79.4% 較大提升速度 lO 4 2 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

(2006?山東)小軍和小民在用圖所示的實驗裝置完成了“測定滑輪組的機械效率”的實驗后,提出問題:在所用滑輪組一定的情況下,它的機械效率與哪些因素有關(guān)呢?兩人根據(jù)各自的生活經(jīng)驗和所學知識提出了多種猜想,經(jīng)過激烈討論并虛心聽取了其他同學的意見,最后形成了以下兩個猜想:
猜想1:可能與提升的速度大小有關(guān);
猜想2:可能與被提升的物體重有關(guān).
小軍和小民用圖所示的實驗裝置對上面兩個猜想
進行了探究,得到的實驗數(shù)據(jù)記錄如下表:
小軍的實驗記錄   小民的實驗記錄
物理量
控制因素
鉤碼重/N 繩端拉力/N 機械效率 物理量
控制因素
鉤碼重/N 繩端拉力/N 機械效率
較小提升速度 10 4.2 79.4% 大致相同的提升速度 10 4.2 79.4%
中等提升速度 10 4.2 79.4% 15 6.0 83.3%
較大提升速度 10 4.2 79.4% 20 7.5  
(1)請幫助小民完成表中的一項計算;
(2)分析小軍和小民的實驗數(shù)據(jù),得到的實驗結(jié)論是:在滑輪組一定的情況下它的機械效率與
被提升的物重
被提升的物重
有關(guān);它們的關(guān)系是:
被提升的物體越重,滑輪組的效率越高
被提升的物體越重,滑輪組的效率越高

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精英家教網(wǎng)如圖是同學們用來測滑輪組機械效率的實驗裝置.
(1)如果鉤碼總重5.0N,每個滑輪重0.7N,不計繩重與摩擦,則鉤碼靜止時,拉力是
 
N.
(2)為了準確測出滑輪組的機械效率,應豎直向上
 
拉動彈簧測力計使鉤碼上升.
(3)下表是某同學測圖所示滑輪組機械效率的實驗記錄,請你幫他完成未填寫的實驗數(shù)據(jù).
項目 鉤碼重G/N 拉力F/N 鉤碼上升的高度h/cm 彈簧測力計移動的距離S/cm 有用功W/J 總功W/J 機械效率η
實驗數(shù)據(jù) 5.0 2.5 10        
(4)實驗結(jié)束后,在全班交流實驗結(jié)果時,老師提出:如果各組所用滑輪和串繞繩子的方式不變,哪些因素會影響滑輪組的機械效率呢?
經(jīng)過大家積極思考,提出了各種猜想,概括起來有如下幾種:
猜想1:可能與勻速提升的速度大小有關(guān);
猜想2:可能與被提升的鉤碼重有關(guān);
猜想3:可能與勻速提升的速度大小和被提升的鉤碼重都有關(guān);
猜想4:可能與鉤碼被提升的高度有關(guān).
小明和小強分別根據(jù)各自的猜想進行了探究,實驗記錄如下表.
   小明的實驗記錄
物理量
控制因素
鉤碼重G/N 繩端拉力F/N 機械效率η
較小提升速度 10 4.2 79.4%
較大提升速度 10 4.2 79.4%
探究結(jié)果  
  小強的實驗記錄
物理量
控制因素
鉤碼重G/N 繩端拉力F/N 機械效率η
大致相同的提升速度 10 4.2 79.4%
15 6.0  
探究結(jié)果  
①請幫助小強完成表中的一項計算,其數(shù)據(jù)是
 

②根據(jù)他倆的實驗記錄,可得出小明的探究結(jié)果是
 
;小強的探究結(jié)果是
 

③歸納他倆的實驗探究,你所得到的結(jié)論是
 

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精英家教網(wǎng)蘭蘭和芳芳運用如圖所示的實驗裝置測定了滑輪組的機械效率,在全班交流實驗結(jié)果時,老師提出:如果各組所用滑輪和串繞繩子的方式不變,改變其他因素,是否會影響它的機械效率呢?大家積極思考,提出了如下幾種猜想:
猜想l:可能與勻速提升的速度大小有關(guān);
猜想2:可能與被提升的鉤碼重力有關(guān);
猜想3:可能與鉤碼被提升的高度有關(guān).
蘭蘭和芳芳分別根據(jù)各自的猜想進行了探究,實驗記錄如下表.
蘭蘭的實驗記錄:
      物理量
控制因素
鉤碼重/N 繩端拉力/N 機械效率
大致相同的速度提升     10     4.2   79.4%
    15     6.0
 
 探究結(jié)果
 
芳芳的實驗記錄:
       物理量
控制因素
鉤碼重/N 繩端拉力/N 機械效率
 較小提升速度     10     4.2   79.4%
 較大提升速度     10     4.2   79.4%
  探究結(jié)果
 
(1)請先幫助蘭蘭完成表中的一項計算,蘭蘭探究的是猜想
 
,芳芳探究的是猜想
 
;
(2)請根據(jù)她們的實驗記錄分別在表中寫出探究結(jié)果;
(3)歸納她們的實驗探究,你所得的結(jié)論是
 

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甲、乙兩位同學運用如圖所示的實驗裝置測得了滑輪組的機械效率,在向同學交流結(jié)果時,老師提出:如果各組所用滑輪和串繞繩子的方式不變,改變其他因素是否會影響它的機械效率呢?大家積極思考,提出了各種猜想,概括起來有如下幾種.
猜想一:可能與勻速提升的速度大小有關(guān).
猜想二:可能與被提升的鉤碼重有關(guān).
猜想三:可能與勻速提升的速度大小和被提升的鉤碼重都有關(guān).
猜想四:可能與鉤碼被提升的高度有關(guān).
甲、乙兩同學分別根據(jù)各自的猜想進行了探究,實驗記錄如下表:
(1)請幫助乙同學完成表中的一項計算.(2)請根據(jù)他倆的實驗記錄分別在表中寫出探究結(jié)果.
甲同學實驗記錄:

物理量
控制因素
鉤碼重/N 繩子拉力/N 機械效率/%
較小提升速度 10 4.2 79
較大提升速度 10 4 78
探究結(jié)果
乙同學實驗記錄:

物理量
控制因素
鉤碼重/N 繩子拉力/N 機械效率/%
大致相同的速度 10 4.2 79.4
15 6.0
探究結(jié)果
(3)歸納他倆的實驗探究,你所得到的結(jié)論是
滑輪組的機械效率與勻速提升物體的速度大小無關(guān),與被提升物體的重力大小有關(guān),物體的重力越大,滑輪組的機械效率越高
滑輪組的機械效率與勻速提升物體的速度大小無關(guān),與被提升物體的重力大小有關(guān),物體的重力越大,滑輪組的機械效率越高

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(2009?從化市一模)蘭蘭和芳芳運用如圖所示的實驗裝置測定了滑輪組的機械效率,在全班交流實驗結(jié)果時,老師提出:如果各組所用滑輪和串繞繩子的方式不變,改變其他因素,是否會影響它的機械效率呢?大家積極思考,提出了各種猜想,概括起來有如下幾種:

猜想l:可能與勻速提升的速度大小有關(guān);
猜想2:可能與被提升的鉤碼重力有關(guān);’
猜想3:可能與勻速提升的速度大小和被提升的鉤碼重力都有關(guān);
猜想4:可能與鉤碼被提升的高度有關(guān).
蘭蘭和芳芳分別根據(jù)各自的猜想進行了探究,實驗記錄如下表.
蘭蘭的實驗記錄:
物理量
控制因素
鉤碼重/N
 
繩端拉力/N
 
機械效率
 
大致相同的速度提升 10 4.2 79.4%
15 6.0  
探究結(jié)果  
芳芳的實驗記錄:
物理量
 控制因素
鉤碼重/N
 
繩端拉力/N
 
機械效率
 
較小提升速度 10 4.2 79.4%
較大提升速度 10 4.2 79.4%
探究結(jié)果  
(1)請幫助蘭蘭完成表中的一項計算;
(2)請根據(jù)她們的實驗記錄,分別在表中寫出探究結(jié)果
蘭蘭:滑輪組的機械效率與被提升物體重力有關(guān),被提升物體的重力越大,機械效率越高. 芳芳:滑輪組的機械效率與勻速提升的速度大小無關(guān).
蘭蘭:滑輪組的機械效率與被提升物體重力有關(guān),被提升物體的重力越大,機械效率越高. 芳芳:滑輪組的機械效率與勻速提升的速度大小無關(guān).

(3)歸納她們的實驗探究,你所得的結(jié)論是:
滑輪組的機械效率與勻速提升物體的速度大小無關(guān),與物體的重力有關(guān),被提升物體的重力越大,滑輪組的機械效率越高
滑輪組的機械效率與勻速提升物體的速度大小無關(guān),與物體的重力有關(guān),被提升物體的重力越大,滑輪組的機械效率越高

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