一物理實(shí)驗(yàn)小組在測量鹽水密度時(shí)，進(jìn)行了以下操作：

（1）把天平放在水平桌面上，游碼放到了標(biāo)尺的0刻線處，發(fā)現(xiàn)分度盤的指針下如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向     （選填“左”或“右”）端調(diào)。
（2）將天平調(diào)好后，正確測出了燒杯和鹽水的總質(zhì)量95.4g。
（3）把鹽水倒入量筒中一部分，燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量如圖乙，量筒中鹽水的體積如圖丙所示，則燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量為       g，通過計(jì)算可知鹽水的密度為       g/cm³。

（4）測量鹽水密度為ρ_鹽水后，小組內(nèi)一個(gè)同學(xué)隨手將早晨帶的雞蛋放入裝有此鹽水的量杯中，發(fā)現(xiàn)在清水里會沉底的雞蛋現(xiàn)在浮在了鹽水面上，于是實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)又想出了一種利用量杯、水和已知密度的鹽水測量雞蛋密度的好方法。（如圖�。�
①將適量的水倒入量杯中，測量水的體積V₁,
②                                                 ，
③將水倒掉，將適量的鹽水倒入量杯中，測量鹽水的體積V₃,
④                                                 。
表達(dá)式：ρ_雞蛋=           

一物理實(shí)驗(yàn)小組在測量鹽水密度時(shí)，進(jìn)行了以下操作：

（1）把天平放在水平桌面上，游碼放到了標(biāo)尺的0刻線處，發(fā)現(xiàn)分度盤的指針下如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向      （選填“左”或“右”）端調(diào)。

（2）將天平調(diào)好后，正確測出了燒杯和鹽水的總質(zhì)量95.4g。

（3）把鹽水倒入量筒中一部分，燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量如圖乙，量筒中鹽水的體積如圖丙所示，則燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量為        g，通過計(jì)算可知鹽水的密度為        g/cm³。

（4）測量鹽水密度為ρ_鹽水后，小組內(nèi)一個(gè)同學(xué)隨手將早晨帶的雞蛋放入裝有此鹽水的量杯中，發(fā)現(xiàn)在清水里會沉底的雞蛋現(xiàn)在浮在了鹽水面上，于是實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)又想出了一種利用量杯、水和已知密度的鹽水測量雞蛋密度的好方法。（如圖�。�

①將適量的水倒入量杯中，測量水的體積V₁,

②                                                  ，

③將水倒掉，將適量的鹽水倒入量杯中，測量鹽水的體積V₃,

④                                                  。

表達(dá)式：ρ_雞蛋=           

三鹿奶粉事件后，佳茶科技活動小組想用測量牛奶密度的方法抽查液體牛奶中是否適合飲用：

（1）甲同學(xué)用已調(diào)好的托盤天平測燒杯和牛奶的總質(zhì)量，操作情況如圖甲所示，其中的錯(cuò)誤是：
①________；②________．
（2）乙同學(xué)操作是測得燒杯和牛奶的總質(zhì)量為120g后，把燒杯中的牛奶倒入量筒中一部分，如圖乙所示量筒中牛奶的體積是________mL，測量燒杯和杯中剩余牛奶的總質(zhì)量時(shí)，所加砝碼和游碼位置如圖丙所示，剩余牛奶的質(zhì)量是________g，由此可算出該牛奶的密度為________kg/m³．
（3）丙同學(xué)操作是測得空燒杯的質(zhì)量m₀，再用量筒量取一定體積V的牛奶倒入燒杯，再測量燒杯和杯中牛奶的總質(zhì)量m，由此求出牛奶密度的表達(dá)式為________．
（4）你對三個(gè)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)有何評價(jià)：________．