21、實(shí)驗(yàn)探究題
小強(qiáng)要參加校運(yùn)會(huì)的鉛球比賽，他想怎樣才能把鉛球推得遠(yuǎn)呢？他猜想：鉛球落地的距離可能與鉛球出手時(shí)的速度大小有關(guān)，還可能跟速度方向與水平方向夾角有關(guān)．于是小強(qiáng)和小明一起進(jìn)行如下探究：他們用膠水管所到自來水管來做實(shí)驗(yàn)，可通過擠壓膠水管的噴水嘴來控制水噴出的速度大�。�
（1）如圖所示，首先讓膠水管的噴水嘴與水平方向的夾角不變（即拋射角不變），做了3次實(shí)驗(yàn)：第一次讓水的噴水速度較小，這時(shí)水噴出后落在地面的A點(diǎn)；第二次，讓水的噴水速度稍大，水噴出后落在地面的B點(diǎn)；第三次，讓水的噴水速度最大，水噴出后落在地面的C點(diǎn)．他們經(jīng)過分析得出如下結(jié)論：在拋射角一定時(shí)，當(dāng)物體拋出的越大，拋出的距離就越遠(yuǎn)．

膠水管的噴水嘴與水平方向的夾角	水射出的水平距離/m
10°	0.5
30°	1.3
45°	1.5
60°	1.3
80°	0.5

（2）恰當(dāng)擠壓膠水管，使水噴出的速度不變，讓水沿與水平方向不同方向噴出，又做了幾次實(shí)驗(yàn)，記錄的數(shù)據(jù)如右表所示．從表中可以看出，當(dāng)鉛球拋出的速度一定時(shí)，拋射角為時(shí)，拋射的距離最大．從表中，你還可以得出的結(jié)論是：．
（3）離開噴水嘴的水仍能在空中繼續(xù)向前，這是的緣故．
（4）我們還有哪些體育運(yùn)動(dòng)中應(yīng)用到上述結(jié)論的例子，請(qǐng)你舉一例：．

32、實(shí)驗(yàn)名稱：探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系提出問題：如圖所示的并聯(lián)電路中，流過A、B、C各處的電流之間可能有什么關(guān)系？設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
（1）按圖所示連接電路；
（2）把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測(cè)出它們的電流，填入下表；

	A處的電流IA/A	B處的電流IB/A	C處的電流IC/A
第一次測(cè)量	0.10	0.12	0.22
第二次測(cè)量	0.20	0.24	0.44
第三次測(cè)量	0.25	0.30	0.55

（3）為了防止個(gè)別偶然因素的影響，我們可以采用方法一：或方法二：，重復(fù)上面實(shí)驗(yàn)步驟．
分析與論證：
①拆接電路時(shí)，開關(guān)必須；
②通過對(duì)上面數(shù)據(jù)的分析，后面兩次實(shí)驗(yàn)是采用方法進(jìn)行的，可以得出結(jié)論：并聯(lián)電路干路中的電流等于．

實(shí)驗(yàn)小組在測(cè)滑輪組機(jī)械效率的3次實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如表所示，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．

物理量名稱	第一次	第二次	第三次
鉤碼重G（N）	4	4	6
鉤碼上升高度h（m）	0.1	0.1	0.1
繩端拉力F（N）	1.8	1.4	2.4
繩端移動(dòng)距離s（m）	0.3	0.5	0.3
機(jī)械效率η	74%	57%	83%

（1）通過表中數(shù)據(jù)可分析出第一次是用圖裝置做的實(shí)驗(yàn)，第二次是用圖裝置做的實(shí)驗(yàn)．（選填“甲”或“乙”）
（2）通過第一次和第二次的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組提升相同的重物時(shí)，動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多，滑輪組的機(jī)械效率．
（3）比較第一次和第三次可得正確結(jié)論：使用同一滑輪組，，可以提高滑輪組的機(jī)械效率．