下圖中所描繪的情景中，利用大氣壓的是

在“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中：
⑴請(qǐng)你指出圖甲中實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤之處是                                    ，這種錯(cuò)誤使得測(cè)得的溫度值__________(選填“偏小”或“偏大”）。

⑵改正錯(cuò)誤后，他們點(diǎn)燃酒精燈后即開(kāi)始計(jì)時(shí)，當(dāng)水中有氣泡上升時(shí)，每隔1min記錄的水的溫度如下表所示。

在“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中：

⑴請(qǐng)你指出圖甲中實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤之處是                                     ，這種錯(cuò)誤使得測(cè)得的溫度值__________(選填“偏小”或“偏大”）。

⑵改正錯(cuò)誤后，他們點(diǎn)燃酒精燈后即開(kāi)始計(jì)時(shí)，當(dāng)水中有氣泡上升時(shí)，每隔1min記錄的水的溫度如下表所示。

①水沸騰時(shí)大量氣泡上升，如圖a、b所示的是觀察水沸騰實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的兩種情景，其中水沸騰時(shí)的情景為_(kāi)_____（填“a”或“b”）

②利用表中數(shù)據(jù)，在上右圖中描繪出水的溫度隨時(shí)間變化的關(guān)系圖線；

③由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析可知：水的沸點(diǎn)是＿＿℃，水在沸騰過(guò)程中，需要＿＿＿（選填“吸收”或“放出”）熱量，溫度＿＿＿（選填“升高”、“不變”或“降低”）

⑶實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們相互交流時(shí)，有的小組覺(jué)得把水加熱到沸騰的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，為了節(jié)約課堂時(shí)間，請(qǐng)你提出一條合理化建議：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

在“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）請(qǐng)你指出圖甲中實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤之處是________，這種錯(cuò)誤使得測(cè)得的溫度值________（選填“偏小”或“偏大”）．
（2）改正錯(cuò)誤后，他們點(diǎn)燃酒精燈后即開(kāi)始計(jì)時(shí)，當(dāng)水中有氣泡上升時(shí)，每隔1min記錄的水的溫度如下表所示．

時(shí)間/min	…	8	9	10	11	12	13	14	15
溫度/℃	…	92	94	96	97	98	98	98	98

①水沸騰時(shí)大量氣泡上升，如圖a、b所示的是觀察水沸騰實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的兩種情景，其中水沸騰時(shí)的情景為_(kāi)_______（填“a”或“b”）
②利用表中數(shù)據(jù)，在上右圖中描繪出水的溫度隨時(shí)間變化的關(guān)系圖線；
③由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析可知：水的沸點(diǎn)是________℃，水在沸騰過(guò)程中，需要________（選填“吸收”或“放出”）熱量，溫度________（選填“升高”、“不變”或“降低”）
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們相互交流時(shí)，有的小組覺(jué)得把水加熱到沸騰的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，為了節(jié)約課堂時(shí)間，請(qǐng)你提出一條合理化建議：________．

在“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中：

⑴請(qǐng)你指出圖甲中實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤之處是________________________，這種錯(cuò)誤使得測(cè)得的溫度值__________(選填“偏小”或“偏大”）。

⑵改正錯(cuò)誤后，他們點(diǎn)燃酒精燈后即開(kāi)始計(jì)時(shí)，當(dāng)水中有氣泡上升時(shí)，每隔1min記錄的水的溫度如下表所示。

①水沸騰時(shí)大量氣泡上升，如圖a、b所示的是觀察水沸騰實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的兩種情景，其中水沸騰時(shí)的情景為_(kāi)_____（填“a”或“b”）

②利用表中數(shù)據(jù)，在上右圖中描繪出水的溫度隨時(shí)間變化的關(guān)系圖線；

③由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析可知：水的沸點(diǎn)是______℃，水在沸騰過(guò)程中，需要______（選填“吸收”或“放出”）熱量，溫度______（選填“升高”、“不變”或“降低”）

⑶實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們相互交流時(shí)，有的小組覺(jué)得把水加熱到沸騰的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，為了節(jié)約課堂時(shí)間，請(qǐng)你提出一條合理化建議：___________________ 。

⑷水在沸騰時(shí)，杯口附近出現(xiàn)大量“白氣”�！鞍讱狻笔撬�蒸氣遇冷______（填物態(tài)變化名稱(chēng)）形成的。如下左圖所示，將燒瓶?jī)?nèi)水沸騰時(shí)所產(chǎn)生的水蒸氣通入試管A中，試管A放在裝冷水的容器B內(nèi)，過(guò)一段時(shí)間，觀察到試管A中產(chǎn)生的現(xiàn)象是__________________，同時(shí)看到溫度計(jì)C的示數(shù)升高，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了________________________