(1) , (2) . (3)在上述實(shí)驗(yàn)中:敲鼓時在鼓面上放紙屑.將發(fā)聲的音叉接觸水面的原因是 . 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

如圖1,將發(fā)聲的音叉接觸水面,能濺起水花,且聲音越響濺起的水花越大;如圖2,敲鼓時撒在鼓面上的紙屑會跳動,且鼓聲越響紙屑跳得越高,根據(jù)上述現(xiàn)象可歸納得出:
(1)______;
(2)______.
(3)在上述實(shí)驗(yàn)中:敲鼓時在鼓面上放紙屑、將發(fā)聲的音叉接觸水面的原因是______.

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如圖1,將發(fā)聲的音叉接觸水面,能濺起水花,且聲音越響濺起的水花越大;如圖2,敲鼓時撒在鼓面上的紙屑會跳動,且鼓聲越響紙屑跳得越高,根據(jù)上述現(xiàn)象可歸納得出:
(1)______;
(2)______.
(3)在上述實(shí)驗(yàn)中:敲鼓時在鼓面上放紙屑、將發(fā)聲的音叉接觸水面的原因是______.

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某興趣小組用以下實(shí)驗(yàn)裝置“探究從斜面上下滑的物塊,在水平面上滑行的距離與哪些因素有關(guān)”.實(shí)驗(yàn)中讓木塊分別從不同高度由靜止開始沿光滑斜面下滑,最終靜止在與斜面相接的水平木板或鋪上棉布的板上.用刻度尺測量每次開始下滑時的高度h和在水平板面上滑行的距離s,記錄如下表:
實(shí)驗(yàn)序數(shù)水平板面高度h/m水平距離s/m
1木  板0.201.00
2木  板0.402.00
3木  板0.603.00
4鋪上棉布的板0.200.50
5鋪上棉布的板0.401.00
6鋪上棉布的板0.601.50
(1)分析1、2、3次實(shí)驗(yàn)可得:木塊在木板上滑行的水平距離s與在斜面上釋放時的高度h的關(guān)系式為s=
5h
5h

(2)比較1與4,2與5,3與6次實(shí)驗(yàn)可得:在斜面上釋放的高度相同時,木塊在水平板面上滑行的距離與
接觸面的粗糙程度(或接觸面的材料)
接觸面的粗糙程度(或接觸面的材料)
有關(guān);
(3)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:
在水平面上滑行的距離與釋放高度及接觸面的粗糙程度有關(guān)
在水平面上滑行的距離與釋放高度及接觸面的粗糙程度有關(guān)

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30、(1)在“研究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,用彈簧測力計拉著木塊做
勻速直線
運(yùn)動,這時木塊受到的摩擦力才等于木塊受到的
拉力
.某同學(xué)實(shí)驗(yàn)時記錄的數(shù)據(jù)如下表.分析比較序號
2
3
的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),結(jié)論是:壓力相同時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越

實(shí)驗(yàn)次數(shù) 接觸面 壓力 摩擦力
1 木塊與木板 3N 0.6N
2 木塊與木板 5N 1.0N
3 木塊與毛巾 5N 1.2N
(2)在研究“摩擦力對物體運(yùn)動的影響”時,讓同一小車從同一斜面的同一高度滑下,是為了使小車到達(dá)斜面底部的速度
相同
.接著在表面材料不同的水平面上運(yùn)動,分別停在如下圖所示的不同地方.由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象我們可以推斷:假如小車在平面上運(yùn)動的過程中,在水平方向上不受力,它將做
勻速直線
運(yùn)動.

(3)在上述實(shí)驗(yàn)中都運(yùn)用了相同的研究物理問題的方法,叫“
控制變量
法”.

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精英家教網(wǎng)探究凸透鏡成像規(guī)律:
(1)實(shí)驗(yàn)開始前,首先在光具座上依次安裝發(fā)光體、凸透鏡和光屏并進(jìn)行調(diào)節(jié),使它們的中心在
 
,但實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)了如圖所示的情形,要使像成在光屏的中央,應(yīng)將光屏向
 
(上或下)調(diào)整.
(2)已知凸透鏡的焦距為10厘米,將燭焰放在距離凸透鏡25厘米處,調(diào)節(jié)光屏可得到倒立、
 
(放大或縮小或等大)的實(shí)像,應(yīng)用這個原理工作的儀器有
 

(3)在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,將蠟燭向遠(yuǎn)離透鏡方向移動,要在光屏上得到清晰的像應(yīng)將光屏
 
(遠(yuǎn)離或靠近透鏡),光屏上的像
 
(變大或變小或不變).

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