加速度是描述物體的物理量，其定義為，該定義采用了的定義方法，本章還有（填一個(gè)即可）的概念也是采用該方法定義的．

（1）在“探究力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點(diǎn)，在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩，細(xì)繩另一端系著繩套B、C（用來連接彈簧測(cè)力計(jì)）．其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，OB和OC為細(xì)繩．
①在實(shí)驗(yàn)中，如果只將細(xì)繩換成橡皮筋，其它步驟沒有改變，那么實(shí)驗(yàn)結(jié)果（填“會(huì)”或“不會(huì)”）發(fā)生變化．
②本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是
A．理想實(shí)驗(yàn)法
B．控制變量法
C．等效替代法
D．建立物理模型法
（2）在“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接在電壓為U，頻率為f的交流電源上，從實(shí)驗(yàn)中打出的幾條紙帶中選出一條理想紙帶，如圖所示，選取紙帶上打出的連續(xù)5個(gè)點(diǎn)A、B、C、D、E，測(cè)出A點(diǎn)距起始點(diǎn)的距離為S₀，點(diǎn)AC間的距離為S₁，點(diǎn)CE間的距離為S₂，已知重錘的質(zhì)量為m，當(dāng)?shù)氐闹亓�加速度為g，則：
①起始點(diǎn)O到打下C點(diǎn)的過程中，重錘重力勢(shì)能的減少量為△E_P=，重錘動(dòng)能的增加量為△E_K=；
②根據(jù)題中提供的條件，還可利用重錘下落求出當(dāng)?shù)氐闹亓�加速度g=，經(jīng)過計(jì)算可知，測(cè)量值比當(dāng)?shù)刂亓�加速度的真�?shí)值要小，其主要原因是：．

已知一個(gè)電子所帶電量e=1.6×10^-19C，現(xiàn)有位同學(xué)發(fā)現(xiàn)某本資料書上有個(gè)數(shù)值很模糊，根據(jù)你所學(xué)知識(shí)，推斷該數(shù)值不可能是下列哪一個(gè)（　　）

（1）在“探究力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點(diǎn)，在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩，細(xì)繩另一端系著繩套B、C（用來連接彈簧測(cè)力計(jì)）．其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，OB和OC為細(xì)繩．
①本實(shí)驗(yàn)用的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的單位為N，圖中B的示數(shù)為N．
②在實(shí)驗(yàn)中，如果只將細(xì)繩換成橡皮筋，其它步驟沒有改變，那么實(shí)驗(yàn)結(jié)果（填“會(huì)”或“不會(huì)”）發(fā)生變化．
③本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是
A．理想實(shí)驗(yàn)法B．控制變量法
C．等效替代法D．建立物理模型法
（2）表格中所列數(shù)據(jù)是測(cè)量小燈泡U-I關(guān)系的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：

U（ V）	0.0	0.2	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5	3.0
I（ A ）	0.000	0.050	0.100	0.150	0.180	0.195	0.205	0.215

①分析上表內(nèi)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，應(yīng)選用的實(shí)驗(yàn)電路圖是圖（填“甲”或“乙”
②在方格紙內(nèi)畫出小燈泡的U-I曲線．
分析曲線可知小燈泡的電阻隨I變大而（填“變大”、“變小”或“不變”）；
③如圖丙所示，用一個(gè)阻值為10Ω定值電阻R和上述小燈泡組成串聯(lián)電路，連接到內(nèi)阻不計(jì)、電動(dòng)勢(shì)為3V的電源上．則流過燈泡的電流約為A．

一本物理書靜止在水平面上，有關(guān)分析正確的是（　�。�