根據(jù)以上信息.解答下列問(wèn)題: (1)本次調(diào)查了多少村民.被調(diào)查的村民中.有多少人參加合作醫(yī)療得到了返回款? (2)該鄉(xiāng)若有10000個(gè)村民.請(qǐng)你估計(jì)有多少人參加了合作醫(yī)療?要使兩年后參加合作醫(yī)療的人數(shù)增加到9680人.假設(shè)這兩年的年增長(zhǎng)率相同.求這個(gè)年增長(zhǎng)率. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

某校學(xué)生會(huì)對(duì)本校學(xué)生收看“世界杯”足球賽的情況作抽樣調(diào)查, 在比賽的第一周內(nèi),抽樣調(diào)查結(jié)果如下圖:
根據(jù)上圖解答下列問(wèn)題:
(1)此次抽樣調(diào)查.共調(diào)查男生     人,女生           人;
(2)在調(diào)查的學(xué)生中,平均每人看了多少場(chǎng)比賽?
(3)如果該校有1 200名學(xué)生,那么在此周內(nèi),全校大約有多少學(xué)生看過(guò)不少于 4場(chǎng)的比賽?(4)從圖中你還可以看出哪些信息?請(qǐng)寫(xiě)出一條.

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某中學(xué)為調(diào)查本校學(xué)生周末平均每天做作業(yè)所用時(shí)間的情況,隨機(jī)調(diào)查了50名同學(xué),下圖是根據(jù)調(diào)查所得數(shù)據(jù)繪制的統(tǒng)計(jì)圖的一部分.

請(qǐng)根據(jù)以上信息,解答下列問(wèn)題:

(1)在這次調(diào)查的數(shù)據(jù)中,做作業(yè)所用時(shí)間的眾數(shù)是        ,中位數(shù)是        ,平均數(shù)是         ;

(2)若該校共有2000名學(xué)生,根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果估計(jì)該校全體學(xué)生每天做作業(yè)時(shí)間在3小時(shí)內(nèi)(含3小時(shí))的同學(xué)共有多少人?

 

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某中學(xué)為調(diào)查本校學(xué)生周末平均每天做作業(yè)所用時(shí)間的情況,隨機(jī)調(diào)查了50名同學(xué),下圖是根據(jù)調(diào)查所得數(shù)據(jù)繪制的統(tǒng)計(jì)圖的一部分.

請(qǐng)根據(jù)以上信息,解答下列問(wèn)題:
(1)在這次調(diào)查的數(shù)據(jù)中,做作業(yè)所用時(shí)間的眾數(shù)是       ,中位數(shù)是       ,平均數(shù)是        ;
(2)若該校共有2000名學(xué)生,根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果估計(jì)該校全體學(xué)生每天做作業(yè)時(shí)間在3小時(shí)內(nèi)(含3小時(shí))的同學(xué)共有多少人?

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某中學(xué)為調(diào)查本校學(xué)生周末平均每天做作業(yè)所用時(shí)間的情況,隨機(jī)調(diào)查了50名同學(xué),如圖是根據(jù)調(diào)查所得數(shù)據(jù)繪制的統(tǒng)計(jì)圖的一部分.請(qǐng)根據(jù)以上信息,解答下列問(wèn)題:
(1)在這次調(diào)查的數(shù)據(jù)中,做作業(yè)所用時(shí)間的眾數(shù)是______,中位數(shù)是______,平均數(shù)是______;
(2)若該校共有2000名學(xué)生,根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果估計(jì)該校全體學(xué)生每天做作業(yè)時(shí)間在3小時(shí)內(nèi)(含3小時(shí))的同學(xué)共有多少人?
作业宝

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2010年5月1日,第41屆世博會(huì)在上海舉辦,世博知識(shí)在校園迅速傳播.小明同學(xué)就本班學(xué)生對(duì)世博知識(shí)的了解程度進(jìn)行了一次調(diào)查統(tǒng)計(jì),下圖是他采集數(shù)據(jù)后繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖(A:不了解,B:一般了解,C:了解較多,D:熟悉).請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息解答以下問(wèn)題:
(1)求該班共有多少名學(xué)生;
(2)在條形統(tǒng)計(jì)圖中,將表示“一般了解”的部分補(bǔ)充完整;
(3)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,計(jì)算出“了解較多”部分所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù);
(4)從該班中任選一人,落入A、B、C、D的可能性不同,按由大到小的順序進(jìn)行排列.
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