中國神州六號載人航天火箭發(fā)射時(shí).高溫火焰向下噴到發(fā)射臺的地面.很多金屬物體遇到這樣高溫的火焰將會 .為了保護(hù)發(fā)射臺底.就建了一個(gè)大水池.讓火焰噴到水中.利用水的 來吸收巨大的熱量.我們在電視上看到火箭升空瞬間.常伴有迅速擴(kuò)展的龐大白色氣團(tuán).它是 形成的. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

中國神州六號載人航天火箭發(fā)射時(shí),高溫火焰向下噴到發(fā)射臺的地面,很多金屬物體遇到這樣高溫的火焰將會________,為了保護(hù)發(fā)射臺底,就建了一個(gè)大水池,讓火焰噴到水中,利用水的________來吸收巨大的熱量,我們在電視上看到火箭升空瞬間,常伴有迅速擴(kuò)展的龐大白色氣團(tuán),它是________形成的.

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“神舟再升天,航天續(xù)輝煌”.2005年10月12日9時(shí)整,中國“神舟六號”飛船乘載兩名航天員由長征二號F型運(yùn)載火箭發(fā)射,騰空出世,飛向太空,如圖(1)示.舉國上下,一片歡騰.“神六”飛船在距地球343km高的軌道以7.9km/s速度在太空繞地球飛行,約90分鐘繞地球一周.“神六”飛船的太空之旅歷時(shí)115.5小時(shí),飛行325萬千米,于2005年10月17日4時(shí)33分順利返回,神州大地再次沸騰.航天工程是一項(xiàng)龐大的系統(tǒng)工程,據(jù)報(bào)道,直接參加神舟六號工程的單位就有110多個(gè),涉及單位多達(dá)3000余家,參試的工程技術(shù)人員超過10萬人.從上述材料中你能提取的物理信息有:
路程、時(shí)間、速度
路程、時(shí)間、速度
;你的感悟  是:
科學(xué)需要合作精神(或科學(xué)研究離不開合作)
科學(xué)需要合作精神(或科學(xué)研究離不開合作)

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“神舟再升天,航天續(xù)輝煌”.2005年10月12日9時(shí)整,中國“神舟六號”飛船乘載兩名航天員由長征二號F型運(yùn)載火箭發(fā)射,騰空出世,飛向太空,如圖(1)示.舉國上下,一片歡騰.“神六”飛船在距地球343km高的軌道以7.9km/s速度在太空繞地球飛行,約90分鐘繞地球一周.“神六”飛船的太空之旅歷時(shí)115.5小時(shí),飛行325萬千米,于2005年10月17日4時(shí)33分順利返回,神州大地再次沸騰.航天工程是一項(xiàng)龐大的系統(tǒng)工程,據(jù)報(bào)道,直接參加神舟六號工程的單位就有110多個(gè),涉及單位多達(dá)3000余家,參試的工程技術(shù)人員超過10萬人.從上述材料中你能提取的物理信息有:________;你的感悟 是:________.

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“神舟再升天,航天續(xù)輝煌”.2005年10月12日9時(shí)整,中國“神舟六號”飛船乘載兩名航天員由長征二號F型運(yùn)載火箭發(fā)射,騰空出世,飛向太空,如圖(1)示.舉國上下,一片歡騰.“神六”飛船在距地球343km高的軌道以7.9km/s速度在太空繞地球飛行,約90分鐘繞地球一周.“神六”飛船的太空之旅歷時(shí)115.5小時(shí),飛行325萬千米,于2005年10月17日4時(shí)33分順利返回,神州大地再次沸騰.航天工程是一項(xiàng)龐大的系統(tǒng)工程,據(jù)報(bào)道,直接參加神舟六號工程的單位就有110多個(gè),涉及單位多達(dá)3000余家,參試的工程技術(shù)人員超過10萬人.從上述材料中你能提取的物理信息有:    ;你的感悟  是:   

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2005年10月12日,酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心長征二號F型運(yùn)載火箭直插云天,箭體上的五星紅旗和“中國航天”四字鮮艷奪目。9時(shí)整隨著點(diǎn)火的口令發(fā)射架上噴出一團(tuán)白霧 ,火箭吐著長長的火舌騰空而起,承載著神州六號載人飛船和航天員費(fèi)俊龍、聶海勝急速飛向太空,9時(shí)9分52秒,飛船準(zhǔn)確進(jìn)入預(yù)定軌道,由近地點(diǎn)向遠(yuǎn)地點(diǎn)繞橢圓軌道飛行,神州六號載人飛船將按預(yù)定計(jì)劃進(jìn)行兩人多天飛行。隨后,進(jìn)入大氣層與大氣進(jìn)行劇烈摩擦,象一團(tuán)火球劃過夜空,航天員費(fèi)俊龍、聶海勝乘坐飛船的返回艙在內(nèi)蒙古自治區(qū)中部的主著陸場著陸。
請你在以上材料中,找出與物理有關(guān)的現(xiàn)象或內(nèi)容,并說出相應(yīng)的原理,例:震天的轟鳴聲:響度大。請?jiān)倥e兩例: (1)                                    ;(2)                                        

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