(2)45厘米高水銀柱; (3)49厘米高水銀柱; (4)42厘米高水銀柱. 評分標準:全題12分. 第(1)小題2分. 第(2)小題4分. 第(3)小題2分. 第(4)小題4分.單純運算錯誤,扣1分. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

精英家教網(wǎng)I.下列說法中正確的是
A.熱現(xiàn)象過程中不可避免地出現(xiàn)能量耗散現(xiàn)象,能量耗散是從能量轉化的角度反映出自然界中宏觀過程具有方向性
B.兩個分子間的距離由很遠(r>10-9m)減小到很難再靠近的過程中,分子間作用力先減小后增大;分子勢能不斷增大
C.物體放出熱量,溫度不一定降低
D.在溫度不變的條件下,飽和汽的體積減小,其壓強增大
II.如圖所示為某同學設計的一簡易火災報警裝置.其原理是:豎直放置的試管中裝有水銀,當溫度升高時,水銀柱上升,當水銀柱上表面與導線接觸時,恰使電路導通,蜂鳴器發(fā)出報警的響聲.27℃時,空氣柱長度L1為20cm,水銀上表面與導線下端的距離L2為10cm,管內水銀柱的高度h為13cm,大氣壓強為75cm水銀柱高.
(1)當溫度至少達到多少攝氏度時,報警器會報警?
(2)如果要使該裝置在87℃時報警,則應該再往玻璃管內至少注入多少厘米高的水銀柱?

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精英家教網(wǎng)兩端封閉的均勻直玻璃管豎直放置,內用高h的汞柱把管內空氣分為上下兩部分,靜止時兩段空氣柱的長均為L,上端空氣柱壓強為p1=2ρgh(ρ為水銀的密度).當玻璃管隨升降機一起在豎直方向上做勻變速運動時,穩(wěn)定后發(fā)現(xiàn)上端空氣柱長減為
2L
3
.則下列說法中正確的是( 。
A、穩(wěn)定后上段空氣柱的壓強大于2ρgh
B、穩(wěn)定后下段空氣柱的壓強小于3ρgh
C、升降機一定在加速上升
D、升降機可能在加速下降

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2011年7月2日下午1點半,在杭州濱江區(qū)的聞濤社區(qū)中,一個2歲女童突然從10樓墜落,在樓下的吳菊萍奮不顧身地沖過去接住了孩子,從而挽救了“妞妞”的生命.她的事跡感動了億萬國人.吳菊萍被譽為“最美媽媽”.假設妞妞從離地h1=31.5m高的陽臺由靜止掉下,下落過程中空氣阻力不計.在妞妞開始掉下時,吳菊萍立刻由靜止沖向妞妞下落處的正下方樓下,準備接住妞妞.為確保能穩(wěn)妥安全接住妞妞,她一方面要盡力節(jié)約時間,但又必須保證接住妞妞時沒有水平方向的速度.于是吳菊萍先做勻加速運動后立即做勻減速運動,奔跑水平距離s=9.8m到達樓下,到樓下時吳菊萍的速度剛好減為零,同時她張開雙臂,在距地面高度為h2=1.5m處接住妞妞,豎直向下緩沖到地面時速度恰好為零,緩沖過程可看做勻減速運動.(g=10m/s2,
6
=2.45)求:
(1)從開始下落起經(jīng)過多長時間妞妞被接?接住時妞妞的速度大小;
(2)緩沖過程中妞妞的加速度大;
(3)吳菊萍跑到樓的正下方過程中最大速度的大小.

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用如圖所示的裝置做“探究功與速度變化的關系”的實驗時:
(1)下列說法正確的是(填字母代號)
ABCF
ABCF

A.為了平衡摩擦力,實驗中可以將長木板的左端適當墊高,使小車拉著穿過打點計時器的紙帶自由下滑時能保持勻速運動
B.每次實驗中橡皮筋的規(guī)格要相同,拉伸的長度要一樣
C.可以通過改變橡皮筋的條數(shù)來改變拉力做功的數(shù)值
D.可以通過改變小車的質量來改變拉力做功的數(shù)值
E.實驗中要先釋放小車再接通打點計時器的電源
F.通過打點計時器打下的紙帶來測定小車加速過程中獲得的最大速度
G.通過打點計時器打下的紙帶來測定小車加速過程中獲得的平均速度
(2)若在實驗中,我們用1條、2條、3條…同樣的橡皮筋進行1次、2次、3次…實驗.實驗中,如果橡皮筋拉伸的長度都相等,那么每次橡皮筋對小車做的功可記作W、2W、3W…對每次打出的紙帶進行處理,求出小車每次最后勻速運動時的速度v,記錄數(shù)據(jù)見下表:
功W 0 W 2W 3W 4W 5W 6W
v/(m?s-1 0 1.00 1.41 1.73 2.00 2.24 2.45
據(jù)以上數(shù)據(jù),在坐標紙中作出W-v2圖象.
(3)根據(jù)(2)題中的圖象可以得出的結論是
外力做功與物體速度平方成正比
外力做功與物體速度平方成正比

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請您利用自由落體運動的規(guī)律,設計制作一種簡單的測量人的“反應時間”的小儀器.實驗器材:筆一支,50厘米長的直尺一把,白紙一張.
(1)實驗原理:
利用自由落體運動的規(guī)律h=
1
2
gt2,即t=
2h
g
利用自由落體運動的規(guī)律h=
1
2
gt2,即t=
2h
g

(2)制作方法:
根據(jù)t=
2h
g
:再利用直尺上的距離刻度,改成時間刻度.例:5厘米處改成0.1秒、20厘米處改成0.2秒、45厘米處改成0.3秒等,必要時時間刻度還可以再細分.
根據(jù)t=
2h
g
:再利用直尺上的距離刻度,改成時間刻度.例:5厘米處改成0.1秒、20厘米處改成0.2秒、45厘米處改成0.3秒等,必要時時間刻度還可以再細分.

(3)使用方法:
把這一直尺豎直懸掛,零刻度在下端.讓被測試者的手放在該直尺的零刻度處,再請另一位同學自由釋放該直尺,看被測試者抓住該直尺時所對應的刻度,就是該人的“反應時間”.
把這一直尺豎直懸掛,零刻度在下端.讓被測試者的手放在該直尺的零刻度處,再請另一位同學自由釋放該直尺,看被測試者抓住該直尺時所對應的刻度,就是該人的“反應時間”.

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