(I)某學生為了測定部分變質的Na₂SO₃樣品的純度，設計了如下實驗： 

化學學科中的平衡理論主要包括：化學平衡、電離平衡、水解平衡和溶解平衡四種，且均符合勒夏特列原理．請回答下列問題：
（1）一定溫度下，在一個固定容積的密閉容器中，可逆反應 A（g）+2B（g）=4C （g）△H＞0 達到平衡時，c（A）=2mol?L^-1，c（B）=7mol?L^-1，c（C）=4mol?L^-1．試確定B的起始濃度c（B）的取值范圍是；若改變條件重新達到平衡后體系中C的質量分數(shù)增大，下列措施可行的是．
A．增加C的物質的量     B．加壓    C．升溫     D．使用催化劑
（2）常溫下，取 pH=2的鹽酸和醋酸溶液各100mL，向其中分別加入適量的Zn粒，反應過程中兩溶液的pH變化如圖1所示．則圖中表示醋酸溶液中pH變化曲線的是 （ 填“A”或“B”）． 設鹽酸中加入的Zn質量為m₁，醋酸溶液中加入的Zn質量為 m₂． 則 m₁ m₂ （ 選填“＜”、“=”、“＞”）
（3）在體積為3L的密閉容器中，CO與H₂在一定條件下反應生成甲醇：CO（g）+2H₂（g）→CH₃OH（g）．反應達到平衡時，平衡常數(shù)表達式K=，升高溫度，K值（填“增大”、“減小”或“不變”）．在500℃，從反應開始到平衡，氫氣的平均反應速率v（H₂）=．
（4）難溶電解質在水溶液中存在著電離平衡．在常溫下，溶液里各離子濃度以它們化學計量數(shù)為方次的乘積是一個常數(shù)，叫溶度積常數(shù)．例如：
Cu（OH）₂（s）=Cu²⁺（aq）+2OH^-（aq），K_sp=c（Cu²⁺）[c（OH^-）]²=2×10^-20
當溶液中各離子濃度方次的乘積大于溶度積時，則產生沉淀，反之固體溶解．若某CuSO₄溶液里c（ Cu²⁺）=0.02mol?L^-1，如果生成Cu（OH）₂沉淀，應調整溶液pH，使之大于； 要使0.2mol?L^-1的CuSO₄ 溶液中Cu²⁺沉淀較為完全 （使Cu²⁺濃度降至原來的千分之一）則應向溶液里加NaOH溶液，使溶液pH值為．
（5）常溫下，某純堿（Na₂CO₃） 溶液中滴入酚酞，溶液呈紅色．則該溶液呈性．在分析該溶液遇酚酞呈紅色原因時，甲同學認為是配制溶液所用的純堿樣品中混有NaOH 所致；乙同學認為是溶液中Na₂CO₃電離出的CO₃^2-水解所致．請你設計一個簡單的實驗方案給甲和乙兩位同學的說法以評判（包括操作、現(xiàn)象和結論）．

（2013?浦東新區(qū)一模）對溴甲苯是合成農藥溴螨酯的重要原料．工業(yè)用液溴、甲苯與1-丙醇共熱合成對溴甲苯和1-溴丙烷，其原子利用率很高．實驗室模擬的合成流程和相關數(shù)據(jù)如下：
已知：甲苯與溴在有水存在時能反應．

物質	甲苯	1-丙醇		1-溴丙烷
沸點℃	110.8	97.2		71
物質	對溴甲苯		鄰溴甲苯
沸點℃	184.3		181.7

（1）液溴的顏色是，實驗室液溴存放試劑瓶里時應密閉保存，同時需要在瓶中加，以減少揮發(fā)．
（2）25℃恒溫攪拌至溴的顏色完全褪去時完成甲苯的溴代反應．攪拌的目的是．加入水的作用是：易于控制溫度；．
（3）加熱攪拌操作中加入濃硫酸，攪拌，完成1-丙醇的取代反應，加入濃硫酸的作用是，加熱微沸2小時的目的是
（4）操作Ⅰ的名稱是洗滌操作應在（填寫儀器名稱）中進行．
（5）經以上分離操作后，粗對溴甲苯中還含有的最主要雜質為（填寫名稱），使用操作Ⅱ分離出1-溴丙烷的原理是．
（6）分離出的水溶液中含HBr、H₂SO₄和Fe³⁺離子，將水溶液稀釋定容至1000mL，取20.00mL，加入幾滴甲基橙作指示劑，用一定濃度的NaOH溶液滴定，測定出HBr的物質的量明顯低于理論值，原因是；有同學認為無需加入指示劑，也能完成滴定，提出這一觀點的理由是．

下列有關化學實驗的基本操作的敘述，正確的是（填序號）．
A．用堿式滴定管量取20.00mL 0.10mol/L KMnO₄溶液；
B．除去淀粉溶液中混有的Na₂SO₄可以滲析的方法；
C．用玻璃棒蘸取待測液后，點在用蒸餾水潤濕的pH試紙上，觀察顏色變化并與標準比色卡比較測得該溶液的pH；
D．酸堿中和滴定實驗中，調整滴定管液面時若不小心低于“0”刻度，必須重新再加液至“0”刻度；
E．配制一定物質的量濃度的溶液時，用蒸餾水把容量瓶洗滌干凈后，不經干燥直接使用；
F．硫酸銅晶體里結晶水含量的測定實驗中，加熱后所得的固體在空氣中冷卻后稱量，會引起實驗結果偏大．