學生易錯點 (1)楞次定律中涉及的方向較多.還需要結合變化量來判斷感應電流方向.學生形成判斷思維有困難. (2)學生對“阻礙 二字的理解往往會產(chǎn)生誤區(qū).把阻礙原磁場的磁通量變化.理解為阻礙原磁場. 【查看更多】

 

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