1．95° 2．3 3．20° 4．60° 5．4對 6． 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

某校初中三年級共有學生400人，為了解這些學生的視力情況，抽查了20名學生的視力，對所得數(shù)據(jù)進行整理，在得到的頻數(shù)分布表中，若數(shù)據(jù)在0.95～1.15這一小組的頻率為0.3，則可估計該校初中三年級學生視力在0.95～1.15范圍內的人數(shù)約為（　　）
A．6人B．30人C．60人D．120人

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某校初中三年級共有學生400人，為了解這些學生的視力情況，抽查了20名學生的視力，對所得數(shù)據(jù)進行整理，在得到的頻數(shù)分布表中，若數(shù)據(jù)在0.95～1.15這一小組的頻率為0.3，則可估計該校初中三年級學生視力在0.95～1.15范圍內的人數(shù)約為（ ）
A．6人
B．30人
C．60人
D．120人

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17、2009年11月20日，澳門回歸祖國十周年紀念日．為慶祝這一特殊節(jié)日，表達莘莘學子對澳門回家十年喜悅之情，某校舉辦了“寄語澳門、盛世濠江”為主題的宣傳海報展比賽活動．該校聘請了10位老師和10位學生擔任評委，其中甲班的得分情況如下統(tǒng)計圖（表）所示．
（1）在頻數(shù)分布直方圖中，自左向右第四組的頻數(shù)為
5
；
（2）學生評委計分的眾數(shù)是
95
分；
（3）計分辦法規(guī)定：老師、學生評委的計分各去掉一個最高分、一個最低分，先分別計算平均分，再按老師、學生各占60%、40%的方法計算各班最后得分，求甲班最后得分．

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中考前夕，某校為了了解初三年級480名學生的數(shù)學學習情況，特組織了一次檢測．教師隨機抽取了一部分學生的檢測成績進行統(tǒng)計分析，繪制成下表：
初三年級數(shù)學檢測質量分析抽樣統(tǒng)計表
樣本容量平均分 及格率 優(yōu)秀率 后進率 最高分最低分 全距 標準差
87.5 80% 2% 120 29 91
分數(shù)段統(tǒng)計
分數(shù)段 0-35.5 36-47.5 48-59.5 60-71.5 72-83.5 84-95.5 96-107.5 108-119.5 120

頻數(shù)		 1 2 3 9 14 10 6 1
頻率 0.02 0.04 0.06 0.08 0.28 0.20 0.12 0.02
注：72分（含72分）以上為“及格”；96分（含96分）以上為“優(yōu)秀”；36分（不含36分）以下為“后進”，全距是“最高分”與“最低分”之差．
（1）仔細觀察上表，填出表中空格處的相應數(shù)據(jù)；
（2）估計這480名學生本次檢測成績的中位數(shù)落在哪個分數(shù)段內；
（3）根據(jù)表中相關統(tǒng)計量及相應數(shù)據(jù)，結合你所學的統(tǒng)計知識，選擇兩個方面對這次檢測的總體情況作出合理分析．

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中考前夕，某校為了了解初三年級480名學生的數(shù)學學習情況，特組織了一次檢測．教師隨機抽取了一部分學生的檢測成績進行統(tǒng)計分析，繪制成下表：
初三年級數(shù)學檢測質量分析抽樣統(tǒng)計表
樣本容量 平均分  及格率  優(yōu)秀率   后進率  最高分 最低分  全距   標準差
   87.5  80%    2%  120  29  91    
 分數(shù)段統(tǒng)計
 分數(shù)段  0-35.5  36-47.5  48-59.5  60-71.5  72-83.5  84-95.5  96-107.5  108-119.5  120 
 
 頻數(shù)		  1  2  3    9  14  10  6  1
 頻率  0.02  0.04  0.06  0.08    0.28  0.20  0.12  0.02
注：72分（含72分）以上為“及格”；96分（含96分）以上為“優(yōu)秀”；36分（不含36分）以下為“后進”，全距是“最高分”與“最低分”之差．
（1）仔細觀察上表，填出表中空格處的相應數(shù)據(jù)；
（2）估計這480名學生本次檢測成績的中位數(shù)落在哪個分數(shù)段內；
（3）根據(jù)表中相關統(tǒng)計量及相應數(shù)據(jù)，結合你所學的統(tǒng)計知識，選擇兩個方面對這次檢測的總體情況作出合理分析．

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