9.物理老師在實驗室用某種方法在長方形玻璃缸內(nèi)配制了一些白糖水.兩天后.同學(xué)們來到實驗室上課.一位同學(xué)用激光筆從玻璃缸的外側(cè)將光線斜向上射入白糖水.發(fā)現(xiàn)了一個奇特的現(xiàn)象:白糖水中的光路不是直線.而是一條向下彎曲的曲線.如圖4所示.關(guān)于對這個現(xiàn)象的解釋.同學(xué)們提出了以下猜想.其中能合理解釋該現(xiàn)象的猜想是( )A.玻璃缸的折射作用 B.激光筆發(fā)出的光線未絕對平行C.白糖水的密度不是均勻的.越深密度越大 圖4 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

11、物理老師在實驗室用某種方法在長方形玻璃缸內(nèi)配制了一些白糖水.兩天后,同學(xué)們來到實驗室上課,一位同學(xué)用激光筆從玻璃缸的外側(cè)將光線斜向上射入白糖水,發(fā)現(xiàn)了一個奇特的現(xiàn)象:白糖水中的光路不是直線,而是一條向下彎曲的曲線,如圖所示.關(guān)于對這個現(xiàn)象的解釋,同學(xué)們提出了以下猜想,其中能合理解釋該現(xiàn)象的猜想是(  )

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物理老師在實驗室用某種方法在長方形玻璃缸內(nèi)配制了一些白糖水.兩天后,同學(xué)們來到實驗室上課,一位同學(xué)用激光筆從玻璃缸的外側(cè)將光線斜向上射入白糖水,發(fā)現(xiàn)了一個奇特的現(xiàn)象:白糖水中的光路不是直線,而是一條向下彎曲的曲線,如圖所示.關(guān)于對這個現(xiàn)象的解釋,同學(xué)們提出了以下猜想,其中能合理解釋該現(xiàn)象的猜想是(  )

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物理老師在實驗室用某種方法在長方形玻璃缸內(nèi)配制了一些白糖水.兩天后,同學(xué)們來到實驗室上課,一位同學(xué)用激光筆從玻璃缸的外側(cè)將光線斜向上射入白糖水,發(fā)現(xiàn)了一個奇特的現(xiàn)象:白糖水中的光路不是直線,而是一條向下彎曲的曲線,如圖所示.關(guān)于對這個現(xiàn)象的解釋,同學(xué)們提出了以下猜想,其中能合理解釋該現(xiàn)象的猜想是( 。

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物理老師在實驗室用某種方法在長方形玻璃缸內(nèi)配制了一些白糖水.兩天后,同學(xué)們來到實驗室上課,一位同學(xué)用激光筆從玻璃缸的外側(cè)將光線斜向上射入白糖水,發(fā)現(xiàn)了一個奇特的現(xiàn)象:白糖水中的光路不是直線,而是一條向下彎曲的曲線,如圖所示.對這個現(xiàn)象的解釋,你認(rèn)為是( 。

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物理老師在實驗室用某種方法在長方形玻璃缸內(nèi)配制了一些白糖水。兩天后,同學(xué)們來到實驗室上課,一位同學(xué)用紅色激光筆從玻璃缸的外側(cè)將光線斜向上射入白糖水,發(fā)現(xiàn)了一個奇特的現(xiàn)象:白糖水中的光路不是直線,而是一條向下彎曲的曲線,如圖所示。關(guān)于對這個現(xiàn)象的解釋,同學(xué)們提出了以下猜想,其中能合理解釋該現(xiàn)象的猜想是     (   )

 

 

 

 


   A.玻璃缸的折射作用

B.激光筆發(fā)出的光線不絕對平行

C.白糖水的密度不是均勻的,越深密度越大

D.激光筆發(fā)出的各種顏色的光發(fā)生了色散

 

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