結合圖示實驗裝置，回答下列問題．
（1）寫出圖中標號儀器的名稱①________；②________；③________．

（2）實驗室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣的化學方程式為：________．
若用C裝置制取氫氣，檢查氣密性的方法是________，要想使該裝置能更有效地達到控制反應的發(fā)生和停止，應將鋅粒放在有孔塑料板的________（填“上面”或“下面”），其原理是________．
（3）實驗室常用加熱氫氧化鈣固體和氯化銨固體混合物的方法來制取氨氣，已知氨氣的密度小于空氣，易溶于水且能和水反應．則實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置為________ （填字母編號，下同），收集裝置為________．
（4）實驗室用二氧化錳催化雙氧水制取氧氣，發(fā)生裝置為________（從“A、B”中選擇），收集裝置為________，反應的化學方程式為：________．
（5）某化學興趣小組同學想探究FeCl₃溶液是否對過氧化氫的分解具有催化作用．
①請你幫助他們完成實驗報告：

實驗過程	實驗現象	實驗結論
在一支試管中加5%的H202溶液，然后滴人適量的FeCl3溶液，把帶火星的木條伸入試管．		FeCl3溶液可以 催化分解H202

②經分析知：FeCl₃溶液中存在H₂0、Fe³⁺和Cl^-三種微粒，于是同學們提出了以下猜想：
甲同學：催化分解H₂0₂的是FeCl₃溶液中的H₂0；
乙同學：催化分解H₂0₂的是FeCl₃溶液中的Fe³⁺；
丙同學：催化分解H₂0₂的是FeCl₃溶液中的Cl^-．
你認為最不可能的是________同學的猜想，理由是________．
③同學們對余下的兩個猜想，用實驗進行了探究．請你仔細分析后填表：

實驗過程	實驗現象	結論
向盛有5%的H202溶液的試管中加入少量的鹽酸（含有Cl-），并把帶火星的木條伸人試管．	無明顯現象
向盛有5%的H202溶液的試管中加入少量的Fe2（S04）3溶液（含有Fe3+），并把帶火星的木條伸人試管．

某興趣小組活動中，同學們按下圖裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究。探究過程中，大家對磷燃燒產生的大量白煙是否危害人體健康提出疑問。

【查閱資料】白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，……燃燒產物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，可能與空氣中水蒸氣反應，生成有毒的偏磷酸（）。

【交流與討論】白磷對人體健康有害，該實驗裝置必須改進。

【改進與實驗】同學們按改進后的圖2裝置進行實驗。

請你幫助他們將下表補充完整。

【反思與評價】

（1）改進后的圖2裝置與圖1裝置比較，優(yōu)點是                    。

（2）小林同學指出圖2裝置仍有不足之處，并設計了圖3裝置，其中氣球的作用是     

      。

【拓展與遷移】

實驗小結時，小朱同學說：“待a試管冷卻后。如果將試管口緊貼水面（室溫下），并取下橡皮塞，將看到液體進入試管�！边@一說法得到大家的一致認同。

小晶問：“如果不考慮橡皮塞占試管的容積，進入a試管內液體的體積會是多少呢?”大家爭論后，出現兩種預測。

甲：接近試管容積的1／5；    乙：不一定接近試管容積的：1／5。你贊同的預測是          （填“甲”或“乙”），理由是           。