A．小明認(rèn)為只有當(dāng)時(shí).的值為1 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

小明、小亮、小梅、小花四人共同探究代數(shù)式的值的情況．他們作了如下分工：小聰負(fù)責(zé)找值為0時(shí)x的值，小明負(fù)責(zé)找值為4時(shí)x的值，小伶負(fù)責(zé)找最小值，小俐負(fù)責(zé)找最大值．幾分鐘后，各自通報(bào)探究的結(jié)論，其中錯誤的是
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A.小聰認(rèn)為找不到實(shí)數(shù)x，使的值為0
B.小明認(rèn)為只有當(dāng)x=1時(shí)，的值為4
C.小伶發(fā)現(xiàn)的值隨的變化而變化，因此認(rèn)為沒有最小值
D.小俐發(fā)現(xiàn)當(dāng)x取大于2的實(shí)數(shù)時(shí)，的值隨x的增大而增大，因此認(rèn)為沒有最大值

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小明、小亮、小梅、小花四人共同探究代數(shù)式x2 -4x+5的值的情況．他們分工完成后，各自通報(bào)探究的結(jié)論：①小明認(rèn)為只有當(dāng)x=2時(shí)，的值為1；②小亮認(rèn)為找不到實(shí)數(shù)x，使x2 -4x+5的值為O；③小梅發(fā)現(xiàn)x2 -4x+5的值隨x的變化而變化，因此認(rèn)為沒有最小值；④小花發(fā)現(xiàn)當(dāng)x取大于2的實(shí)數(shù)時(shí)，x2 -4x+5的值隨x的增大而增大，因此認(rèn)為沒有最大值.。則其中正確結(jié)論的序號是（        ）。

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小聰、小明、小伶、小俐四人共同探究代數(shù)式2x2-4x+6的值的情況．他們作了如下分工：小聰負(fù)責(zé)找值為0時(shí)x的值，小明負(fù)責(zé)找值為4時(shí)x的值，小伶負(fù)責(zé)找最小值，小俐負(fù)責(zé)找最大值．幾分鐘后，各自通報(bào)探究的結(jié)論，其中錯誤的是


  1. A.
    小聰認(rèn)為找不到實(shí)數(shù)x，使2x2-4x+6的值為0
  2. B.
    小明認(rèn)為只有當(dāng)x=1時(shí)，2x2-4x+6的值為4
  3. C.
    小伶發(fā)現(xiàn)2x2-4x+6的值隨x的變化而變化，因此認(rèn)為沒有最小值
  4. D.
    小俐發(fā)現(xiàn)當(dāng)x取大于2的實(shí)數(shù)時(shí)，2x2-4x+6的值隨x的增大而增大，因此認(rèn)為沒有最大值

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15、小明、小亮、小梅、小花四人共同探究代數(shù)式x2-4x+5的值的情況．他們作了如下分工：小明負(fù)責(zé)找值為1時(shí)x的值，小亮負(fù)責(zé)找值為0時(shí)x的值，小梅負(fù)責(zé)找最小值，小花負(fù)責(zé)找最大值．幾分鐘后，各自通報(bào)探究的結(jié)論，其中錯誤的是（　�。�

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小明、小亮、小梅、小花四人共同探究代數(shù)式x2-4x+5的值的情況．他們作了如下分工：小明負(fù)責(zé)找值為1時(shí)x的值，小亮負(fù)責(zé)找值為0時(shí)x的值，小梅負(fù)責(zé)找最小值，小花負(fù)責(zé)找最大值．幾分鐘后，各自通報(bào)探究的結(jié)論，其中錯誤的是（　�。�
A．小明認(rèn)為只有當(dāng)x=2時(shí)，x2-4x+5的值為1
B．小亮認(rèn)為找不到實(shí)數(shù)x，使x2-4x+5的值為0
C．小梅發(fā)現(xiàn)x2-4x+5的值隨x的變化而變化，因此認(rèn)為沒有最小值
D．小花發(fā)現(xiàn)當(dāng)x取大于2的實(shí)數(shù)時(shí)，x2-4x+5的值隨x的增大而增大，因此認(rèn)為沒有最大值

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