(1)該班共有 名學生.(2)將表示“步行 部分的條形統(tǒng)計圖補充完整.(3)若全年級共1000名學生.估計全年級步行上學的學生有多少人? 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

學習完統(tǒng)計知識后，小兵就本班同學的上學方式進行調(diào)查統(tǒng)計，如圖是他通過收集數(shù)據(jù)后繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖，請你根據(jù)圖中提供的信息解答下列問題：
請你根據(jù)圖中提供的信息解答下列問題：
（1）該班共有_______名學生；
（2）將表示“步行”部分的條形統(tǒng)計圖補充完整；
（3）在扇形統(tǒng)計圖中，“騎車”部分扇形所對應的圓心角是_______度；
（4）若全年級共1000名學生，估計全年級步行上學的學生有_______名；
（5）在全班同學中隨機選出一名學生來宣讀交通安全法規(guī)，選出的恰好是騎車上學的學生的概率是_____。　　　　

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學習了統(tǒng)計知識后,小剛就本班同學的上學方式進行了一次調(diào)查統(tǒng)計.圖(1)和圖(2)是他通過采集數(shù)據(jù)后,繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖。請你根據(jù)圖中提供的信息,解答以下問題:

(1)求該班共有多少名學生?

(2)在圖（1）中,將表示“步行”的部分補充完整。

(3)在扇形統(tǒng)計圖中，計算出“騎車”部分所對應的圓心角的度數(shù)。

(4)如果全年級共500名同學,請你估算全年級步行上學的學生人數(shù)。

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學習了統(tǒng)計知識后，班主任王老師叫班長就本班同學的上學方式進行了一次調(diào)查統(tǒng)計，圖1和圖2是他通過收集數(shù)據(jù)后，繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖，請你根據(jù)圖中提供的信息，解答以下問題：
（1）在扇形統(tǒng)計圖中，計算出“步行”部分所對應的圓心角的度數(shù)。
（2）求該班共有多少名學生。
（3）在圖1中，將表示“乘車”的部分補充完整。

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學習了統(tǒng)計知識后，某班同學就本班同學的上學方式進行了一次調(diào)查統(tǒng)計，圖甲和圖乙是他通過收集數(shù)據(jù)并整理后繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖，請你根據(jù)圖中提供的信息，解答以下問題：
（1）該班共有學生多少名？
（2）在圖甲中，將表示“步行”的部分補完整；
（3）在扇形統(tǒng)計圖中，計算“騎車”部分所對應的圓心角的度數(shù)；
（4）如果全年級共有500名同學，請你估算全年級步行上學的學生人數(shù)。

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學習了統(tǒng)計知識后，小剛就本班同學的上學方式進行了一次調(diào)查統(tǒng)計，圖（1）和圖（2）是他通過采集數(shù)據(jù)后，繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖，請你根據(jù)圖中提供的信息，解答以下問題：
（1）求該班共有多少名學生？
（2）在圖（1）中，將表示“步行”的部分補充完整；
（3）在扇形統(tǒng)計圖中，計算出“騎車”部分所對應的圓心角的度數(shù)；
（4）如果全年級共500名同學，請你估算全年級步行上學的學生人數(shù)。

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