(2)第二小組設(shè)計了如圖乙所示的另一種方案進行實驗:將木板放在水平桌面上.用細(xì)線通過彈簧測力計水平地拉住物塊.用水平力F2=6 N拉木板.使木板在物塊下面勻速滑動.彈簧測力計的示數(shù)為3.2 N.則物塊與木板之間的滑動摩擦力大小為 N.如果水平拉時.木板未做勻速運動.則彈簧測力計的示數(shù)將 . 【查看更多】

小雪和小紅在“測滑輪組機械效率”的實驗中，一起組裝好如圖1所示的實驗裝置，他們分別記下了鉤碼和彈簧測力計的位置．

（1）小紅應(yīng)

豎直

向上拉動彈簧測力計，使鉤碼升高，并由彈簧測力計讀出拉力為1.0N，同時小雪用刻度尺測出鉤碼提升的高度為0.1m，以上測量準(zhǔn)確無誤，其他被測物理量和計算的數(shù)據(jù)如下表：

鉤碼重 G/N	彈簧測力計提升的高度h/m	有用功 W_有用/J	總功 W_總/J	機械效率 η
2	0.2	0.2	0.2	100%

（2）小紅測算得滑輪組的機械效率為100%，同組的小雪立即意識到出現(xiàn)了錯誤，小雪判斷的依據(jù)是

有用功不可能等于總功

．請你幫助小紅找出導(dǎo)致錯誤結(jié)果的物理量是

彈簧測力計提升的高度0.2

．
（3）該滑輪組的機械效率實際為

66.7

%．
（4）接著小雪想“探究影響滑輪組機械效率的因素有哪些？”她利用如圖2甲所示的同一滑輪組分別做了三次實驗，并重新設(shè)計了記錄數(shù)據(jù)的表格，將實驗數(shù)據(jù)填入下表：

實驗次數(shù)	鉤碼重/N	鉤碼上升的距離/cm	彈簧測力計的讀數(shù)/N	彈簧測力計上升的距離/cm	機械效率
1	2	5	0.8	15	83.3%
2	4	5	1.5	15	88.9%
3	6	5	2.2	15	90.9%

從實驗數(shù)據(jù)分析得出，使用同一滑輪組，

增加鉤碼的重力

可以提高滑輪組的機械效率．
（5）得出結(jié)論后小雪進一步猜想：滑輪組的機械效率可能還與其他因素有關(guān)，于是用另一滑輪組做了第四次實驗（如圖2乙所示）并將數(shù)據(jù)記錄如下：

實驗次數(shù)	鉤碼重/N	鉤碼上升的距離/cm	彈簧測力計的讀數(shù)/N	彈簧測力計上升的距離/cm	機械效率
4	2	5	1	15	66.7%

比較實驗1和實驗4，小雪發(fā)現(xiàn)雖然所掛鉤碼相同，但彈簧測力計的讀數(shù)不同，這是因為兩次實驗所用滑輪的重力不同，于是小雪得出另一結(jié)論：滑輪組的機械效率還與滑輪的重力有關(guān)，但小紅認(rèn)為小雪得出這一結(jié)論的過程還不夠合理．請簡要說明小紅的理由：

實驗次數(shù)太少

．
（6）小雪在實驗中還發(fā)現(xiàn)，即使所用動滑輪重和提起的鉤碼重都相同，測出的滑輪機械效率卻不同．關(guān)于這個問題，同學(xué)中分別提出了兩種猜想：
A．可能是由于滑輪工作時的摩擦不同造成的；
B．可能是由于實驗觀察或操作存在某些問題造成的．
大家認(rèn)為，這兩種猜想都是有道理的．那么：
①你認(rèn)為，提出猜想A的理由是：

滑輪組繞法不同，提升相同重物時的摩擦力不同

．
②對于猜想B，你認(rèn)為有哪些觀察或操作因素會影響測量結(jié)果？請說出二點：
a：

測力計讀數(shù)錯誤

b：

提升物體高度讀數(shù)錯誤

．

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小宇同學(xué)參加了學(xué)�！把芯啃詫W(xué)習(xí)小組”，探究了“保溫瓶塞跳出來的原因”和“研究磁性強弱是否與溫度有關(guān)”的兩個課題．他做的實驗如下：

①取兩只同樣的玻璃瓶，一只灌滿開水，另一只不灌滿．灌好后，立即在兩個瓶口上用橡皮圈箍上一層橡膠薄膜．不一會兒就會發(fā)現(xiàn)，灌滿開水的瓶口薄膜保持動，未灌滿開水的瓶口的薄膜向上凸了起來．如圖A所示．
②將一條形磁鐵的一端固定在鐵架臺上，另一端吸著一些小鐵釘，用酒精燈給磁鐵加熱，如圖B（甲）所示，經(jīng)過一段時間后，當(dāng)磁鐵被燒紅時，發(fā)現(xiàn)鐵釘紛紛落下．
根據(jù)小宇的實驗①進行分析，薄膜向上凸出來的原因：一是瓶內(nèi)溫度高的水

汽化

成水蒸氣（填物態(tài)變化），二是瓶內(nèi)氣體受熱膨脹，使瓶內(nèi)氣體壓強

大于

（填：“大于”、“小于”、“等于”）外界大氣壓．他又想到，第二天會出現(xiàn)較難拔出木塞的現(xiàn)象，這是因為瓶內(nèi)溫度降低，水蒸氣

液化

成水，瓶內(nèi)氣體壓強低于外界大氣壓．
從小宇的實驗②可得出的初步結(jié)論是

溫度升高磁鐵的磁性減弱

．根據(jù)這一結(jié)論，他大膽設(shè)計了一個溫度報警器，裝置如圖B（乙）所示，請簡述它的工作原理

溫度較低時磁體吸引彈簧開關(guān)，當(dāng)溫度逐漸升高時，磁鐵的磁性減弱直至消失，無法吸引彈簧開關(guān)，彈簧開關(guān)向下恢復(fù)原狀，這樣下面的電路就被接通，從而使電鈴報警

．

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小宇同學(xué)參加了學(xué)�！把芯啃詫W(xué)習(xí)小組”，探究了“保溫瓶塞跳出來的原因”和“研究磁性強弱是否與溫度有關(guān)”的兩個課題．他做的實驗如下：

①取兩只同樣的玻璃瓶，一只灌滿開水，另一只不灌滿．灌好后，立即在兩個瓶口上用橡皮圈箍上一層橡膠薄膜．不一會兒就會發(fā)現(xiàn)，灌滿開水的瓶口薄膜保持動，未灌滿開水的瓶口的薄膜向上凸了起來．如圖A所示．
②將一條形磁鐵的一端固定在鐵架臺上，另一端吸著一些小鐵釘，用酒精燈給磁鐵加熱，如圖B（甲）所示，經(jīng)過一段時間后，當(dāng)磁鐵被燒紅時，發(fā)現(xiàn)鐵釘紛紛落下．
根據(jù)小宇的實驗①進行分析，薄膜向上凸出來的原因：一是瓶內(nèi)溫度高的水成水蒸氣（填物態(tài)變化），二是瓶內(nèi)氣體受熱膨脹，使瓶內(nèi)氣體壓強（填：“大于”、“小于”、“等于”）外界大氣壓．他又想到，第二天會出現(xiàn)較難拔出木塞的現(xiàn)象，這是因為瓶內(nèi)溫度降低，水蒸氣成水，瓶內(nèi)氣體壓強低于外界大氣壓．
從小宇的實驗②可得出的初步結(jié)論是．根據(jù)這一結(jié)論，他大膽設(shè)計了一個溫度報警器，裝置如圖B（乙）所示，請簡述它的工作原理．

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小宇同學(xué)參加了學(xué)�！把芯啃詫W(xué)習(xí)小組”，探究了“保溫瓶塞跳出來的原因”和“研究磁性強弱是否與溫度有關(guān)”的兩個課題．他做的實驗如下：

①取兩只同樣的玻璃瓶，一只灌滿開水，另一只不灌滿．灌好后，立即在兩個瓶口上用橡皮圈箍上一層橡膠薄膜．不一會兒就會發(fā)現(xiàn)，灌滿開水的瓶口薄膜保持動，未灌滿開水的瓶口的薄膜向上凸了起來．如圖A所示．
②將一條形磁鐵的一端固定在鐵架臺上，另一端吸著一些小鐵釘，用酒精燈給磁鐵加熱，如圖B（甲）所示，經(jīng)過一段時間后，當(dāng)磁鐵被燒紅時，發(fā)現(xiàn)鐵釘紛紛落下．
根據(jù)小宇的實驗①進行分析，薄膜向上凸出來的原因：一是瓶內(nèi)溫度高的水______成水蒸氣（填物態(tài)變化），二是瓶內(nèi)氣體受熱膨脹，使瓶內(nèi)氣體壓強______（填：“大于”、“小于”、“等于”）外界大氣壓．他又想到，第二天會出現(xiàn)較難拔出木塞的現(xiàn)象，這是因為瓶內(nèi)溫度降低，水蒸氣______成水，瓶內(nèi)氣體壓強低于外界大氣壓．
從小宇的實驗②可得出的初步結(jié)論是______．根據(jù)這一結(jié)論，他大膽設(shè)計了一個溫度報警器，裝置如圖B（乙）所示，請簡述它的工作原理______．

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小宇同學(xué)參加了學(xué)校“研究性學(xué)習(xí)小組”，探究了“保溫瓶塞跳出來的原因”和“研究磁性強弱是否與溫度有關(guān)”的兩個課題。他做的實驗如下：

① 取兩只同樣的玻璃瓶，一只灌滿開水，另一只不灌滿。灌好后，立即在兩個瓶口上用橡皮圈箍上一層橡膠薄膜。不一會兒就會發(fā)現(xiàn)，灌滿開水的瓶口薄膜保持不動，未灌滿開水的瓶口的薄膜向上凸了起來。如圖A所示。

②將一條形磁鐵的一端固定在鐵架臺上，另一端吸著一些小鐵釘，用酒精燈給磁鐵加熱，如圖B（甲）所示，經(jīng)過一段時間后，當(dāng)磁鐵被燒紅時，發(fā)現(xiàn)鐵釘紛紛落下。

根據(jù)小宇的實驗①進行分析，薄膜向上凸出來的原因：一是瓶內(nèi)溫度高的水　　　成水蒸氣（填物態(tài)變化），二是瓶內(nèi)氣體受熱膨脹，使瓶內(nèi)氣體壓強　　（填：“大于”、“小于”、“等于”）外界大氣壓。他又想到，第二天會出現(xiàn)較難拔出木塞的現(xiàn)象，這是因為瓶內(nèi)溫度降低，水蒸氣成水，瓶內(nèi)氣體壓強低于外界大氣壓。

從小宇的實驗②可得出的初步結(jié)論是______ _________。根據(jù)這一結(jié)論，他大膽設(shè)計了一個溫度報警器，裝置如圖B（乙）所示，請簡述它的工作原理____ ___________________。

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