在討論“電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱量與哪些因素有關(guān)”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，小明和小華提出了猜想：“電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱量與通過(guò)導(dǎo)體電流的大小、導(dǎo)體的電阻及通電時(shí)間有關(guān)”，他們決定通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行研究。

（1）怎樣比較通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少呢?他們決定將一段電阻絲浸沒(méi)在液體中，用電阻絲通電產(chǎn)生熱量給液體加熱，如圖23所示，可以通過(guò)比較質(zhì)量相等的同種液體    來(lái)比較電阻絲發(fā)熱量的多少，這是科學(xué)研究的一種常用方法．下列研究實(shí)例中也采用這種研究方法的是     (填序號(hào))。

    ①敲鼓時(shí)鼓面是否振動(dòng)，我們可以通過(guò)在鼓面上撒一些紙屑觀察紙屑是否振動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)；

    ②學(xué)習(xí)電壓，我們可以通過(guò)對(duì)比水壓來(lái)認(rèn)識(shí)它；

③電路中是否有電流，我們可以通過(guò)觀察電路中電流表的指針是否偏轉(zhuǎn)來(lái)認(rèn)識(shí)。

（2）如圖24所示，質(zhì)量相等的兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲，已知乙電阻比較小，他們通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，在    和通電時(shí)間相同的情況下，導(dǎo)體的電阻越小，產(chǎn)生的熱量越少．

（3）愛(ài)動(dòng)腦筋的小軍受小明他們的啟發(fā)設(shè)計(jì)了如圖25所示的另一種實(shí)驗(yàn)裝置，他將兩段阻值不同的電阻絲（R₁>R₂）分別密封在兩個(gè)完全相同的燒瓶中，并通過(guò)短玻璃管與相同的氣球相連.

①讓圖25中甲、乙兩裝置同時(shí)實(shí)驗(yàn)，在相同的通電時(shí)間里，與氣球    （填氣球字母標(biāo)號(hào)）相通的電阻絲產(chǎn)生熱量最多。

②請(qǐng)對(duì)圖24和圖25所示的兩種不同的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行評(píng)價(jià)，你認(rèn)為較好的裝置是    ，理由              

（4）老師告訴他們利用圖24裝置還可以做“比較水和煤油比熱容的大小”的實(shí)驗(yàn)，提醒他們應(yīng)將其中一燒瓶中的煤油換成    相等的水，并使甲、乙兩燒瓶中金屬絲的電阻    .水和煤油吸熱的多少是通過(guò)          來(lái)反映的（選填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”）．

（3分）在炎熱的夏天里，游泳的人從水中上岸后，會(huì)感到有些涼，風(fēng)一吹會(huì)感到更涼。這是為什么？