①比較1.2兩次實驗,可得結(jié)論 . 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

回顧實驗和探究：（請將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整）

（1）探究伏安法測量小燈泡的電阻：

方法

伏安法測電阻時，必須要把電壓表、電流表組合起來使用，這里體現(xiàn)的科學(xué)方法是           法。

讀數(shù)

實驗中，電流表、電壓表的示數(shù)如圖，可知小燈泡此時的電阻值為       Ω。

（2）探究歐姆定律：

實驗裝置

請根據(jù)實物電路，將電路圖填寫完整：

表格

次數(shù)

1

2

3

U/V

2

4

6

I/A

0.4

0.8

1.2
 

表1

R1＝5Ω

次數(shù)

1

2

3

U/V

2

4

6

I/A

0.2

0.4

0.6
 

表2 

R2＝10Ω

圖像

請利用表1數(shù)據(jù)，用描點法畫出R1的U-I圖像。

結(jié)論方法

橫向分析表1、表2的數(shù)據(jù)，可以得到：在電壓一定時，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比。

上述結(jié)論是通過比較兩個表格的異同點而得出的，這里運用的科學(xué)方法是          法。

（3）探究電流的熱效應(yīng)：

過程

甲、乙電阻絲的電阻R甲＜R乙。將開關(guān)閉合一段時間，發(fā)現(xiàn)甲瓶溫度計示數(shù)       乙瓶溫度計示數(shù)。

結(jié)論

實驗得出：在         、通電時間相同時，導(dǎo)體的電阻越大，電流產(chǎn)生的熱量越       。

應(yīng)用

方法

實驗中，電能轉(zhuǎn)化為      能。電熱過多易引起火災(zāi)，但加以控制并利用可制成電熱器，這里運用的科學(xué)方法是                法。

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小明在“研究物體的顏色實驗”中進行了如下的實驗操作：
①找?guī)讖堫伾煌募�，白的、黑的、紅的、綠的、藍的，再找?guī)讖堫伾c上面相同的透明玻璃紙和一個發(fā)光比較強的手電筒。
②把幾張色紙排列在墻上，在黑屋子里，先用手電筒射出的白光依次照射各張紙，記下它們的顏色。
③再用各張透明的色紙蒙住手電筒前端，用不同的色光依次照射各張色紙把觀察到的各張色紙的顏色填入表。
根據(jù)上述實驗現(xiàn)象，你可以得到的結(jié)論是（請寫出兩條）：
（1）____________________________________
（2）____________________________________　　　　　　　　　
若舞臺上，一名演員身著白色上衣黃色褲子在跳舞，當(dāng)紅色的演出燈光照射到該演員身上時，臺下觀眾看到她的衣著顏色是__________________________________。

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 在研究杠桿平衡條件的實驗中：

  （1）小名調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡后，按圖8所示，通過加掛鉤分別改變F、F，仍使杠桿水平位置平衡，并用刻度尺在杠桿上測出對應(yīng)的l和l，記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表：

次數(shù)

F/N

l/cm

F/N

l/cm

1

1

8

2

4

2

2

8

1

16

3

2

12

3

8

小名通過觀察以上實驗裝置，并分析數(shù)據(jù)得出杠桿平衡的條件是：“動力乘以動力作用點到支點的距離=阻力乘以阻力作用點到支點的距離”。小華認(rèn)為小名的結(jié)論不正確，小華為了驗證自己的觀點，只將圖8中的F改用彈簧測力計來拉，實驗中改變拉力的______，仍使杠桿在水平位置平衡時，比較拉力的_______，即可證明小華的觀點是否正確。

  （2）某同學(xué)利用身邊的塑料直尺和硬幣若干來驗證杠桿平衡的條件，如圖9所示，當(dāng)杠桿在水平位置平衡時，他測出從支點O到硬幣邊緣的距離作為力臂L和L的大小，他測力臂的方法是______的（選填“正確”或“錯誤”）。如果將兩邊的硬幣以相同速度同時勻速向支點移動的過程中，則杠桿______（選填“仍平衡”、“向左傾斜”、“向右傾斜”）。

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研究電流做功多少跟什么因素有關(guān)的實驗。砝碼被提起越高，表明電流做的功越多，現(xiàn)將質(zhì)量一定的砝碼通過細線掛在定滑輪下面，閉合開關(guān)，測得的數(shù)據(jù)如下表：
（1）比較實驗次數(shù)1和2，可以歸納的結(jié)論是________________________________。
（2）比較實驗次數(shù)1和3，可以歸納的結(jié)論是________________________________。
（3）通過（1）和（2）可以發(fā)現(xiàn)，這里研究物理規(guī)律采用的方法在物理學(xué)中叫做_____________法，請舉出采用這種方法研究物理規(guī)律的兩個實例：_______________、______________。

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在學(xué)習(xí)了支點、動力、阻力概念后，甲、乙兩小組繼續(xù)研究動力對杠桿平衡的影響。他們將一個玩具“海寶”固定在杠桿一端的B點作為阻力，且保持阻力的大小、方向、作用點都不變，在杠桿的另一端用力使杠桿在水平位置平衡，并用測力計測出動力的大小。實驗中，甲小組每次都保持動力在豎直方向、只改變動力作用點的位置，分別如圖（a）所示；乙小組每次都保持動力作用點的位置不變、改變動力的方向（“動力的方向”用OA連線跟動力方向的夾角θ表示，且0°＜θ≤90°），分別如圖（b）所示；表一、表二是兩小組同學(xué)記錄的實驗數(shù)據(jù)。

表一   甲小組
表二   乙小組
實驗
序號
支點到動力作用點的距離 S (厘米)
動力的方向(夾角θ)
動力的大小(牛)
實驗
序號
支點到動力作用點的距離 S (厘米)
動力的方向
(夾角θ)
動力的大小(牛)
1
5
90°
6
4
15
30°
4
2
10
90°
3
5
15
45°
2.8
3
15
90°
2
6
15
90°
2
（1）分析比較表一中第    列和第     列的實驗數(shù)據(jù)可知：作用在杠桿一端的阻力不變時，要使杠桿平衡，在動力方向不變（θ=90°）的情況下，支點到動力作用點的距離S越大，動力越小。
（2）分析比較表二中第三列與第四列的實驗數(shù)據(jù)可知：作用在杠桿一端的阻力不變時，要使杠桿平衡，在動力作用點不變的情況下， ______   _____。
（3）進一步分析圖（b）所示的實驗現(xiàn)象及表二中的實驗數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)，作用在杠桿一端的阻力不變時，要使杠桿平衡，當(dāng)動力作用點不變，動力的方向改變以后，動力的大小與____________    ____有關(guān)，且成反比關(guān)系。
（4）進一步綜合分析表一與表二中的實驗數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：作用在杠桿一端的阻力不變時，影響杠桿平衡的因素是__    _和__    ___。

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