(1)如果鉤碼總重5.0N.每個(gè)滑輪重0.7N.不計(jì)繩重與摩擦.則鉤碼靜止時(shí).拉力是 N.(2)為了準(zhǔn)確測(cè)出滑輪組的機(jī)械效率.應(yīng)豎直向上 拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)使鉤碼上升.(3)下表是某同學(xué)測(cè)圖所示滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)記錄.請(qǐng)你幫他完成未填寫(xiě)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).項(xiàng) 目鉤碼重G­/N拉力F/N鉤碼上升的高度h/cm彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離S/cm有用功W有/J總功W總/J機(jī)械效率η實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

精英家教網(wǎng)如圖是同學(xué)們用來(lái)測(cè)滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)如果鉤碼總重5.0N,每個(gè)滑輪重0.7N,不計(jì)繩重與摩擦,則鉤碼靜止時(shí),拉力是
 
N.
(2)為了準(zhǔn)確測(cè)出滑輪組的機(jī)械效率,應(yīng)豎直向上
 
拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)使鉤碼上升.
(3)下表是某同學(xué)測(cè)圖所示滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)記錄,請(qǐng)你幫他完成未填寫(xiě)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
項(xiàng)目 鉤碼重G/N 拉力F/N 鉤碼上升的高度h/cm 彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離S/cm 有用功W/J 總功W/J 機(jī)械效率η
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) 5.0 2.5 10        
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,在全班交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí),老師提出:如果各組所用滑輪和串繞繩子的方式不變,哪些因素會(huì)影響滑輪組的機(jī)械效率呢?
經(jīng)過(guò)大家積極思考,提出了各種猜想,概括起來(lái)有如下幾種:
猜想1:可能與勻速提升的速度大小有關(guān);
猜想2:可能與被提升的鉤碼重有關(guān);
猜想3:可能與勻速提升的速度大小和被提升的鉤碼重都有關(guān);
猜想4:可能與鉤碼被提升的高度有關(guān).
小明和小強(qiáng)分別根據(jù)各自的猜想進(jìn)行了探究,實(shí)驗(yàn)記錄如下表.
   小明的實(shí)驗(yàn)記錄
物理量
控制因素
鉤碼重G/N 繩端拉力F/N 機(jī)械效率η
較小提升速度 10 4.2 79.4%
較大提升速度 10 4.2 79.4%
探究結(jié)果  
  小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)記錄
物理量
控制因素
鉤碼重G/N 繩端拉力F/N 機(jī)械效率η
大致相同的提升速度 10 4.2 79.4%
15 6.0  
探究結(jié)果  
①請(qǐng)幫助小強(qiáng)完成表中的一項(xiàng)計(jì)算,其數(shù)據(jù)是
 

②根據(jù)他倆的實(shí)驗(yàn)記錄,可得出小明的探究結(jié)果是
 
;小強(qiáng)的探究結(jié)果是
 

③歸納他倆的實(shí)驗(yàn)探究,你所得到的結(jié)論是
 

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如圖是同學(xué)們用來(lái)測(cè)滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)如果鉤碼總重5.0N,每個(gè)滑輪重0.7N,不計(jì)繩重與摩擦,則鉤碼靜止時(shí),拉力是______N.
(2)為了準(zhǔn)確測(cè)出滑輪組的機(jī)械效率,應(yīng)豎直向上______拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)使鉤碼上升.
(3)下表是某同學(xué)測(cè)圖所示滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)記錄,請(qǐng)你幫他完成未填寫(xiě)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
項(xiàng)目鉤碼重G/N拉力F/N鉤碼上升的高度h/cm彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離S/cm有用功W/J總功W/J機(jī)械效率η
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)5.02.510    
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,在全班交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí),老師提出:如果各組所用滑輪和串繞繩子的方式不變,哪些因素會(huì)影響滑輪組的機(jī)械效率呢?
經(jīng)過(guò)大家積極思考,提出了各種猜想,概括起來(lái)有如下幾種:
猜想1:可能與勻速提升的速度大小有關(guān);
猜想2:可能與被提升的鉤碼重有關(guān);
猜想3:可能與勻速提升的速度大小和被提升的鉤碼重都有關(guān);
猜想4:可能與鉤碼被提升的高度有關(guān).
小明和小強(qiáng)分別根據(jù)各自的猜想進(jìn)行了探究,實(shí)驗(yàn)記錄如下表.
   小明的實(shí)驗(yàn)記錄
物理量
控制因素
鉤碼重G/N繩端拉力F/N機(jī)械效率η
較小提升速度104.279.4%
較大提升速度104.279.4%
探究結(jié)果 
  小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)記錄
物理量
控制因素
鉤碼重G/N繩端拉力F/N機(jī)械效率η
大致相同的提升速度104.279.4%
156.0 
探究結(jié)果 
①請(qǐng)幫助小強(qiáng)完成表中的一項(xiàng)計(jì)算,其數(shù)據(jù)是______.
②根據(jù)他倆的實(shí)驗(yàn)記錄,可得出小明的探究結(jié)果是______;小強(qiáng)的探究結(jié)果是______.
③歸納他倆的實(shí)驗(yàn)探究,你所得到的結(jié)論是______.

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如圖是同學(xué)們用來(lái)測(cè)滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)如果鉤碼總重5.0N,每個(gè)滑輪重0.7N,不計(jì)繩重與摩擦,則鉤碼靜止時(shí),拉力是______N.
(2)為了準(zhǔn)確測(cè)出滑輪組的機(jī)械效率,應(yīng)豎直向上______拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)使鉤碼上升.
(3)下表是某同學(xué)測(cè)圖所示滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)記錄,請(qǐng)你幫他完成未填寫(xiě)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
項(xiàng)目鉤碼重G/N拉力F/N鉤碼上升的高度h/cm彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離S/cm有用功W/J總功W/J機(jī)械效率η
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)5.02.510    
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,在全班交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí),老師提出:如果各組所用滑輪和串繞繩子的方式不變,哪些因素會(huì)影響滑輪組的機(jī)械效率呢?
經(jīng)過(guò)大家積極思考,提出了各種猜想,概括起來(lái)有如下幾種:
猜想1:可能與勻速提升的速度大小有關(guān);
猜想2:可能與被提升的鉤碼重有關(guān);
猜想3:可能與勻速提升的速度大小和被提升的鉤碼重都有關(guān);
猜想4:可能與鉤碼被提升的高度有關(guān).
小明和小強(qiáng)分別根據(jù)各自的猜想進(jìn)行了探究,實(shí)驗(yàn)記錄如下表.
   小明的實(shí)驗(yàn)記錄
物理量
控制因素
鉤碼重G/N繩端拉力F/N機(jī)械效率η
較小提升速度104.279.4%
較大提升速度104.279.4%
探究結(jié)果 
  小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)記錄
物理量
控制因素
鉤碼重G/N繩端拉力F/N機(jī)械效率η
大致相同的提升速度104.279.4%
156.0 
探究結(jié)果 
①請(qǐng)幫助小強(qiáng)完成表中的一項(xiàng)計(jì)算,其數(shù)據(jù)是______.
②根據(jù)他倆的實(shí)驗(yàn)記錄,可得出小明的探究結(jié)果是______;小強(qiáng)的探究結(jié)果是______.
③歸納他倆的實(shí)驗(yàn)探究,你所得到的結(jié)論是______.

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如圖是同學(xué)們用來(lái)測(cè)滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)如果鉤碼總重5.0N,每個(gè)滑輪重0.7N,不計(jì)繩重與摩擦,則鉤碼靜止時(shí),拉力是______N.
(2)為了準(zhǔn)確測(cè)出滑輪組的機(jī)械效率,應(yīng)豎直向上______拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)使鉤碼上升.
(3)下表是某同學(xué)測(cè)圖所示滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)記錄,請(qǐng)你幫他完成未填寫(xiě)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
項(xiàng)目鉤碼重G/N拉力F/N鉤碼上升的高度h/cm彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離S/cm有用功W/J總功W/J機(jī)械效率η
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)5.02.510
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,在全班交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí),老師提出:如果各組所用滑輪和串繞繩子的方式不變,哪些因素會(huì)影響滑輪組的機(jī)械效率呢?
經(jīng)過(guò)大家積極思考,提出了各種猜想,概括起來(lái)有如下幾種:
猜想1:可能與勻速提升的速度大小有關(guān);
猜想2:可能與被提升的鉤碼重有關(guān);
猜想3:可能與勻速提升的速度大小和被提升的鉤碼重都有關(guān);
猜想4:可能與鉤碼被提升的高度有關(guān).
小明和小強(qiáng)分別根據(jù)各自的猜想進(jìn)行了探究,實(shí)驗(yàn)記錄如下表.
  小明的實(shí)驗(yàn)記錄
物理量
控制因素
鉤碼重G/N繩端拉力F/N機(jī)械效率η
較小提升速度104.279.4%
較大提升速度104.279.4%
探究結(jié)果
小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)記錄
物理量
控制因素
鉤碼重G/N繩端拉力F/N機(jī)械效率η
大致相同的提升速度104.279.4%
156.0
探究結(jié)果
①請(qǐng)幫助小強(qiáng)完成表中的一項(xiàng)計(jì)算,其數(shù)據(jù)是______.
②根據(jù)他倆的實(shí)驗(yàn)記錄,可得出小明的探究結(jié)果是______;小強(qiáng)的探究結(jié)果是______.
③歸納他倆的實(shí)驗(yàn)探究,你所得到的結(jié)論是______.

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