力奮斗.成績終有顯現(xiàn).一直名列前茅的我料想著自己一定能被保送進(jìn)入夷陵.從而洋洋自得. 但-- 初三的期中考試卻打碎了我的夢想. 那日.我靜靜地坐在窗邊.窗外的風(fēng)正肆意嘲諷著我的失敗.而雨也正一直淅淅瀝瀝下個(gè)不停. 我握著讓人難以置信的成績單.內(nèi)心的壓抑終如洪水般襲來.淚決堤.肆意而流. 此時(shí)的我似乎感覺到夷陵是那般遙不可及.仿佛那是一件奢侈品.我已無力支付.我依舊坐在教室的窗邊.一直默默數(shù)著內(nèi)心的悲傷. 突然.一只溫暖的大手拂過我的發(fā)鬢.回頭.凝神.哦!是班主任. 老師走進(jìn).一臉關(guān)切地望著我:“怎么?還在想著成績的事呢! 我含著淚水.嗚咽著“嗯. “走.隨我來! 老師道. 我與老師走近窗邊.她指著窗外風(fēng)雨中搖曳的樹葉枝道:“看.那段枝葉. 那是怎樣的一段枝葉啊!枝丫處早已斷裂開來.僅只有一點(diǎn)枝筋與主干相連.而在狂風(fēng)中它卻只搖不落.任憑風(fēng)嘯雨擊.它也不曾離開主干.落入花壇之中.我驚嘆之余并深為感動. “看到了嗎?這段殘的枝葉在面臨死亡之時(shí)依舊不肯放棄對生的希望.它面臨著大災(zāi)難卻仍然不肯放棄.依舊為自己的生存奮斗,而你也正經(jīng)歷著對于你的困境.你又將做出怎樣的抉擇呢? 老師露出微笑.默默走開. 我站在窗前.夜幕漸漸籠罩.雨停.風(fēng)止.老師的話以及眼前的樹似一汪澈澄的月光洗滌著我.是那么亮.那么凈. 當(dāng)我再次坐在桌前.我笑了.因此我將帶著老師的勸慰奮斗下去.一直不停的奮斗下去-- 而今.我坐在這中考考場上.我的心是那般平靜.一如夜空里高懸的明月.我?guī)е蠋煯?dāng)初贈予的明月書寫著我的未來.因?yàn)槲蚁嘈?- 我相信我的未來會如有明月伴行的小徑.一直光明延續(xù)不停-- [作文點(diǎn)評] 作者精選了校園生活中的一次挫折下筆成文.把“明月 引申為“勸慰 .主題鮮明.考生的敘事張弛有度.采用“先抑后揚(yáng) 的情節(jié)設(shè)置.行文一波三折.增強(qiáng)了文章的可讀性.行文中多種表達(dá)方式并用.特別是環(huán)境的渲染.心理的刻畫.語言的描寫.為文章達(dá)到情景交融的境界助力不少.更值一提的是.此考生語言文字的運(yùn)用嫻熟自如.文風(fēng)精約文雅.書寫清新爽目.讀來余韻無窮. 送你一輪明月(7) 光明使我重生.力量讓我站立.信念給我勇氣.朋友.你送我的那一輪明月將照亮我的人生.感謝! 人生的旅途中有許多場考試.而我便在這一場場測試中成長.有時(shí)會失望.有時(shí)會落淚.但我不悔.因?yàn)樵?jīng)的奮斗.那是一場平淡無奇的考試.卻有著特殊的意義.它決定著你的下一場考試是否需要進(jìn)行.決定著你的下一站將到達(dá)哪里.我無比重視和珍惜這一次機(jī)會.我鄭重地將保送申請遞給老師.那樣就不用參加灼人的中考.直接進(jìn)入理想的高中.考完以后.我認(rèn)為我發(fā)揮的很好.沒有漏洞.可就是我的自信滿滿使我落榜.這個(gè)打擊是沉重的.難過得連眼淚也忘記了.就如同一條受傷的小魚.躲在黑暗的海底. 從此.我便一蹶不振.不再認(rèn)真完成老師的作業(yè).周末也是與不愛學(xué)業(yè)的同學(xué)們玩得天昏地暗.不論任何活動我都參加.我變成了一個(gè)徹徹底底的壞學(xué)生. 一記耳光.火辣辣的打在我臉上“啪 的一響.我瞪著她.如同狼和老虎的對峙.眼中都能噴出火花了.她打破了沉默.“這一記耳光.是我替你打的.你自己甘愿折斷夢想的翅膀.是你自己一生中做得最爛的事.這樣做你對得起誰? 我如夢初醒.是啊!我這樣做對得起誰.我緘默了.我的天空是一片灰色.沒有一絲的星光.貝多芬能夠在身體殘疾的陰影中創(chuàng)作舉世矚目的.那我為什么不能在逆境中成長? 盲人作曲家阿丙在悲傷的河流中逆行.用二胡創(chuàng)作了美妙絕倫的.那我為什么不能化壓力為動力? 我決定振作.翻開課本滑出一張小紙片.溫馨的紫色.透著淡淡的咖啡香: 朋友 鮮花誠然美麗.掌聲固然動人.它能肯定某些人的成就.但不能否定某些人的價(jià)值. 加油! 你的朋友 我的心中頓時(shí)有了如雨水沖刷后的清澈.暖風(fēng)拂面后的溫暖.朋友使我明白完美就是數(shù)學(xué)上的一條漸進(jìn)線無限靠近.卻無法到達(dá).優(yōu)點(diǎn)如花枝上的蓓蕾.一旦綻放就鮮艷奪目. 花因綠葉而美麗.墨因留白而顯空靈.水因底而偉岸. 困難些許.明月相照. [作文點(diǎn)評] 考場作文最重要的是合情合境合題.本文就是一篇較為成功的考場作文.文章以自己真實(shí)的經(jīng)歷為內(nèi)容.經(jīng)過考場失敗.失落后的荒廢學(xué)業(yè).朋友的勸告.重新振作等曲折的道路.作者懂得了其實(shí)送給自己明月的就是自己的朋友.也正是這輪明月.讓作者重新看到了前進(jìn)的方向.重新獲得前行的動力.讀來覺得真實(shí)可信.文章語言也較為簡潔.特別是善于運(yùn)用對仗與排比.如:“光明使我重生.力量讓我站立.信念給我勇氣 .“花因綠葉而美麗.墨因留白而顯空靈.水因底而偉岸 .“困難些許.明月相照 等句子.對仗工整.凝練生動.顯示作者較好的語言功底. 送你一輪明月(8) 仰望蒼穹.天空像打翻了墨瓶.被染得好黑.好黑.微弱的星光吃力地掙脫著.一塊漆黑的烏云擋住了天空的那輪明月. 我踱步在空無一人的街道上.心中縈繞著那個(gè)畫面.揮之不去.“明月組合.最后成績7.62分. 主持人一臉莊重.可我總覺得那是一個(gè)過分的玩笑.燈下.窗前.我和柳兒一次又一次的排練.那不絕于耳的古箏幽鳴.那伴我入眠的一輪明月.那一次次沁出鮮血的粉嫩指尖.每次都只是徒勞嗎?我們的辛勤.換來的只是最后一名嗎?我在心底默默的盤問. “晴兒.你等等. 背后傳來柳兒的呼喚.把我拉回了現(xiàn)實(shí).我加快了前進(jìn)的步伐.此刻我怎么面對.面對那雙寄托希望的明眸? “晴兒.你站住. 柳兒攔住了我的去路.汗珠匍匐在她紅撲撲的臉頰上.“你在干什么.躲避嗎? “我們沒能拿到第一.反而拿到倒數(shù)的.你叫我怎么面對? 我再也抑制不住淚水.任它洶涌而流. 柳兒愣住了.我們靜靜地對視. 許久.柳兒才緩緩地對我說道:“晴兒.你還記得嗎?參賽的前一晚.明月格外潔白.我們練完古箏.靜靜地站在窗前.我問你:`樂隊(duì)組合叫什么呢?’淋浴著月光.你輕柔地說:`就叫明月組合吧.’那時(shí)我就下定決心.一定要盡最大的努力.贏回第一. 我贊同地點(diǎn)了點(diǎn)頭.“可是.我們失敗了. 我低聲地說.“不.我們沒有. 柳兒一字一句地說.她拿出一個(gè)粉紅的禮盒.遞給我.我顫栗著將它打開.一個(gè)美麗的水晶球.輕輕地臥在手心里.球內(nèi).是一輪皎潔的明月.兩個(gè)無邪孩子純真地笑著.“送你一輪明月. 她低語. 柳兒拉起我的手.輕聲問:“你現(xiàn)在還愿意繼續(xù)嗎? 我的眼角還掛著淚花.輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭.“那我們一起來唱王菲的吧. 柳兒在路旁竟架起了她日夜擦拭的古箏.“好! 我點(diǎn)頭. “明月幾時(shí)有/把酒問青天/不知天上宮闕--但愿人長久/千里共嬋娟 我托起柳兒.指著天空.此刻.明月已掙脫了烏云的裹挾.幸福地注視著我們-- [作文點(diǎn)評] 考場作文審題很重要.作文立意的高低在審題階段就差不多定了.在這篇作文中.“明月 被作者賦予了兩層含義:天空中的明月,明月組合.顯然作者是對自己生活的某些經(jīng)歷進(jìn)行了藝術(shù)處理.雖然有痕跡但也較好地體現(xiàn)了作文題目的基本要求.文章較為突出的特色是其中細(xì)致入微的細(xì)節(jié)描寫.如主持人的臉色.苦練時(shí)流下的血汗.與柳兒的對話等等將人物與文章主題生動地聯(lián)系起來.增加了文章的真實(shí)感.并且前后照應(yīng)的環(huán)境描寫將表達(dá)的氛圍進(jìn)行了恰如其分的渲染. 送你一輪明月(9) 當(dāng)暮色染透了蒼穹.一輪孤月.徘徊在天幕.而此時(shí)的我.獨(dú)自一人.徘徊在街頭.城市的喧囂在耳旁尖叫.我的內(nèi)心卻在平靜中帶著幾縷憂傷. 回想起剛剛在家中發(fā)生的一幕.不禁又潸然淚下.才進(jìn)家門.媽媽劈頭就是一串連珠炮:“又考砸了?這次又是什么理由?看錯(cuò)題了?時(shí)間不夠? 本來就夠差的心情在媽媽嚴(yán)肅而頗帶幾分慍色的面孔前迅速蔓延.我極力反抗著.最終在媽媽眼前奪門而出. 從小就愛月的我.真想就這么倚著月光入睡.月.讓我覺得溫暖.安靜.定下腳步.呆呆地仰望深藍(lán)的天空.突然.爸爸那熟悉的聲音在身后響起:“又和媽媽吵架了? 我低低地應(yīng)一聲:“嗯. 然后回頭看爸爸.爸爸笑了一笑.說:“就知道你會來這兒.這兒看月最美. 爸爸抬起頭.望著明月.長嘆一聲:“真美呀!我現(xiàn)在有一種詩仙的感覺.要是有一杯酒.我也會唱出`舉杯邀明月.對影成三人’的! 聽著爸爸的調(diào)侃.我不禁“撲哧 一笑.心情頓時(shí)輕松了好多. 爸爸見我笑了.問道:“你說現(xiàn)在的天空是什么顏色? 我不加思索地答道:“深藍(lán)色!憂傷的顏色.和我現(xiàn)在的心情很相配.你看我現(xiàn)在成績直線下滑.完全是個(gè)不折不扣的失敗者! 說著.眼淚又涌了出來.說老實(shí)話.我其實(shí)很不想和爸媽爭吵.我只是討厭這個(gè)失敗的我. 爸爸沒有停下來.繼續(xù)問:“看到那月亮了嗎?那白而透的月亮? 說罷.他深情地望著天上的那輪明月.過了片刻.見我沒有說話.接著說道:“孩子.月照亮了夜.夜雖憂傷.可它有了月的清輝.憂傷就會淡一些.看.有月亮的天空是不是格外美.并且讓人產(chǎn)生無限的遐想.心中充滿希望? 我伸手抹去眼角的淚滴.再看天空.發(fā)現(xiàn)天空似乎亮了許多.月亮也好像在望著我笑.爸爸抓起我的手.攤開.讓我閉上眼.然后變戲法似的拿出一個(gè)小盆.盆中有水.等我睜開眼.發(fā)現(xiàn)盆中赫然映著一輪明月.“送給你.孩子! 我小心翼翼地接過.神圣而又虔誠. -- 不知不覺間.憂傷已隨風(fēng)而逝.留在心中的是坦然.還有對明天的一份自信和期待. [作文點(diǎn)評] 爸爸送給“我 一輪明月.讓“我 走出了心理的陰影和情緒的低谷.增加了對明天的自信.由此可見.小作者是認(rèn)真審題并準(zhǔn)確切題的.對于考場作文而言.這是最重要的.但本文的成功并不僅在于此.還在于謀篇布局的匠心.行云流水的語言.文章以情感為線索貫穿故事的始終.思路明晰.層次清楚.從開頭看見月亮?xí)r的“憂傷 到聽見爸爸對月調(diào)侃時(shí)的“輕松 .再到接受送月時(shí)的“神圣而又虔誠 .起承轉(zhuǎn)合.一步步情隨月動.人物對話自然流暢.干凈洗練.特別是爸爸的話.既推動情節(jié)的發(fā)展.又揭示文章主旨. 送你一輪明月(10) 天邊.一輪明月高掛.我把它摘下.送給迷路的你.讓它的光芒照亮你的心房. --題記 他.極度地沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲之中.不能自拔.又因?yàn)椴簧婆c人交流.處處受人排擠.終日沉默寡言.但無巧不成書.前些日子.他坐到了我的前面. 每一次抬頭.總是看見他弓著背趴在桌上--不用說.又玩通宵了.我雖然無可奈何.但或許是出于好心罷.某日.還是輕輕地拍了拍他的肩.猛地從夢中醒來的他.睡眼惺忪.對周圍的一切茫然無知.看著他這副樣子.我心中只覺得好笑.在以后的日子里.我和他之間的交流.就是一次次的輕拍肩膀. 終于有一次.當(dāng)他拖著慵懶的腳步.提著水壺去打水.我連忙拿出準(zhǔn)備已久的咖啡粉遞給他:“醒醒神兒.下節(jié)課挺重要的! 他當(dāng)時(shí)那驚奇的目光我至今還記憶猶新.不久.他自己買了一盒咖啡粉.課間.座位周圍氤氳著濃濃的咖啡豆的香味.他的精神也振作了許多.再過了一些日子.桌上的咖啡粉不見了.而他也不再弓著背了. 一個(gè)有月亮的晚自習(xí).月光透過窗戶灑在紙上.我臨窗而坐.試著用指尖去觸摸這水樣的月華.突然.他扔了一個(gè)小紙團(tuán)過來.我好奇地打開:“喜歡月嗎?看天空.今晚的圓月.皎潔無暇.清亮通透.我喜歡這種感覺. 從那以后.他變得開朗了.我常常拿一些很容易的題目去問他.他卻是一問三不知.后來.他漸漸意識到上課認(rèn)真聽講的重要性.還時(shí)不時(shí)地與我討論問題.不知從何時(shí)起.他也喜愛上了運(yùn)動.籃球.羽毛球都是他的最愛.走起路來.精神抖擻.再也看不到沉重的腳步了. 又到了一個(gè)有圓月的夜晚.晚自習(xí)下.他起身而走.我連忙跟在后面.途中.我在他肩上拍了拍.他回頭看著我.笑了.我指著月亮說:“嘿.看! 順手做了一個(gè)抓月亮的手勢.“來.送你一輪明月! 他微微一笑:“這輪明月你早就送給我了! “哈哈-- 我倆的笑聲響徹在天宇間. [作文點(diǎn)評] 讀這篇文章.令我們很自然地想起一句話:“贈人玫瑰.手有余香 .又讓我們想起“渡人者渡己 .在文章中.我們讀出了“我 的真誠和善良.也讀出了“他 的振作和進(jìn)取.而這兩者又是相互纏繞.相互影響的.在情節(jié)的推動上.“我 始終占據(jù)著主動.這種主動很好地扣住了文題中的“送 字.而“他 也并非是被動的接受者.在“我 的影響下.“他 逐步走出了泥潭.成就了一個(gè)全新的自我.這種變化.可以說是這篇文章最大的亮點(diǎn).使之卓然不群于空洞的說教. 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)


同步練習(xí)冊答案