3.下列關(guān)于聲音的說法中正確的是A.提琴.鋼琴所發(fā)C調(diào)“1 的響度不同B.提琴.鋼琴所發(fā)C調(diào)“2 的響度相同C.女中音.男低音所發(fā)C調(diào)“3 的音調(diào)不同D.女高音i男低音所發(fā)C調(diào)“4 的音調(diào)相同 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

下列關(guān)于聲音的說法中正確的是()

A.提琴、鋼琴所發(fā)C調(diào)“1”的響度不同

B.提琴、鋼琴所發(fā)C調(diào)“2”的響度相同

C.女中音、男低音所發(fā)C調(diào)“3”的音調(diào)不同

D.女高音、男低音所發(fā)C調(diào)“4”的音調(diào)相同

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亮亮在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂的振動時猜測:即使在弦張緊程度相同的條件下,發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長短及材料有關(guān).于是他想通過實驗來研究一下自己的猜測是否正確.于是在實驗室中實驗,下表是他在實驗時控制的琴弦條件:
控制條件 琴弦的材料 琴弦的長度/cm 琴弦的橫截面積(粗細(xì))/mm2
A 20 0.3
B 20 0.7
C 尼龍絲 30 0.5
D 40 0.5
E 尼龍絲 40 0.5
(1)如果他想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦粗細(xì)的關(guān)系,則他應(yīng)選用表中編號
A
A
B
B
的琴弦;
(2)如果他想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦材料的關(guān)系,則他應(yīng)選用表中編號
D
D
E
E
的琴弦;
(3)探究過程通常采用下列步驟:①分析歸納;②實驗研究;③提出問題(或猜想)④得出結(jié)論等.則亮亮要完成本探究的全過程,所采取的合理順序應(yīng)該是
③②①④
③②①④
;
(4)在以上過程中,亮亮所用的方法就是物理學(xué)中所說的
控制變量法
控制變量法

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亮亮在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂的振動時猜測:即使在弦張緊程度相同的條件下,發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長短及材料有關(guān).于是他想通過實驗來研究一下自己的猜測是否正確.于是在實驗室中實驗,下表是他在實驗時控制的琴弦條件:
控制條件 琴弦的材料 琴弦的長度/cm 琴弦的橫截面積(粗細(xì))/mm2
A 20 0.3
B 20 0.7
C 尼龍絲 30 0.5
D 40 0.5
E 尼龍絲 40 0.5
(1)如果他想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦粗細(xì)的關(guān)系,則他應(yīng)選用表中編號______和______的琴弦;
(2)如果他想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦材料的關(guān)系,則他應(yīng)選用表中編號______和______的琴弦;
(3)探究過程通常采用下列步驟:①分析歸納;②實驗研究;③提出問題(或猜想)④得出結(jié)論等.則亮亮要完成本探究的全過程,所采取的合理順序應(yīng)該是______;
(4)在以上過程中,亮亮所用的方法就是物理學(xué)中所說的______.

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小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動時,猜測:即使在弦張緊程度相同的條件下,發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長短、及弦的材料有關(guān),于是她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確,下表是她在實驗時控制的琴弦條件
控制條件
編號
琴弦的材料 琴弦的長度(m) 琴弦的橫截面積(mm2
A 20 0.3
B 20 0.7
C 尼龍絲 30 0.5
D 40 0.5
E 尼龍絲 40 0.5
(1)如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系,你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號為:
A
A
、
B
B
的琴弦(只填寫字母代號).
(2)如果探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的長短的關(guān)系,你認(rèn)為應(yīng)選編號為
C
C
E
E
的琴弦.
(3)如果想探究發(fā)聲的音調(diào)與材料的關(guān)系,應(yīng)選編號為
D
D
、
E
E
的琴弦.
(4)探究過程中通常采用下列一些步驟:①分析與歸納②實驗研究③提出問題(或猜想)④得出結(jié)論等,你認(rèn)為小蘭要完成本實驗的全過程,所采取的步驟的合理的順序是:
③②①④
③②①④
(只填數(shù)字代號)
(5)在上述探究過程中,總要控制某些因素,使它們保持不變,進而尋找出另外一些因素的關(guān)系,你能說出物理中用到這種方法的實驗名稱:
探究電流與電壓、電阻的關(guān)系
探究電流與電壓、電阻的關(guān)系

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