28、實驗初中九（1）班的同學(xué)，利用如圖所示的實驗裝置完成了“測動滑輪的機械效率”的實驗：
（1）實驗中要用手通過彈簧測力計沿豎直方向拉動滑輪，使掛在它下面的鉤碼緩緩上升．
（2）下表是第二小組的實驗數(shù)據(jù)記錄：

實驗次數(shù)	動滑輪重G/N	物體重G/N	物體上升高度h/m	拉力F/N	彈簧秤移動距離S/m	有用功W有/J	總功W總/J	機械效率η
1	0.15	2	0.1	1.15	0.2	0.2	0.23	86.9%
2	0.15	4	0.1	2.2	0.2	0.4	0.44	90.8%
3	0.3	2	0.1	1.2	0.2	0.2	0.24	83.3%

（a）做1、2兩次實驗的目的是
（b）由1、3兩次實驗得出的結(jié)論是．

（2013?皇姑區(qū)二模）在科學(xué)探究課中，實驗小組同學(xué)猜想“滑動摩擦力的大小可能與壓力大小有關(guān)”，于是他們選用了重10N的物體完成了如圖1所示的三次實驗：

（1）通過比較兩圖，可以驗證他們的猜想，得出的結(jié)論是：．
（2）好動腦筋的同學(xué)們在甲裝置木板右端又墊了一個木塊，來探究斜面的機械效率．實驗前他們分析：“由于斜面不是光滑的，沿斜面向上拉物體，必定要克服摩擦做額外功，斜面的機械效率一定受摩擦力的影響”．于是他們做了如圖1所示的實驗，在光滑程度一樣而傾斜程度不同的斜面上勻速直線拉動物塊，（如圖2所示）并設(shè)計表格記錄實驗數(shù)據(jù)如下：

實驗 次數(shù)	斜面的傾斜程度	物體重G/N	物體上升高度h/m	沿斜面拉力F/N	物體移動距離 s/m	有用功W有/J	總功W總/J	機械效率η	機械效率平均值
1	較緩	5.0	0.10	1.6	0.50	0.50	0.80	63%
2	較陡	5.0	0.15	2.2	0.50	0.75	1.10	68%
3	最陡	5.0	0.25		0.50	1.25

（a）如圖2所示第三次實驗彈簧測力計的示數(shù)為N．
（b）小蘭在對實驗數(shù)據(jù)處理的過程中出現(xiàn)的錯誤之處是：．
（c）改正錯誤后，對實驗數(shù)據(jù)進行分析，你對斜面機械效率問題可獲得的初步結(jié)論是．

泰州城區(qū)某中學(xué)“STS”小組的同學(xué)為了研究通揚河水質(zhì)，采集了如圖甲所示的河水樣品，同學(xué)們正確地用天平并借助于量筒測量了河水樣品的質(zhì)量，兩次測量結(jié)果如圖乙（a）（b）所示，然后將河水樣品倒入圖丙所示的密閉隔熱裝置中，用恒定功率為80W的電熱器加熱（不計熱損失）測出圖丁表格的數(shù)據(jù)．（外面氣壓為1標準大氣壓）
問：（1）表格中哪一組數(shù)據(jù)是錯誤的記錄？改正后應(yīng)為多少？
（2）根據(jù)題目中所給出的圖和表格中的數(shù)據(jù)，經(jīng)過必要的計算，可求出能反映河水性質(zhì)的哪兩個物理量？（要求寫出計算過程）
（3）與反映純水性質(zhì)的相關(guān)物理量相比，通揚河水質(zhì)發(fā)生變化的可能原因是什么？（說明兩點）
（4）在圖丁的坐標紙中作出實驗的溫度隨時間變化的圖象．

時間/min	0	2	4	6	8	10	12	14
溫度/℃	23	39	55	61	87	103	103	103

實驗初中教育集團九（1）班的華華和剛剛小組的同學(xué)，利用如圖所示的實驗裝置完成了“測動滑輪的機械效率”的實驗：
（1）實驗中要用手通過彈簧測力計在拉動滑輪，使掛在它下面的鉤碼緩緩上升．
（2）下表是該小組在研究動滑輪的機械效率與哪些因素有關(guān)的實驗數(shù)據(jù)記錄數(shù)據(jù)：
（a） 小剛同學(xué)在記錄并處理了數(shù)據(jù)，請你幫填上剩余的一個空格．

實驗次數(shù)	動滑輪重 G/N	物體重 G/N	物體上升高度h/m	拉力F/N	彈簧秤移動距離S/m	有用功 W有/J	總功 W總/J	機械效率η
1	0.15	2	0.1	1.15	0.2	0.2	0.23	86.9%
2	0.15	4	0.1	2.2	0.2	0.4	0.44	90.8%
3	0.3	2	0.1	1.2	0.2	0.2	0.24	83.3% 83.3%

（b）做1、2兩次實驗的目的是；
（c）由1、3兩次實驗得出的結(jié)論是．