x=-可是檢驗(yàn)時(shí).卻發(fā)現(xiàn)解錯(cuò)了.請(qǐng)你幫助他找出錯(cuò)在了 步.你也來(lái)解一解吧!分別畫(huà)出圖中集合體的主視圖.左視圖和俯視圖 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

（1）計(jì)算：8-23÷（-4）×（-7+5）
（2）先化簡(jiǎn)下式，再求值：5（3a2b-ab2）-4（-ab2+3a2b）；其中a=-2，b=3．
（3）老師在黑板上出了一道解方程的題
2x-1
3
=1-
x+2
4
，小明馬上舉起了手，要求到黑板上去做，他是這樣做的：①4（2x-1）=1-3（x+2）；②8x-4=1-3x-6；③8x+3x=1-6+4；④11x=-1；⑤x=-
1
11
．
老師說(shuō)：小明解一元一次方程的一般步驟都掌握了，但解題時(shí)有一步做錯(cuò)了．請(qǐng)你指出他錯(cuò)在第
 
步（填編號(hào)），然后再細(xì)心地解下面的方程，相信你一定能做對(duì)．
解方程：
x+1
2
-
2-3x
3
=1

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老師在黑板上出了一道解方程的題
2x-1
3
=1-
x+2
4
，小明馬上舉起了手，要求到黑板上去做，他是這樣做的：4（2x-1）=1-3（x+2）①8x-4=1-3x-6②8x+3x=1-6+4③11x=-1④x=-
1
11
⑤
老師說(shuō)：小明解一元一次方程的一般步驟都掌握了，但解題時(shí)有一步做錯(cuò)了．
請(qǐng)你指出他錯(cuò)在第
 
步（填編號(hào)），然后再細(xì)心地解下面的方程，相信你一定能做對(duì)．
解方程：
x+1
2
-
2-3x
3
=1．

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用心解一解：
（1）3（x-7）=15-5（x-4）；
（2）
y-1
2
=2-
y+2
5
；
（3）老師在黑板上出了一道解方程的題
2x-1
3
=1-
x+2
4
，小明馬上舉起了手，要求到黑板上去做，它是這樣做的：
4（2x-1）=1-3（x+2）①
8x-4=1-3x-6        ②
8x+3x=1-6+4        ③
11x=-1             ④
x=-
1
11
             ⑤
老師說(shuō)：小明解一元一次方程的一般步驟都掌握了，但解題時(shí)有一步做錯(cuò)了，請(qǐng)你指出他錯(cuò)在第
①
①
步（填編號(hào)）；
然后，請(qǐng)你解方程：
2x-1
3
=1-
x+2
4
．相信你，一定做得對(duì)．

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下面是某同學(xué)計(jì)算-10-8-7+5的過(guò)程．
解：原式=-10+（-8）+7+5=-6．請(qǐng)你判斷他做得對(duì)不對(duì)，如果做對(duì)了，請(qǐng)你寫(xiě)每一步的計(jì)算依據(jù)；如果做錯(cuò)了，請(qǐng)你改正過(guò)來(lái)．

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小趙為班級(jí)購(gòu)買筆記本作為晚會(huì)上的獎(jiǎng)品。回來(lái)時(shí)向生活委員交賬說(shuō)：“一共買了36本，有兩種規(guī)格，單價(jià)分別為1.8元和2.6元。去時(shí)我領(lǐng)了100元，現(xiàn)在找回27.6元。”生活委員算了一下，認(rèn)為小趙搞錯(cuò)了。
⑴請(qǐng)你用方程的知識(shí)說(shuō)明小趙為什么搞錯(cuò)了。（5分）
⑵小趙一想，發(fā)覺(jué)的確不對(duì)，因?yàn)樗炎约嚎诖锏牧阌缅X一起當(dāng)做找回的錢給了生活委員。如果設(shè)購(gòu)買單價(jià)為1.8元的筆記本本，試用含的代數(shù)式表示小趙零用錢的數(shù)目：      
             元。（2分）
⑶如果小趙的零用錢數(shù)目是整數(shù)，且少于3元，試求出小趙零用錢的數(shù)目。（4分）

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同步練習(xí)冊(cè)答案