數(shù)字化校園是以數(shù)字化信息和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，在計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上建立起來(lái)的對(duì)教學(xué)、科研、管理、技術(shù)服務(wù)、生活服務(wù)等校園信息的收集、處理、整合、存儲(chǔ)、傳輸和應(yīng)用，使數(shù)字資源得到充分優(yōu)化利用的一種虛擬教育環(huán)境。通過(guò)實(shí)現(xiàn)從環(huán)境(包括設(shè)備、教室等)、資源(如圖書(shū)、講義、課件等)到應(yīng)用(包括教、學(xué)、管理、服務(wù)、辦公等)的全部數(shù)字化，在傳統(tǒng)校園基礎(chǔ)上構(gòu)建一個(gè)數(shù)字空間，以拓展現(xiàn)實(shí)校園的時(shí)間和空間維度，提升傳統(tǒng)校園的運(yùn)行效率，擴(kuò)展傳統(tǒng)校園的業(yè)務(wù)功能，最終實(shí)現(xiàn)教育過(guò)程的全面信息化，從而達(dá)到提高管理水平和效率的目的。據(jù)此，完成1～2題。

1．?dāng)?shù)字校園包括

①網(wǎng)上學(xué)校 　 ②網(wǎng)上交易　 ③虛擬學(xué)校 �、茈娮由虅�(wù)

A．①③　　 B．②④　　　　　 C．①④　　 　 D．②③

2．未來(lái)借助于數(shù)字校園技術(shù)，有關(guān)地理課的變化說(shuō)法不正確的是

A．不再使用地球儀，學(xué)生只要戴上顯示頭盔，就能看見(jiàn)太空中的地球

B．對(duì)于區(qū)域的學(xué)習(xí)，利用聲音識(shí)別系統(tǒng)，就能夠得到關(guān)于行政區(qū)域范圍、動(dòng)植物物種分布、人口等各方面的信息

C．課堂上不再需要老師，學(xué)生完全靠計(jì)算機(jī)自學(xué)

D．想要有關(guān)地區(qū)更多的信息，可以通過(guò)“數(shù)據(jù)手套”，單擊一下鏈接按鈕，就能夠看見(jiàn)

20世紀(jì)90年代以來(lái)，世界從工業(yè)化時(shí)代向信息時(shí)代轉(zhuǎn)變的重要傳輸技術(shù)是

①全球定位技術(shù)　�、诤教旌娇者b感技術(shù)　�、鄱嗝襟w技術(shù)　　④信息高速公路技術(shù)

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　　20世紀(jì)90年代以來(lái)，世界從工業(yè)化時(shí)代向信息時(shí)代轉(zhuǎn)變的重要傳輸技術(shù)是

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以下是某中學(xué)高一年級(jí)一同學(xué)的日記片段“星期天，天終于放晴了，風(fēng)也小了，雖然一直沒(méi)有下雨，可天出奇地冷，我不得不再加了件毛衣。爸爸一早就去修補(bǔ)被風(fēng)吹壞了的塑料大棚。我和媽媽拿著掃把也去幫忙，大棚上積壓了一層厚厚的塵土�！睋�(jù)此回答各題：

1.從日記描述來(lái)看，這里剛剛經(jīng)歷了一場(chǎng)    

①沙塵暴天氣�、诶滗h過(guò)境　③臺(tái)風(fēng)過(guò)境�、芎�潮過(guò)境　

A．①②③④        B．②③④            C．①③        D．①②④

2.造成此天氣系統(tǒng)過(guò)境無(wú)降水的原因可能是  

A．過(guò)境前這里的空氣為冷空氣             B．過(guò)境前這里的空氣比較干燥

C．過(guò)境前這里的空氣做下沉運(yùn)動(dòng)           D．過(guò)境后這里的空氣為暖空氣

3.此日記記錄的時(shí)間最有可能是            

A．春、夏季         B．夏、秋季         C．5－9月       D．12－3月