2．活 題目的靈活性.留給考生自由發(fā)揮的領(lǐng)域.“限制和要求 同時(shí)又是“啟發(fā) .又是活路.所以叫“死中求活 .例如: 一對孿生小姑娘走進(jìn)玫瑰園.不多久.其中一個(gè)小姑娘跑來對母親說:“媽媽.這里是個(gè)壞地方! “為什么呢.我的孩子? “因?yàn)檫@里的每朵花下面都有刺. 不一會.另一個(gè)小姑娘跑來對母親說:“媽媽.這里是個(gè)好地方! “為什么呢.我的孩子? “因?yàn)檫@里的每叢刺上面都有花. 聽了兩個(gè)孩子的話.望著那被刺破指頭的孩子.母親陷入了沉思.根據(jù)所提供的材料.請你就第一個(gè)小姑娘的說法.聯(lián)系實(shí)際.自選角度.自擬題目.展開議論.不少于600字.(1)題目中死的規(guī)定包括:內(nèi)容的限定-必須就第一個(gè)小姑娘的說法,文體的規(guī)定-議論,字?jǐn)?shù)的限定-600字.這是必須遵守的.(2)活的地方是指在準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上把握寓意:看問題要全面.在用聯(lián)系的辨證觀點(diǎn)看待任何事物的基礎(chǔ)上.聯(lián)系生活實(shí)際.選取適合自已的恰當(dāng)角度.而具體立意角度有多種.A．看一個(gè)人的缺點(diǎn).不看他的優(yōu)點(diǎn)對他全盤否定, B．也不能因人才有個(gè)性好挑刺兒.好“犯上 .刺傷領(lǐng)導(dǎo)而否定人才, C．不能因?yàn)楦母镩_放中有錯(cuò)誤.就抹殺其成績.否定改革開放政策, D．不能因?yàn)楫?dāng)今社會上存在陰暗面而看不到光明.否定我們的社會和社會主義制度, E．不能只看到荊棘.而懷疑光明的前途, F．不能因?yàn)樯贁?shù)黨員的以權(quán)謀私.腐敗現(xiàn)象的存在.而否定中國共產(chǎn)黨和黨的領(lǐng)導(dǎo), G．也不能因?yàn)樯钪写嬖诘募賽撼?而否定真善美存在的主流.上述立意都能針對看問題片面性危害.從準(zhǔn)確的意義上把握命題.這都是“自由 選擇的余地.(一)認(rèn)讀―─整體掃描看清每個(gè)字.不遺漏和錯(cuò)認(rèn)材料中的任何一項(xiàng).從而準(zhǔn)確地把握住材料內(nèi)容.獲取完整印象.例如:承德市高一年級2007年語文統(tǒng)考試題作文題 洶涌澎湃的大海是一種豪放的美,丁冬作響的小溪是一種陰柔的美,沙場征戰(zhàn)是一種慷慨悲壯的美,教室埋頭苦讀是一種拼搏奮斗的美.--生活中有很多美.或許我們平時(shí)沒有留意.正如羅丹說過.這個(gè)世界不是缺少美.而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛.請以“這也是一種美 為題寫一篇文章. 【查看更多】

 

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