如圖所示，在研究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律”時(shí)，將液體看作一筐蘋果，再將其中一只蘋果當(dāng)作自己，自己的感受是：越在下層感到擠壓越厲害。根據(jù)這種感受，提出液體壓強(qiáng)規(guī)律的對(duì)應(yīng)假說是：液體壓強(qiáng)隨__________增加而增大。再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)。

上述過程中將蘋果當(dāng)作自己是運(yùn)用了_____________法。

本探究過程的思維程序是：提出問題→___________→形成假說→實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)。

回顧實(shí)驗(yàn)和探究：
（1）曉麗在水平面上用木塊、木板等研究“影響摩擦力大小的因素”時(shí)，記錄數(shù)據(jù)如下：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	接觸面	壓力F/N	測(cè)力計(jì)示數(shù)/N
1	木板	7	2.1
2	棉布	7	2.6
3	毛巾	7	3.5
4	木板	9	2.7

比較表中第______次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得知：壓力越大，摩擦力越大．
一輛小車分別以相同的速度駛向這三種表面，直到停止，則在______表面行駛的距離最遠(yuǎn)．由此推測(cè)若平面完全光滑，小車將做______運(yùn)動(dòng)．
（2）如圖所示，在研究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律”時(shí)，將液體看作一框蘋果，再將其中一只蘋果當(dāng)作自己，自己的感受是：越在下層感到擠壓越厲害．根據(jù)這種感受，提出液體壓強(qiáng)規(guī)律的對(duì)應(yīng)假說是：液體壓強(qiáng)隨______增加而增大．再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
上述過程中將蘋果當(dāng)作自己是運(yùn)用了______法．
本探究過程的思維程序是：提出問題→______→形成假說→實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)．