下面對原文內(nèi)容的概括和分析.不準(zhǔn)確的兩項(xiàng)是( ) ( )A.學(xué)校老師眼中的“糊涂蟲 “低能兒 的愛迪生.在學(xué)校課堂上不用心聽講.愛走動.做小動作甚至走出課室.并不說明他從小就不愛學(xué)習(xí).B.即使是在今天.按時(shí)下中小學(xué)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),上課不聽講.做小動作甚至走出課室.不按要求完成作業(yè)的童年愛迪生也很難進(jìn)入優(yōu)秀學(xué)生的行列.甚至仍然難逃“差生 的厄運(yùn).C.在愛迪生的成長過程中.母親的影響尤為重要.如果母親也像老師一樣相信愛迪生是個(gè)“糊涂蟲 “低能兒 .那對愛迪生的成長來說無疑是災(zāi)難.D.選文綜合采用了記敘.描寫.議論.抒情等多種表現(xiàn)手法.特別是通過語言描寫.正側(cè)結(jié)合.較好地展示了傳主年少時(shí)的成長歷程.E.愛迪生沒怎么上學(xué)卻能成為成功的發(fā)明家,足可見在人的成才過程中基礎(chǔ)教育并不一定是必需的.只要有良好的天賦.加上后天的努力與勤奮.就一定能成才. 【查看更多】

 

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