(1)該班有多少名學生?(2)補上步行分布直方圖的空缺部分,(3)在扇形統(tǒng)計圖中.求騎車人數(shù)所占的圓心角度數(shù). 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

如圖是某班學生外出乘車、步行、騎車的人數(shù)分布直方圖和扇形分布．

(1)求該班有多少名學生？

(2)補上步行分布直方圖的空缺部分

(3)在扇形統(tǒng)計圖中，求騎車人數(shù)所占的圓心角度數(shù)．

(4)若全年級有500人，估計該年級步行人數(shù)．

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如圖是某班學生外出乘車、步行、騎車的人數(shù)分布直方圖和扇形分布圖．

(1)求該班有多少名學生？

(2)補上分布直方圖步行的空缺部分．

(3)在扇形統(tǒng)計圖中，求騎車人數(shù)所占的圓心角度數(shù)．

(4)若全年級有500人，估計該年級步行人數(shù)．

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下圖是某班學生外出乘車、步行、騎車的人數(shù)分布直方圖和扇形分布圖．

(1)求該班有多少名學生？

(2)補上步行分布直方圖的空缺部分；

(3)在扇形統(tǒng)計圖中，求騎車人數(shù)所占的圓心角度數(shù)．

(4)若全年級有500人，估計該年級步行人數(shù)．

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如圖是某班學生外出乘車、步行、騎車的人數(shù)分布直方圖和扇形分布圖．

(1)求該班有多少名學生？

(2)補上步行分布直方圖的空缺部分；

(3)在扇形統(tǒng)計圖中，求騎車人數(shù)所占的圓心角度數(shù)．

(4)若全年級有500人，估計該年級步行人數(shù)．

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下圖是某班學生外出乘車、步行、騎車的人數(shù)分布直方圖和扇形分布圖

    （1）求該班有多少名學生？

    （2）補上步行分布直方圖的空缺部分；

    （3）在扇形統(tǒng)計圖中，求騎車人數(shù)所占的圓心角度數(shù)。

    （4）若全年級有500人，估計該年級步行人數(shù)

 

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