3.如圖13所示.某同學(xué)做測定滑輪組的機(jī)械效率實驗時.第一次用.圖甲的裝置.第二次用圖乙的裝置.若每個滑輪的重力都相等.兩次實驗中所提升的重物G是同樣的鉤碼.則: 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

某同學(xué)做“測定滑輪組機(jī)械效率”的實驗.
(1)實驗時,必須______向上提起彈簧測力計.
(2)某同學(xué)用圖所示的裝置做實驗,記錄的兩組數(shù)據(jù)如下表所示,其中序號______的一組有錯誤.
實驗序號 拉力F/N 鉤碼重G/N 繩自由端提升的距離s/m 鉤碼上升的高度h/m
11.13 0.24 0.08
20.720.12 0.46
(3)該同學(xué)根據(jù)第一次實驗的數(shù)據(jù),計算此滑輪組的機(jī)械效率為______.
(4)要想提高滑輪組的機(jī)械效率,可采用的方法是______.
A.增加鉤碼的個數(shù)
B.增加動滑輪的個數(shù)
C.減少鉤碼上升的高度
D.減少定滑輪的個數(shù).

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某同學(xué)做“測定滑輪組機(jī)械效率”的實驗.
(1)實驗時,必須______向上提起彈簧測力計.
(2)某同學(xué)用圖所示的裝置做實驗,記錄的兩組數(shù)據(jù)如下表所示,其中序號______的一組有錯誤.
實驗序號 拉力F/N 鉤碼重G/N 繩自由端提升的距離s/m 鉤碼上升的高度h/m 
 11.13 0.24  0.08
 20.720.12  0.46
(3)該同學(xué)根據(jù)第一次實驗的數(shù)據(jù),計算此滑輪組的機(jī)械效率為______.
(4)要想提高滑輪組的機(jī)械效率,可采用的方法是______.
A.增加鉤碼的個數(shù)
B.增加動滑輪的個數(shù)
C.減少鉤碼上升的高度
D.減少定滑輪的個數(shù).

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(13分)某同學(xué)在做“測定滑輪組機(jī)械效率”的實驗中

(1)他所準(zhǔn)備的實驗器材有:滑輪,細(xì)繩,鐵架臺,直尺,鉤碼,還需        

(2)該同學(xué)實驗時,記錄的數(shù)據(jù)在表格中,請認(rèn)真填寫所缺少的部分

物重/N

物體提高的高度/m

彈簧測力計讀數(shù)/N

繩自由端拉動距離/m

有用功/J

總功/J

機(jī)械效率

50

0.15

20

0.45

 

 

 

(3)實驗中彈簧測力計應(yīng)該做           運動.

(4)同學(xué)乙觀察并分析了甲的實驗后,認(rèn)為甲的實驗中,可少用一種器材,少測兩個數(shù)據(jù)也能測出滑輪組的機(jī)械效率,通過和甲討論并經(jīng)過老師的認(rèn)定,他的方案是可行的,請你分析一下,去掉的器材是什么?少測哪兩個數(shù)據(jù)?

答:去掉                   ;少測兩個數(shù)據(jù)是               ,                 

實驗中同學(xué)們又提出了下列假設(shè).

    假設(shè)1:滑輪組機(jī)械效率高低可能與動滑輪重有關(guān)

    假設(shè)2:滑輪組機(jī)械效率高低可能與被提升的物重有關(guān)

    假設(shè)3:滑輪組機(jī)械效率高低可能與物體提升高度有關(guān)

    假設(shè)4:滑輪組機(jī)械效率高低可能與滑輪組繩子股數(shù)有關(guān)

    一位同學(xué)設(shè)計了如圖所示的四個滑輪組,并將實際數(shù)據(jù)填入下表.(不填寫機(jī)械效率)

 (5)根據(jù)實驗       (填①、②、③、④)可知,滑輪組機(jī)械效率高低與被提升物重有關(guān).

(6) 據(jù)實驗②和④可知,滑輪組機(jī)械效率高低與          無關(guān).

(7)通過實驗可以發(fā)現(xiàn),不同滑輪組提升相同重物時,動滑輪越重,機(jī)械效率越   

(8)要研究滑輪組機(jī)械效率高低是否與物體提升高度有關(guān),應(yīng)該選用    (選填“同一”或“不同”)滑輪組,提升同一重物到     (選填“相同”或“不同”)的高度去研究.

 

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(13分)某同學(xué)在做“測定滑輪組機(jī)械效率”的實驗中

(1)他所準(zhǔn)備的實驗器材有:滑輪,細(xì)繩,鐵架臺,直尺,鉤碼,還需        

(2)該同學(xué)實驗時,記錄的數(shù)據(jù)在表格中,請認(rèn)真填寫所缺少的部分

物重/N

物體提高的高度/m

彈簧測力計讀數(shù)/N

繩自由端拉動距離/m

有用功/J

總功/J

機(jī)械效率

50

0.15

20

0.45

 

 

 

(3)實驗中彈簧測力計應(yīng)該做           運動.

(4)同學(xué)乙觀察并分析了甲的實驗后,認(rèn)為甲的實驗中,可少用一種器材,少測兩個數(shù)據(jù)也能測出滑輪組的機(jī)械效率,通過和甲討論并經(jīng)過老師的認(rèn)定,他的方案是可行的,請你分析一下,去掉的器材是什么?少測哪兩個數(shù)據(jù)?

答:去掉                   ;少測兩個數(shù)據(jù)是                                

實驗中同學(xué)們又提出了下列假設(shè).

    假設(shè)1:滑輪組機(jī)械效率高低可能與動滑輪重有關(guān)

    假設(shè)2:滑輪組機(jī)械效率高低可能與被提升的物重有關(guān)

    假設(shè)3:滑輪組機(jī)械效率高低可能與物體提升高度有關(guān)

    假設(shè)4:滑輪組機(jī)械效率高低可能與滑輪組繩子股數(shù)有關(guān)

    一位同學(xué)設(shè)計了如圖所示的四個滑輪組,并將實際數(shù)據(jù)填入下表.(不填寫機(jī)械效率)

 (5)根據(jù)實驗       (填①、②、③、④)可知,滑輪組機(jī)械效率高低與被提升物重有關(guān).

(6) 據(jù)實驗②和④可知,滑輪組機(jī)械效率高低與          無關(guān).

(7)通過實驗可以發(fā)現(xiàn),不同滑輪組提升相同重物時,動滑輪越重,機(jī)械效率越   

(8)要研究滑輪組機(jī)械效率高低是否與物體提升高度有關(guān),應(yīng)該選用    (選填“同一”或“不同”)滑輪組,提升同一重物到     (選填“相同”或“不同”)的高度去研究.

 

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(13分)某同學(xué)在做“測定滑輪組機(jī)械效率”的實驗中
(1)他所準(zhǔn)備的實驗器材有:滑輪,細(xì)繩,鐵架臺,直尺,鉤碼,還需        
(2)該同學(xué)實驗時,記錄的數(shù)據(jù)在表格中,請認(rèn)真填寫所缺少的部分
物重/N
物體提高的高度/m
彈簧測力計讀數(shù)/N
繩自由端拉動距離/m
有用功/J
總功/J
機(jī)械效率
50
0.15
20
0.45
 
 
 
(3)實驗中彈簧測力計應(yīng)該做           運動.
(4)同學(xué)乙觀察并分析了甲的實驗后,認(rèn)為甲的實驗中,可少用一種器材,少測兩個數(shù)據(jù)也能測出滑輪組的機(jī)械效率,通過和甲討論并經(jīng)過老師的認(rèn)定,他的方案是可行的,請你分析一下,去掉的器材是什么?少測哪兩個數(shù)據(jù)?
答:去掉                   ;少測兩個數(shù)據(jù)是               ,                 
實驗中同學(xué)們又提出了下列假設(shè).
假設(shè)1:滑輪組機(jī)械效率高低可能與動滑輪重有關(guān)
假設(shè)2:滑輪組機(jī)械效率高低可能與被提升的物重有關(guān)
假設(shè)3:滑輪組機(jī)械效率高低可能與物體提升高度有關(guān)
假設(shè)4:滑輪組機(jī)械效率高低可能與滑輪組繩子股數(shù)有關(guān)
一位同學(xué)設(shè)計了如圖所示的四個滑輪組,并將實際數(shù)據(jù)填入下表.(不填寫機(jī)械效率)

(5)根據(jù)實驗       (填①、②、③、④)可知,滑輪組機(jī)械效率高低與被提升物重有關(guān).
(6) 據(jù)實驗②和④可知,滑輪組機(jī)械效率高低與          無關(guān).
(7)通過實驗可以發(fā)現(xiàn),不同滑輪組提升相同重物時,動滑輪越重,機(jī)械效率越    
(8)要研究滑輪組機(jī)械效率高低是否與物體提升高度有關(guān),應(yīng)該選用    (選填“同一”或“不同”)滑輪組,提升同一重物到     (選填“相同”或“不同”)的高度去研究.

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