教材的難點 對傳感器的結(jié)構(gòu)及工作原理的理解是本節(jié)的難點.通過實物.圖片.錄象.演示實驗等加強學生的感性認識.增加一些簡單分組實驗加深學生對力.聲.溫度傳感器的工作原理的理解.培養(yǎng)學生的動手能力.這樣才能化解這一難點. 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

（2011?安徽三模）某興趣小組為了體驗電梯中的超重和失重現(xiàn)象，電梯由1樓出發(fā)，上升至6樓停下，該過程中興趣小組利用壓力傳感器和筆記本電腦做出了一個質(zhì)量為1kg的物體對傳感器的壓力與時間圖象，如圖所示，試求：（g取9.8m/s2）
（1）該過程中電梯的最大速度；
（2）電梯上升的高度和平均每層的樓高．

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某興趣小組為了體驗電梯中的超重和失重現(xiàn)象，電梯由1樓出發(fā)，上升至6樓停下，該過程中興趣小組利用壓力傳感器和筆記本電腦做出了一個質(zhì)量為1 kg的物體對傳感器的壓力與時間圖像，如圖所示，試求：（g取9.8m//s2）

   （1）該過程中電梯的最大速度；

   （2）電梯上升的高度和平均每層的樓高．

 

 

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某興趣小組為了體驗電梯中的超重和失重現(xiàn)象，電梯由1樓出發(fā)，上升至6樓停下，該過程中興趣小組利用壓力傳感器和筆記本電腦做出了一個質(zhì)量為1kg的物體對傳感器的壓力與時間圖象，如圖所示，試求：（g取9.8m/s2）
（1）該過程中電梯的最大速度；
（2）電梯上升的高度和平均每層的樓高．

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某興趣小組為了體驗電梯中的超重和失重現(xiàn)象，電梯由1樓出發(fā)，上升至6樓停下，該過程中興趣小組利用壓力傳感器和筆記本電腦做出了一個質(zhì)量為1kg的物體對傳感器的壓力與時間圖象，如圖所示，試求：（g取9.8m/s2）
（1）該過程中電梯的最大速度；
（2）電梯上升的高度和平均每層的樓高．

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某興趣小組為了體驗電梯中的超重和失重現(xiàn)象，電梯由1樓出發(fā)，上升至6樓停下，該過程中興趣小組利用壓力傳感器和筆記本電腦做出了一個質(zhì)量為1 kg的物體對傳感器的壓力與時間圖像，如圖所示，試求：（g取9.8m//s2）

   （1）該過程中電梯的最大速度；

   （2）電梯上升的高度和平均每層的樓高．

 

 

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