B.電流表的最大示數(shù)為1.5 A C.滑動(dòng)變阻器消耗的最小功率為45W D.電路總電阻的變化范圍為.Ω-20Ω第Ⅱ卷 非選擇題共60分) 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān),小曼同學(xué)作出以下猜想:
猜想A:電磁鐵通電時(shí)有磁性,斷電時(shí)沒(méi)有磁性
猜想B:通過(guò)電磁鐵的電流越大,它的磁性越強(qiáng)
猜想C:外形相同的螺線管,線圈的匝數(shù)越多,它的磁性越強(qiáng)
為檢驗(yàn)上述猜想是否正確,小曼所在小組通過(guò)交流與合作設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:
用漆包線(表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線)在大鐵釘上繞制若干圈,制成簡(jiǎn)單的電磁鐵.如圖所示的a、b、c、d為實(shí)驗(yàn)中觀察到的四種情況.

根據(jù)小曼的猜想和實(shí)驗(yàn),完成下面填空:
(1)通過(guò)觀察電磁鐵
吸引大頭針數(shù)目的多少
吸引大頭針數(shù)目的多少
,可判斷它磁性的強(qiáng)弱.
(2)通過(guò)比較
a和b(或a和c或a和d)
a和b(或a和c或a和d)
兩種情況,可以驗(yàn)證猜想A是正確的.
(3)通過(guò)比較
b和c
b和c
兩種情況,可以驗(yàn)證猜想B是正確的.
(4)通過(guò)比較d中甲、乙兩電磁鐵,發(fā)現(xiàn)猜想C不全面,應(yīng)補(bǔ)充
電流相等時(shí)
電流相等時(shí)

(5)小曼做完實(shí)驗(yàn)又提出了一個(gè)新的問(wèn)題:若將d中甲的鐵釘去掉,那么甲、乙吸引大頭針數(shù)目是否還是甲多乙少呢?于是進(jìn)一步猜想:
D、甲多乙少   E、甲少乙多   F、甲一個(gè)也不吸引    G、無(wú)法判定
你認(rèn)為她的猜想最有理由成立的是
G
G
;(填字母)并陳述你的理由
電磁鐵的磁性跟電流大小、線圈匝數(shù)、鐵芯有關(guān),甲乙的電流相等,甲線圈匝數(shù)多,無(wú)鐵芯,乙線圈匝數(shù)少,有鐵芯,所以無(wú)法比較
電磁鐵的磁性跟電流大小、線圈匝數(shù)、鐵芯有關(guān),甲乙的電流相等,甲線圈匝數(shù)多,無(wú)鐵芯,乙線圈匝數(shù)少,有鐵芯,所以無(wú)法比較

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探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān),小曼同學(xué)作出以下猜想:
猜想A:電磁鐵通電時(shí)有磁性,斷電時(shí)沒(méi)有磁性
猜想B:通過(guò)電磁鐵的電流越大,它的磁性越強(qiáng)
猜想C:外形相同的螺線管,線圈的匝數(shù)越多,它的磁性越強(qiáng)
為檢驗(yàn)上述猜想是否正確,小曼所在小組通過(guò)交流與合作設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:
用漆包線(表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線)在大鐵釘上繞制若干圈,制成簡(jiǎn)單的電磁鐵.圖15所示的a、b、c、d為實(shí)驗(yàn)中觀察到的四種情況.

根據(jù)小曼的猜想和實(shí)驗(yàn),完成下面填空:
(1)通過(guò)觀察電磁鐵                            ,可判斷它磁性的強(qiáng)弱.
(2)通過(guò)比較            兩種情況,可以驗(yàn)證猜想A是正確的.
(3)通過(guò)比較            兩種情況,可以驗(yàn)證猜想B是正確的.
(4)通過(guò)比較d中甲、乙兩電磁鐵,發(fā)現(xiàn)猜想C不全面,應(yīng)補(bǔ)充         
(5)小曼做完實(shí)驗(yàn)又提出了一個(gè)新的問(wèn)題:若將d中甲的鐵釘去掉,那么甲、乙吸引大頭針數(shù)目是否還是甲多乙少呢?于是進(jìn)一步猜想:
D、甲多乙少   E、甲少乙多   F、甲一個(gè)也不吸引    G、無(wú)法判定
你認(rèn)為她的猜想最有理由成立的是        ;(填字母)
并陳述你的理由                                                    

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探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān),小曼同學(xué)作出以下猜想:

猜想A:電磁鐵通電時(shí)有磁性,斷電時(shí)沒(méi)有磁性

猜想B:通過(guò)電磁鐵的電流越大,它的磁性越強(qiáng)

猜想C:外形相同的螺線管,線圈的匝數(shù)越多,它的磁性越強(qiáng)

為檢驗(yàn)上述猜想是否正確,小曼所在小組通過(guò)交流與合作設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:

用漆包線(表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線)在大鐵釘上繞制若干圈,制成簡(jiǎn)單的電磁鐵.圖15所示的a、b、c、d為實(shí)驗(yàn)中觀察到的四種情況.

根據(jù)小曼的猜想和實(shí)驗(yàn),完成下面填空:

(1)通過(guò)觀察電磁鐵                             ,可判斷它磁性的強(qiáng)弱.

(2)通過(guò)比較             兩種情況,可以驗(yàn)證猜想A是正確的.

(3)通過(guò)比較             兩種情況,可以驗(yàn)證猜想B是正確的.

(4)通過(guò)比較d中甲、乙兩電磁鐵,發(fā)現(xiàn)猜想C不全面,應(yīng)補(bǔ)充          

(5)小曼做完實(shí)驗(yàn)又提出了一個(gè)新的問(wèn)題:若將d中甲的鐵釘去掉,那么甲、乙吸引大頭針數(shù)目是否還是甲多乙少呢?于是進(jìn)一步猜想:

D、甲多乙少   E、甲少乙多   F、甲一個(gè)也不吸引    G、無(wú)法判定

你認(rèn)為她的猜想最有理由成立的是         ;(填字母)

并陳述你的理由                                                    

 

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探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān),小曼同學(xué)作出以下猜想:
猜想A:電磁鐵通電時(shí)有磁性,斷電時(shí)沒(méi)有磁性
猜想B:通過(guò)電磁鐵的電流越大,它的磁性越強(qiáng)
猜想C:外形相同的螺線管,線圈的匝數(shù)越多,它的磁性越強(qiáng)
為檢驗(yàn)上述猜想是否正確,小曼所在小組通過(guò)交流與合作設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:
用漆包線(表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線)在大鐵釘上繞制若干圈,制成簡(jiǎn)單的電磁鐵.如圖所示的a、b、c、d為實(shí)驗(yàn)中觀察到的四種情況.

根據(jù)小曼的猜想和實(shí)驗(yàn),完成下面填空:
(1)通過(guò)觀察電磁鐵________,可判斷它磁性的強(qiáng)弱.
(2)通過(guò)比較________兩種情況,可以驗(yàn)證猜想A是正確的.
(3)通過(guò)比較________兩種情況,可以驗(yàn)證猜想B是正確的.
(4)通過(guò)比較d中甲、乙兩電磁鐵,發(fā)現(xiàn)猜想C不全面,應(yīng)補(bǔ)充________.
(5)小曼做完實(shí)驗(yàn)又提出了一個(gè)新的問(wèn)題:若將d中甲的鐵釘去掉,那么甲、乙吸引大頭針數(shù)目是否還是甲多乙少呢?于是進(jìn)一步猜想:
D、甲多乙少  E、甲少乙多  F、甲一個(gè)也不吸引  G、無(wú)法判定
你認(rèn)為她的猜想最有理由成立的是________;(填字母)并陳述你的理由________.

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探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān),小曼同學(xué)作出以下猜想:

猜想A:電磁鐵通電時(shí)有磁性,斷電時(shí)沒(méi)有磁性

猜想B:通過(guò)電磁鐵的電流越大,它的磁性越強(qiáng)

猜想C:外形相同的螺線管,線圈的匝數(shù)越多,它的磁性越強(qiáng)

為檢驗(yàn)上述猜想是否正確,小曼所在小組通過(guò)交流與合作設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:

用漆包線(表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線)在大鐵釘上繞制若干圈,制成簡(jiǎn)單的電磁鐵.圖15所示的a、b、c、d為實(shí)驗(yàn)中觀察到的四種情況.

根據(jù)小曼的猜想和實(shí)驗(yàn),完成下面填空:

(1)通過(guò)觀察電磁鐵                             ,可判斷它磁性的強(qiáng)弱.

(2)通過(guò)比較             兩種情況,可以驗(yàn)證猜想A是正確的.

(3)通過(guò)比較             兩種情況,可以驗(yàn)證猜想B是正確的.

(4)通過(guò)比較d中甲、乙兩電磁鐵,發(fā)現(xiàn)猜想C不全面,應(yīng)補(bǔ)充          .

(5)小曼做完實(shí)驗(yàn)又提出了一個(gè)新的問(wèn)題:若將d中甲的鐵釘去掉,那么甲、乙吸引大頭針數(shù)目是否還是甲多乙少呢?于是進(jìn)一步猜想:

  D、甲多乙少   E、甲少乙多   F、甲一個(gè)也不吸引    G、無(wú)法判定

你認(rèn)為她的猜想最有理由成立的是         ;(填字母)

并陳述你的理由                                                     

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