一、單項選擇題（本大題共30小題，每小題2分，共計60分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。）

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C

D

A

B

B

C

A

D

B

C

D

A

B

C

D

D

D

D

B

D

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30

B

C

D

B

D

B

B

A

D

C

二、非選擇題：（共3道大題，共40分）

31．（共12分）

（1）特點：革命性；中庸式（或折中）；法律面前一視同仁。（三取二共2分）側重點：緩和社會矛盾。（2分）

（2）沒有進行根本性的變革封建舊制度（或政治制度）。（3分）

（3）特點：涉及的領域廣；有選擇、有側重地向不同國家學習；沒有完全西化。（3分）

（4）改革是古今中外歷史發(fā)展的主要方式之一。（言之成理即可得分）（2分）

32．（14分）

(1)是否應該實行募役法。（2分）材料一理由是“農(nóng)時不奪”、“民力均矣”；（2分）材料二理由是“寬富而困貧”、“農(nóng)民失業(yè)”。（2分）

(2)王安石的“民”側重指的是農(nóng)民（1分），限制官僚地主的特權，增加政府的收入，減輕農(nóng)民的負擔，以緩和階級矛盾，維護封建統(tǒng)治（2分）。司馬光的“民”側重指的是官僚地主（1分），他的“關心疾苦”實際上是維護官僚地主的眼前利益（2分）。

(3)相同點是都反對王安石變法（1分）。區(qū)別是材料三反對的態(tài)度更為激烈嚴厲。（1分）

 33．（14分）

（1）歷史背景：

異：材料一反映了日本處于幕潘體制下，政令不統(tǒng)一；材料二反映了中國處于專制主義中央集權發(fā)展到頂峰時期；（4分）

同：兩則材料都反映了兩國處于封建舊體制下，面臨嚴重的民族危機。（2分）

基本思想：

異：材料一認為首先要推翻幕府，將權利轉歸天皇為首的新政府，實現(xiàn)政令統(tǒng)一，全刀貫徹改革導施，修改不平等條約（4分）；材料二認為要學習日本變法成功經(jīng)驗；設制度局是推動變法的主要任務。（2分）

同：兩者都提出設置專門機構主持變法：重視選賢任能。（2分）

（2）日本通過倒幕運動，推翻幕府統(tǒng)治，建立明治天皇為首的新政府，改革派成為新政府的核心力量；（2分） 中國軍機處等機構仍為頑固派操縱，雖然增設制度局卻無法保證變法法令的貫徹實施。（2分）

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