4.能判斷一些典型的混合物和純凈物.能區(qū)分單質(zhì)的化合物. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

  無色混合氣體含有水蒸氣、,當(dāng)氣體通過濃硫酸后,氣體體積不發(fā)生變化,再通過澄清的石灰水時,沒有出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,但氣體體積縮小一半,將剩余氣體通過灼熱的,反應(yīng)后產(chǎn)生的氣體通過無水硫酸銅,硫酸銅不變藍色。但通過澄清石灰水時,石灰水變渾濁。

(1)試推斷該混合氣體中一定含有________,一定不存在的是________,不能判斷是否存在的________。

(2)肯定存在的物質(zhì)在全過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式有:

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(2010?長寧區(qū)一模)有人通過聞茶的方法就能判斷出茶的產(chǎn)地,人們能夠聞到茶香的原因是( 。

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16、夏天到了,我們常常喝飲料,讓我們用化學(xué)知識對飲料各提出一個問題.你提出的問題是:
飲料中為什么有氣泡
?(你提出的問題不能與我下面提出的問題相同.)
我提出的問題是:從圖中1可知,飲料“雪碧”中含有“二氧化碳”,但人們常稱這類飲料為“碳酸“飲料,是飲料中的二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)生成了碳酸嗎?針對“我提出的問題”開展如下兩個探究活動.請你回答探究活動中的有關(guān)問題.

探究活動一:
【實驗】取少許該飲料,向其中滴加紫色石蕊試液,溶液變紅.
【問題】根據(jù)配料成分及實驗現(xiàn)象能判斷飲料中的二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)生成了碳酸嗎?
【結(jié)論】該探究活動
不能
(填“能”或“不能”)判斷此飲料中生成了碳酸.
探究活動二:
【實驗】將實驗室制得的較純凈的CO2通入紫色石蕊試液中,紫色石蕊試液變紅.
【質(zhì)疑】是哪種物質(zhì)使紫色石蕊試液變成紅色?
【假設(shè)】(1)碳酸使紫色石蕊試液變成紅色.
(2)水使紫色石蕊試液變成紅色.
(3)
CO2使紫色石蕊試液變紅色

【驗證】人教版九年級化學(xué)教材第六單元設(shè)計了如圖2所示的系列實驗驗證上述假設(shè).
說明:圖中小花是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花.

【分析】(1)該實驗的設(shè)計思路主要采用的是
對比
實驗方法.
(2)上述實驗中,設(shè)計圖(工)實驗的目的是
與圖(Ⅱ)和圖(IV)形成對照(或?qū)Ρ龋,確認是酸使紫色石蕊試液變紅

(3)上圖(Ⅳ)說明了二氧化碳能與水反應(yīng),化學(xué)方程式為
CO2+H2O═H2CO3

【結(jié)論】探究活動二說明CO2與水可以反應(yīng)生成碳酸,則飲料中的CO2與水也可以發(fā)生反應(yīng)生成碳酸.

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(2012?金壇市一模)在實驗室里進行如圖所示的實驗.當(dāng)看到紅色變成無色時停止實驗.
(1)此時能判斷燒杯中的溶液一定是中性嗎?
不能
不能
.(填“能”或“不能”)
(2)為了驗證燒杯中稀鹽酸是否過量,又繼續(xù)進行了如下實驗
操作 現(xiàn)象 結(jié)論
取少量燒杯中的液體于試管中,滴加適量的碳酸鈉溶液. 無氣泡產(chǎn)生,液體變成
紅色
紅色
稀鹽酸沒有過量(或鹽酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)或溶液為中性)
稀鹽酸沒有過量(或鹽酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)或溶液為中性)
(3)老師又向該試管中加入了足量的氯化鈣溶液,觀察到的現(xiàn)象是
產(chǎn)生白色沉淀,液體由紅色又變成無色
產(chǎn)生白色沉淀,液體由紅色又變成無色
.請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
.當(dāng)大家把這支試管中的一系列現(xiàn)象與試管中的物質(zhì)組成進行分析,發(fā)現(xiàn)(2)、(3)實驗觀察到的現(xiàn)象都與
CO32-
CO32-
(填一種微粒的符號)的存在有關(guān).
(4)若氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng),要證明有新物質(zhì)生成可進行
蒸發(fā)(或蒸發(fā)結(jié)晶)
蒸發(fā)(或蒸發(fā)結(jié)晶)
操作.

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(2012?安溪縣質(zhì)檢)泉州的安溪鐵觀音香飄海內(nèi).有人通過聞茶的方法就能判斷出茶的產(chǎn)地.人們能夠聞到茶香的主要原因是( 。

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