(3)日常生活中還有許多現(xiàn)象與小明所做實驗的現(xiàn)象產(chǎn)生的原因相同.請你舉出一個例子: 查看更多

 

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沈括

  沈括(約1031~1095)中國古代科學(xué)技術(shù)鼎盛時期(北宋)最博學(xué)的科學(xué)家,字存中,錢塘(今浙江杭州)人。小時勤奮好學(xué),14歲就讀完家中藏書,他隨父母到過許多地方,廣聞博見,知識豐富。歷任沭陽縣主簿(縣令助理)、太史令,參與過整理鹽政,考察水利及任司天監(jiān)、翰林學(xué)士等技術(shù)性官職,幾乎包辦了當(dāng)時朝廷中的科學(xué)事務(wù),如修歷法,改良觀象儀器,興水利,制地圖,監(jiān)造軍器等。他十分虛心求教,勤于思考,能向一切內(nèi)行學(xué)習(xí),“歷訪鏡工”,“問教坊老樂工”,“問老醫(yī)”,“凡所到之處,山林隱者,無不求訪,及一藥一術(shù),皆至誠懇切而得之”,“發(fā)明考證,洞悉源流”。例如他三十多歲開始研習(xí)數(shù)學(xué)天文時,就常請教當(dāng)時的女?dāng)?shù)學(xué)家胡淑修。沈括比她及其丈夫年長十余歲,仍能如此虛心下問,并屢嘆曰:“得為男子,吾益友也。”他在天文、歷法、數(shù)學(xué)、物理、地學(xué)、生物、化學(xué)、醫(yī)藥、水利、兵工、治金、建筑、文史、樂律等多學(xué)科領(lǐng)域,都有很高造詣。有《夢溪筆談》、《長興集》、《蘇沈良方》等著名(據(jù)《宋史·藝文志》記載他的著述有22種155卷,但不少已散失)。研究中國科學(xué)史的專家李約瑟譽他為“中國通”。

  沈括十分重視調(diào)查、觀察、實測、實驗,并且要“原其理”,“以理推之”。他倡導(dǎo)“見簡即用,見繁即變,不膠一法”,這也是他取得天文、物理等方面獨創(chuàng)性成就的原因之一,他的科學(xué)思想受儒、道、元氣說等的影響,同時注意核查他人在實測中的數(shù)據(jù)。例如在天文學(xué)方面,他詳細(xì)觀察五星運行軌跡(“如柳葉邊緣”)和隕石墜落時的情景;為測量北極星與北天極的真實距離設(shè)計了窺管,每夜3次,連續(xù)三月,得200余圖,得出當(dāng)時極星“離天極三度有余”的粗測結(jié)論;作晷漏實驗十余年,首次推出冬至日晝夜“百刻有余”,夏至日“不及百刻”的結(jié)果。他還設(shè)計了“一彈丸,以粉涂其半,側(cè)視之則粉處如鉤,對視之則正圓”(《夢溪筆談》卷七)的演示實驗,證明了“月本無光,日耀之乃光耳”,以及月相變的道理。對歷代歷法的積弊改進(jìn),推行了比較合理的“奉元歷”,在此基礎(chǔ)上又提出了更科學(xué)的“十二氣歷”設(shè)想:即以節(jié)氣定月份,大小月相間的純陽歷。 

  沈括對指南針進(jìn)行了深入研究,他把“方家以磁石磨針鋒”而得的人工磁化針用來作試驗,提出四種裝置方法(水浮法,碗沿法,指甲法和單絲懸掛法)并分別評論,指出懸絲法“最善”及具體辦法(“獨絲、”“粘蠟”),還記載與驗證了磁針“常微偏東、不全南也”的磁偏角現(xiàn)象,比西歐記錄早400年。

  在光學(xué)方面,沈括對小孔成像、凹鏡成像等成倒影(像)的諸種現(xiàn)象進(jìn)行比較,得出“礙”(焦點)的概念(參見“中國古代對光的認(rèn)識”),并具體描述了焦點處“大如麻菽著物則火發(fā)”的現(xiàn)象,他稱光通過“孔”“礙”成象為“本末相格”之術(shù)。他親自查看了虹的成因而得出“虹兩頭都垂洞中”的記錄,并說當(dāng)時“自西望東則見”。通過“紅光驗尸”記錄了民間利用新赤油傘濾光驗出尸身上的青紫傷痕的方法。對透光鏡將背面花紋字跡透現(xiàn)在鏡面上的原因也從鑄造工藝作了考察:“鑄時薄處先冷,唯背文(紋)上差厚(厚度有差別),后冷而銅縮多,文雖在背,而鑒面隱然有跡”。

  在聲學(xué)上沈括用紙人來放大琴弦上的共振,以便形象地觀察(英國人諾布爾和皮戈特在500年后才有類似的琴弦上紙游碼試驗),還記錄了兵土用皮革箭袋作枕時“虛能納聲”的空穴效應(yīng),并深入分析了各種樂器制作、制鐘等音樂聲學(xué)問題。

  在《夢溪筆談》中,他還記錄了許多寶貴科技資料如《木經(jīng)》(喻皓)、活字印刷(畢異),水利施工(合龍方法)等等。

  沈括在政治、軍事、外交上亦展示了才能。他積極參與王安石變法運動,1075年曾出使契丹,駁斥其爭地要求,1080年抗擊西夏侵略時受連累遭貶,1087年退居潤州(鎮(zhèn)江)夢溪園寫出《筆談》巨著。

選自:《物理教師手冊》


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小明和小剛在家里合作做一個實驗,小明把一枚硬幣放在一個沒有水的碗里,把碗放在桌子上并慢慢地向遠(yuǎn)處推移,直到眼睛剛好看不到硬幣為止.保持頭部不動,然后小剛在旁邊緩慢地向碗中倒水,倒著倒著,小明又重新看到碗中的硬幣了.
(1)你認(rèn)為這個實驗出現(xiàn)的現(xiàn)象是光的______(填“反射”或“折射”)現(xiàn)象.
(2)下面圖中的四幅圖中,MN表示水面,______圖可以解釋這個實驗現(xiàn)象產(chǎn)生的原因,
(3)日常生活中還有許多現(xiàn)象與小明所做的實驗現(xiàn)象產(chǎn)生的原因相同,請你舉出一個例子:______.

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小明和小剛在家里合作做一個實驗,小明把一枚硬幣放在一個沒有水的碗里,把碗放在桌子上并慢慢地向遠(yuǎn)處推移,直到眼睛剛好看不到硬幣為止.保持頭部不動,然后小剛在旁邊緩慢地向碗中倒水,倒著倒著,小明又重新看到碗中的硬幣了.
(1)你認(rèn)為這個實驗出現(xiàn)的現(xiàn)象是光的______(填“反射”或“折射”)現(xiàn)象.
(2)下面圖中的四幅圖中,MN表示水面,______圖可以解釋這個實驗現(xiàn)象產(chǎn)生的原因,
(3)日常生活中還有許多現(xiàn)象與小明所做的實驗現(xiàn)象產(chǎn)生的原因相同,請你舉出一個例子:______.

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小明和小剛在家里合作做一個實驗,小明把一枚硬幣放在一個沒有水的碗里,讓小剛把碗放在桌子上并慢慢向遠(yuǎn)處推移,直到眼睛剛好看不到硬幣為止,保持頭部不動。然后小剛在旁邊緩慢地向碗中倒水,倒著倒著,小明又重新看到碗底的硬幣了。

(1)你認(rèn)為這個實驗出現(xiàn)的現(xiàn)象是光的         (填“反射”或“折射”)現(xiàn)象。

(2)下面圖的四幅圖中,MN表示水面,              圖可以解釋這個實驗現(xiàn)象產(chǎn)生的原因:

(3)日常生活中還有許多現(xiàn)象與小明所做實驗的現(xiàn)象產(chǎn)生的原因相同,請你舉出一個例子:

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