(1)第五小組的頻率是 .請補全這個頻數(shù)分布圖.(2)參加這次測試的女生人數(shù)是 ,若次數(shù)在24以上為達(dá)標(biāo).則該校初二年級女生的達(dá)標(biāo)率為 .(3)請你用統(tǒng)計知識.以中考體育標(biāo)準(zhǔn)對微山縣所有中學(xué)初二女生仰臥起坐成績的達(dá)標(biāo)率作一個估計. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

19、某校課外活動小組為了解本校九年級學(xué)生的睡眠時間情況,對學(xué)校若干名九年級學(xué)生的睡眠時間進行了抽查,將所得數(shù)據(jù)整理后,畫出了頻率分布直方圖的一部分(如圖所示).根據(jù)全班睡眠時間統(tǒng)計共分為六個小組,圖中從左至右前五個小組的頻率分別是0.04,0.08,0.24,0.28,0.24,第二小組的頻數(shù)為4.請回答:
(1)這次被抽查的學(xué)生人數(shù)是多少?并補全頻率分布直方圖.
(2)被抽查的學(xué)生中,睡眠時間在哪個范圍內(nèi)的人數(shù)最多?這一范圍內(nèi)的人數(shù)是多少?
(3)如果該學(xué)校有900名九年級學(xué)生,若合理睡眠時間范圍為7≤t<9,那么請你估計一下這個學(xué)校九年級學(xué)生中睡眠時間在此范圍內(nèi)的人數(shù)是多少?

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某校課外活動小組為了解本校九年級學(xué)生的睡眠時間情況,對學(xué)校若干名九年級學(xué)生的睡眠時間進行了抽查,將所得數(shù)據(jù)整理后,畫出了頻率分布直方圖的一部分(如圖所示).根據(jù)全班睡眠時間統(tǒng)計共分為六個小組,圖中從左至右前五個小組的頻率分別是0.04,0.08,0.24,0.28,0.24,第二小組的頻數(shù)為4.請回答:
(1)這次被抽查的學(xué)生人數(shù)是多少?并補全頻率分布直方圖.
(2)被抽查的學(xué)生中,睡眠時間在哪個范圍內(nèi)的人數(shù)最多?這一范圍內(nèi)的人數(shù)是多少?
(3)如果該學(xué)校有900名九年級學(xué)生,若合理睡眠時間范圍為7≤t<9,那么請你估計一下這個學(xué)校九年級學(xué)生中睡眠時間在此范圍內(nèi)的人數(shù)是多少?

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某校課外活動小組為了解本校九年級學(xué)生的睡眠時間情況,對學(xué)校若干名九年級學(xué)生的睡眠時間進行了抽查,將所得數(shù)據(jù)整理后,畫出了頻率分布直方圖的一部分(如圖所示).根據(jù)全班睡眠時間統(tǒng)計共分為六個小組,圖中從左至右前五個小組的頻率分別是0.04,0.08,0.24,0.28,0.24,第二小組的頻數(shù)為4.請回答:
(1)這次被抽查的學(xué)生人數(shù)是多少?并補全頻率分布直方圖.
(2)被抽查的學(xué)生中,睡眠時間在哪個范圍內(nèi)的人數(shù)最多?這一范圍內(nèi)的人數(shù)是多少?
(3)如果該學(xué)校有900名九年級學(xué)生,若合理睡眠時間范圍為7≤t<9,那么請你估計一下這個學(xué)校九年級學(xué)生中睡眠時間在此范圍內(nèi)的人數(shù)是多少?

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19、為了了解某校1000名初中生右眼視力情況,隨機對50名學(xué)生右眼視力進行了檢查,繪制了如下統(tǒng)計表和頻率分布直方圖.

請解答下列問題:
(1)補全統(tǒng)計表和頻率分布直方圖;
(2)填空:在這個問題中,樣本是
50名學(xué)生右眼視力
,在這個樣本中,視力的中位數(shù)是
1.0
,視力的眾數(shù)落在頻率分布直方圖(從左至右依次是第一、二、三、四、五小組)的
第四
小組內(nèi);
(3)如果右眼視力在0.6及0.6以下的必須矯正,試估計該校右眼視力必須矯正的學(xué)生約有多少人?

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22、為了了解某校1000名初中生右眼視力情況,隨機對50名學(xué)生右眼視力進行了檢查,繪制了如下統(tǒng)計表和頻率分布直方圖.
視力 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8
人數(shù) 1 1 3 2 3 4 2
視力 0.9 1.0 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5
人數(shù) 2 4 8 4 2 6
請解答下列問題:
(1)補全統(tǒng)計表和頻率分布直方圖;
(2)填空:在這個問題中,樣本是
50名學(xué)生右眼視力情況
,在這個樣本中,視力的中位數(shù)是
1.0
,視力的眾數(shù)落在頻率分布直方圖(從左至右依次是第一、二、三、四、五小組)的
小組內(nèi).
(3)如果右眼視力在0.6及0.6以下的必須矯正,試估計該校右眼視力必須矯正的學(xué)生約有多少人?

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