如圖2所示.一個(gè)質(zhì)量為50kg的人.在10s內(nèi)連續(xù)向上跳了12個(gè)臺(tái)階.已知每個(gè)臺(tái)階的高度為0.2m.則此人在這段時(shí)間內(nèi)的功率是 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

如圖10所示,要把一個(gè)質(zhì)量是450kg的貴重物品A沿水平地面移動(dòng)100m,為保護(hù)該物品,工人把它放在一個(gè)質(zhì)量是50kg的木板B上,然后用了F=400N的水平拉力將木板B沿直線勻速拉動(dòng),直至終點(diǎn)。(提示:滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小成正比)

  (1)在勻速拉動(dòng)B的過程中,A、B之間的摩擦力是多少?

  (2)計(jì)算拉力F做的總功是多少焦耳?

  (3)在拉力F做功的過程中,機(jī)械效率是多少?

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如圖10所示,要把一個(gè)質(zhì)量是450kg的貴重物品A沿水平地面移動(dòng)100m,為保護(hù)該物品,工人把它放在一個(gè)質(zhì)量是50kg的木板B上,然后用了F=400N的水平拉力將木板B沿直線勻速拉動(dòng),直至終點(diǎn)。(提示:滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小成正比)

    (1)在勻速拉動(dòng)B的過程中,A、B之間的摩擦力是多少?

    (2)計(jì)算拉力F做的總功是多少焦耳?

    (3)在拉力F做功的過程中,機(jī)械效率是多少?

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某同學(xué)自制了一個(gè)可以測(cè)人體重心位置的裝置,如圖所示,取一塊與自己等長(zhǎng)的木板,一端固 定,另一端用輕質(zhì)細(xì)繩通過一個(gè)滑輪懸掛起來(摩擦不計(jì)),在繩子末端的托盤上放一些重物,使木板水平平衡,如果該同學(xué)身高160cm、質(zhì)量為50kg,平躺到木板上后在托盤中再加上重為150N的物體,木板再次水平平衡.
(1)該裝置中滑輪的作用是
改變力的方向
改變力的方向

(2)在測(cè)人體重心之前,先“在繩子末端的托盤上放一些重物,使木板水平平衡”,這樣做的目的是
讓木板先達(dá)到平衡狀態(tài),避免木板本身重力帶來的實(shí)驗(yàn)誤差
讓木板先達(dá)到平衡狀態(tài),避免木板本身重力帶來的實(shí)驗(yàn)誤差

(3)請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)注“杠桿的五要素”.
(4)請(qǐng)通過計(jì)算說明該同學(xué)的重心位置.(g取10N/kg )

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某同學(xué)自制了一個(gè)可以測(cè)人體重心位置的裝置,如圖所示,取一塊與自己等長(zhǎng)的木板,一端固 定,另一端用輕質(zhì)細(xì)繩通過一個(gè)滑輪懸掛起來(摩擦不計(jì)),在繩子末端的托盤上放一些重物,使木板水平平衡,如果該同學(xué)身高160cm、質(zhì)量為50kg,平躺到木板上后在托盤中再加上重為150N的物體,木板再次水平平衡.
(1)該裝置中滑輪的作用是______
(2)在測(cè)人體重心之前,先“在繩子末端的托盤上放一些重物,使木板水平平衡”,這樣做的目的是______.
(3)請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)注“杠桿的五要素”.
(4)請(qǐng)通過計(jì)算說明該同學(xué)的重心位置.(g取10N/kg )

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某同學(xué)自制了一個(gè)可以測(cè)人體重心位置的裝置,如圖所示,取一塊與自己等長(zhǎng)的木板,一端固 定,另一端用輕質(zhì)細(xì)繩通過一個(gè)滑輪懸掛起來(摩擦不計(jì)),在繩子末端的托盤上放一些重物,使木板水平平衡,如果該同學(xué)身高160cm、質(zhì)量為50kg,平躺到木板上后在托盤中再加上重為150N的物體,木板再次水平平衡.
(1)該裝置中滑輪的作用是______
(2)在測(cè)人體重心之前,先“在繩子末端的托盤上放一些重物,使木板水平平衡”,這樣做的目的是______.
(3)請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)注“杠桿的五要素”.
(4)請(qǐng)通過計(jì)算說明該同學(xué)的重心位置.(g取10N/kg )

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