⑵.小麗同學(xué)設(shè)計的測量步驟如下.其中多余的是A.測出箱子所受的重力B.測出樓梯的總長度C.測出一樓到三樓的豎直高度D.測出小軍上樓梯所用的時間E.算出小軍搬運箱子的功率⑶請你幫小麗設(shè)計一個實驗記錄表格.五.計算題【查看更多】

17、小麗同學(xué)在探究“滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的過程中，作了以下猜想：
（1）可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)；
（2）可能與接觸面間的壓力大小有關(guān)；
（3）可能與產(chǎn)生摩擦力的兩物體間接觸面積的大小有關(guān)．
為了檢驗上述有關(guān)猜想是否正確，她設(shè)計了以下實驗方案：
步驟1：用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動，讀出測力計的讀數(shù)（如圖甲）；
步驟2：把砝碼放在木塊上（如圖乙），勻速拉動木塊和砝碼，讀出測力計讀數(shù)；
步驟3：把木塊平放在棉布上，勻速拉動木塊和砝碼（如圖丙），讀出測力計讀數(shù)．

（1）實驗中，彈簧測力計顯示的讀數(shù)是拉力F的大小，間接測得摩擦力f大小的關(guān)鍵是要保證木塊做

勻速直線

運動．
（2）比較1、2次實驗可以得到：

接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，摩擦力就越大

比較2、3次實驗可以得到：

壓力一定時，接觸面越粗糙，摩擦力就越大

（3）為了檢驗“猜想C”是否正確，可在上述實驗基礎(chǔ)上在增加一個步驟，寫出你所設(shè)計的這一實驗步驟．
答：（步驟4）：

把木塊側(cè)放在木板上，勻速拉動木塊，讀出測力計讀數(shù)

（4）上述探究過程中用到的方法叫做“控制變量法”．在學(xué)習(xí)物理過程中，經(jīng)常會用到這種方法：請再舉出一例

壓力的作用效果與什么因素有關(guān)

．

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小麗同學(xué)在探究“滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的過程中，作了以下猜想：
（1）可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)；
（2）可能與接觸面間的壓力大小有關(guān)；
為了檢驗上述有關(guān)猜想是否正確，她設(shè)計了以下實驗方案：

實驗次數(shù)	接觸面材料性質(zhì)	壓力/N	摩擦力/N
1	木塊與木板	8	4.0
2	木塊與木板	12	5.4
3	木塊與毛巾	12	8.5

步驟1：用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動（如圖甲），讀出測力計的讀數(shù)；
步驟2：把砝碼放在木塊上（如圖乙），勻速拉動木塊和砝碼，讀出測力計讀數(shù)；
步驟3：把木塊平放在棉布上，勻速拉動木塊和砝碼（如圖丙），讀出測力計讀數(shù)．
步驟4：將實驗數(shù)據(jù)記錄到如上表格中．
（1）實驗中，彈簧測力計顯示的讀數(shù)是拉力F的大小，間接測得摩擦力f大小的關(guān)鍵是要保證木塊做

勻速直線

運動．
（2）比較1、2次實驗可以得到的結(jié)論是：

粗糙程度相同時，壓力越大，摩擦力越大

；比較2、3次實驗可以得到的結(jié)論是：

壓力程度相同時，接觸面越粗糙，摩擦力越大

．
（3）上述探究過程中用到的方法叫做

控制變量法

．

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小麗同學(xué)在研究“滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的過程中，作了以下猜想：A．可能與接觸面間的壓力大小有關(guān)；B．可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)；C．可能與接觸面的面積大小有關(guān)．
實驗室提供下列器材：a、長木板；b、帶鉤的長方體木塊；c、幾條毛巾；d、彈簧測力計．
為了驗證以上猜想，小麗同學(xué)在老師的指導(dǎo)下做了一系列實驗，實驗步驟示意圖如圖所示（實驗過程中保持長木板水平且固定）．

（1）測量時，必須沿

水平

方向

勻速

拉動木塊，此時木塊在水平方向上受到的摩擦力和彈簧測力計的示數(shù)相同．
（2）比較1、2兩次實驗結(jié)果，可以初步得出的結(jié)論是：

在接觸面粗糙程度相同的情況下，壓力越大，滑動摩擦力越大

．
（3）比較

2、3

兩次實驗結(jié)果，可以初步驗證猜想B，得出的結(jié)論是：

在壓力一定的情況下，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大

．
（4）為了檢驗猜想C是否正確，可在上述實驗基礎(chǔ)上再增加一個步驟，寫出你所設(shè)計的這一實驗步驟：

把長方體木塊側(cè)放在水平長木板上，用彈簧測力計拉木塊，使木塊沿直線勻速運動，記下此時彈簧測力計的讀數(shù)，與步驟一中彈簧測力計示數(shù)進行比較

．

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小麗同學(xué)在探究“滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的過程中，作了以下猜想：
（1）可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)；
（2）可能與接觸面間的壓力大小有關(guān)；
（3）可能與產(chǎn)生摩擦力的兩物體間接觸面積的大小有關(guān)．
為了檢驗上述有關(guān)猜想是否正確，她設(shè)計了以下實驗方案：
步驟1：用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動，讀出測力計的讀數(shù)（如圖甲）；
步驟2：把砝碼放在木塊上（如圖乙），勻速拉動木塊和砝碼，讀出測力計讀數(shù)；
步驟3：把木塊平放在棉布上，勻速拉動木塊和砝碼（如圖丙），讀出測力計讀數(shù)．
實驗
次數(shù) 接觸面材料
性質(zhì) 壓力
/N 摩擦力
/N
1 木塊與木板 8 4.0
2 木塊與木板 12 5.4
3 木塊與毛巾 12 8.5
（1）實驗中，彈簧測力計顯示的讀數(shù)是拉力F的大小，間接測得摩擦力f大小的關(guān)鍵是要保證木塊做運動．
（2）比較1、2次實驗可以得到：比較2、3次實驗可以得到：
（3）為了檢驗“猜想C”是否正確，可在上述實驗基礎(chǔ)上在增加一個步驟，寫出你所設(shè)計的這一實驗步驟．
答：（步驟4）：
（4）上述探究過程中用到的方法叫做“控制變量法”．在學(xué)習(xí)物理過程中，經(jīng)常會用到這種方法：請再舉出一例__．

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小麗同學(xué)在探究“滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的過程中，作了以下猜想：
（1）可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)；
（2）可能與接觸面間的壓力大小有關(guān)；
（3）可能與產(chǎn)生摩擦力的兩物體間接觸面積的大小有關(guān)．
為了檢驗上述有關(guān)猜想是否正確，她設(shè)計了以下實驗方案：
步驟1：用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動，讀出測力計的讀數(shù)（如圖甲）；
步驟2：把砝碼放在木塊上（如圖乙），勻速拉動木塊和砝碼，讀出測力計讀數(shù)；
步驟3：把木塊平放在棉布上，勻速拉動木塊和砝碼（如圖丙），讀出測力計讀數(shù)．

實驗次數(shù)	接觸面材料性質(zhì)	壓力 /N	摩擦力 /N
1	木塊與木板	8	4.0
2	木塊與木板	12	5.4
3	木塊與毛巾	12	8.5

（1）實驗中，彈簧測力計顯示的讀數(shù)是拉力F的大小，間接測得摩擦力f大小的關(guān)鍵是要保證木塊做______運動．
（2）比較1、2次實驗可以得到：______比較2、3次實驗可以得到：______
（3）為了檢驗“猜想C”是否正確，可在上述實驗基礎(chǔ)上在增加一個步驟，寫出你所設(shè)計的這一實驗步驟．
答：（步驟4）：______
（4）上述探究過程中用到的方法叫做“控制變量法”．在學(xué)習(xí)物理過程中，經(jīng)常會用到這種方法：請再舉出一例______．

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