17.補(bǔ)出下列各句空缺處的內(nèi)容.①描寫陷入絕境.卻突然出現(xiàn)生機(jī)的宋詩是“ . . ②歐陽修在中說明必須勤奮操勞.不能貪圖安逸的句子是“ . . ③鄭燮贊揚(yáng)竹子立根于青山碎石之中不畏風(fēng)寒.歷經(jīng)磨難.傲然挺立.堅(jiān)韌不拔的句子是“ . . ④ 壬戌之秋.七月既望.蘇子與客泛舟游于赤壁之下. . .(蘇軾)五.大樹和我們的生活周 濤①如果你的生活中周圍沒有偉人.高貴的人和有智慧的人怎么辦?請(qǐng)不要變得麻木.不要隨波逐流.不要放棄向生活學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì).因?yàn)橹辽僭谀闵畹闹車有樹――特別是大樹.他會(huì)教會(huì)你許多東西.一棵大樹.那就是人的親人和老師.而且也可以毫不夸張地說.它就是偉大.高貴和智慧.②樹的生命比人的生命更長久.從“閱世 的意義上看.人是比不過樹的.所以.你若是到十三陵.看到周圍靜立在那里的松柏.尤其是看到那種虎臥龍盤的老柏.會(huì)不由得生出某種敬畏和感激――有什么辦法.帝王們?nèi)妓懒?它們卻依然活著.默默地.居高臨下地看著人間的興衰更迭.生死榮辱.在某種意義上.它們就是歷史.它們就是帝王.③我甚至覺得沒有什么哲學(xué)比一棵不朽的千年老樹給人的啟示和教益更多.同樣是生命.樹以靜以不言而壽.它讓自己扎根大地并伸出枝葉去擁抱天空.盡得天地風(fēng)云之氣.樹的存在為人們貢獻(xiàn)了自己的全部.從枝葉到花果根干.卻也從未向人們索取過什么.許多家畜供人驅(qū)使食用.但同樣也靠人喂養(yǎng)照料.樹本來是用不著人養(yǎng)的.它在大自然中間活得好好的.姿態(tài)優(yōu)美.出神入化.④等到大樹被伐倒了.人們看到了它的心――年輪.一圈一圈.歲月的波紋蕩漾.生命的記憶永存.這時(shí)候.略有悟性和良知的人就全明白了:樹絕不是麻木的.而恰恰是有靈有智的.它雖不語不行.心里面卻比誰都清楚.它與山河大地.飛禽走獸.風(fēng)云雨雪雷電霧的關(guān)系.比人更深入.更和諧.它是處理這些復(fù)雜關(guān)系的大師.⑤它不靠捕殺誰.獵獲誰而生存.但它活得最長久.這可真不是一件簡單的事兒.它連草也不吃.連一只小蟲子的肉也不吃.但它卻能長得最高大.最粗壯.最漂亮.這才是奇跡呢.樹不用吃飯.真正有生命力的大樹全都已經(jīng)與天地風(fēng)云融為一體了.它與山河共呼吸.取萬物之精氣.反過來又養(yǎng)育萬物,得日月之靈華.結(jié)果又陪襯日月.若是說什么氣功.樹才是真懂氣功的大師.⑥我在塔克拉瑪干邊緣的墨玉縣見到過一棵八百年的梧桐樹王.那樣干燥的沙漠邊緣.它得有多大的修行才能活過來呀?何況它不僅活著.而且枝葉繁茂.生機(jī)勃勃.它像一個(gè)巨人一樣健康地屹立著.襟懷博大.人和梯子在它的腳下顯得極其可笑.⑦它的王者風(fēng)范不是靠什么前呼后擁的虛勢造成的.它靠它的閱歷.它的頑強(qiáng)生命力.它的光輝的生命形態(tài).使人望之而生敬仰之心.愛慕之情.使人認(rèn)識(shí)到偉大.高貴.智慧這些詞語從人類頭腦中產(chǎn)生時(shí)的本意.⑧我還見到過五百年高齡的無花果王.它占地?cái)?shù)畝.落地的無花果使他周圍散發(fā)著甜膩的腐敗和幽深的清香.它的枝干如同無數(shù)巨蟒糾纏盤繞.四處爬伸.它達(dá)到了它這種植物的極致.造就成.編織成一座自己的宮殿.⑨一棵樹在漫長的成長過程中.會(huì)遇到各種大大小小的災(zāi)難.但它要是都挺過去了.經(jīng)歷了時(shí)間的考驗(yàn).它就會(huì)成為一棵大樹.這樣的大樹會(huì)引起人們特殊的敬意.比如在哈密.就有一些幸存下來的百年老柳樹.它們的形態(tài)確實(shí)不同凡響.一看就知道.是有特殊生命力和特殊經(jīng)歷的樹.它們身上都有編號(hào)掛牌.就像勛章一樣.代表著特殊的榮譽(yù).這些柳樹就是大名鼎鼎的“左公柳 ――左宗棠平阿古柏后沿途栽下的柳樹.可是當(dāng)年“遍栽楊柳三千里 .能活到今天的.也就只有這些了.⑩你細(xì)細(xì)端詳這些巨大的柳樹.會(huì)從他們每一棵樹的神態(tài)上.找到左宗棠的神韻.一派大人物風(fēng)范.我當(dāng)時(shí)就頗感疑惑.心想.難道樹也會(huì)遺傳栽樹人的風(fēng)貌嗎?要是果然如此.那樹就是通神通靈的生物了.(選自.有刪節(jié)) 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

一.(18分,每小題3分)
1.B  A項(xiàng)讀音分別為duō.duò.duō.duó;B項(xiàng)讀音分別為kuī.kuì.kuí.guǐ;C項(xiàng)讀音分別為wǔ.wǔ. wù.wú;D項(xiàng)讀音分別為bì.bì.bèi.bó。

2.D  A中應(yīng)為“披沙揀金”,B中應(yīng)為“流水賬”,C中應(yīng)為“哈密瓜”

3. A  機(jī)制:泛指一個(gè)工作系統(tǒng)的組織或部分之間相互作用的過程和方式。此處“上海交大校辦企業(yè)”用“機(jī)制”恰當(dāng)。體制:國家機(jī)關(guān).企業(yè).事業(yè)單位等的組織機(jī)構(gòu)。昭示:明白地表示或宣布。揭示:使人看見原來不容易看出的事物。拜謁:瞻仰(陵墓.碑碣)。參觀:實(shí)地觀察!鞍葜]”更合語境。

4.A  立地書櫥:比喻學(xué)識(shí)淵博的人。心勞日拙:費(fèi)盡心機(jī),不但沒有得到好處,反而處境越來越糟。不肖子孫:指不能繼承先輩事業(yè)和遺志的沒有出息的子孫,不能理解為“不孝子孫”。捧著金飯碗要飯:有極好的條件不知利用卻向別人伸手。

5.C  A項(xiàng)“關(guān)于”應(yīng)為“對(duì)于”,B項(xiàng)“保障”后缺賓語,D項(xiàng)在“成為”前加上“使晉國”。

6.D  A項(xiàng)表示大概的數(shù)連用不用加頓號(hào)。B項(xiàng)是陳述句,不必用問號(hào)。C項(xiàng)所引的內(nèi)容作“把”的賓語,引號(hào)內(nèi)的句號(hào)應(yīng)去掉。

 

二.(12分,每小題3分)

7.D  信息整合最全,且合乎定義的要求。

8.B  不屬于“醫(yī)學(xué)走向未來”的內(nèi)容,答非所問。

9.A  見第二段,不能省略“有助于”。

10.B  見第三段中喬•哈伊納爾教授的一句話,可知此說法太絕對(duì)化。

 

三.(12分,每小題3分)

11.C  動(dòng)色:變了臉色

12.D  前“數(shù)”是數(shù)量詞“幾個(gè)”的意思;后“數(shù)”是副詞“多次”的意思。第一個(gè)“用”是介詞,相當(dāng)于“因?yàn)椤,第二個(gè)“用”是動(dòng)詞,相當(dāng)于“采用”。第一個(gè)“乃”是連詞,相當(dāng)于“于是”,第二個(gè)“乃”是副詞,相當(dāng)于“竟”。兩個(gè)“以”都是介詞,相當(dāng)于“因?yàn)椤?/p>

13.C  ①句是杜杲稱贊揚(yáng)?的話,②句是楊?勇敢接受任務(wù),④句是楊?豪爽結(jié)交客人。

14.C  C項(xiàng)“慶賀時(shí)孟珙竟傲慢地坐著接受楊?拜見”不合文意,這里是接受立功大將的拜見)

參考譯文:

楊?字純父,是撫州臨川縣人。青年時(shí)能寫詞賦,鄉(xiāng)里有個(gè)姓陳的人家請(qǐng)他住在客舍里教兒子,過了幾個(gè)月他拂衣離去。后來因?yàn)槔吓笥淹扑],他出任駐淮地將帥杜杲的幕僚,杜杲說:“楊?有如此的風(fēng)度神采,將來不會(huì)在我之下!睆拇苏畏椒ㄕ鲬(zhàn)計(jì)謀多向楊?咨詢。過了一年,安豐被敵兵包圍,楊?激動(dòng)地說:“情況很緊急了,我請(qǐng)求前去。”他于是用奇策解了圍,杜杲上奏朝廷任命他為七品官員。楊?考慮自己身處軍隊(duì)中,騎馬射箭是應(yīng)當(dāng)擅長的。晚上他把青布?jí)|放在地上,騎著不熟悉的馬跳躍,起初跳過三尺高,接著跳過五尺至一丈高,多次閃失跌倒他也不顧。制置使孟珙征召他到幕府,曾采用他的計(jì)策,稱他為“小子房”(漢代的張良,字子房),孟珙和他喝茶下棋,周濟(jì)他財(cái)物。楊?把自己掌管的財(cái)務(wù)錢幾萬耗用了,總管財(cái)務(wù)的賈似道核實(shí)數(shù)目責(zé)令償還,孟珙把六百兩銀子給楊?讓他償還,楊?又把這些錢分給了賓客,飲酒歡歌不顧念償還錢財(cái)之事。賈似道想要?dú)⑺瑮?說:“漢高祖把萬斤黃金交給陳平,不過問錢的出入,您竟顧念這區(qū)區(qū)的錢財(cái),卻不用這錢財(cái)結(jié)交豪杰的心嗎?”賈似道這才赦免了他。孟珙曾宴請(qǐng)賓客,有個(gè)手下軍官出言不遜,孟珙命令斬他,楊?從容地說:“斬了他確實(shí)對(duì),但是現(xiàn)在正會(huì)集賓客多方征集計(jì)謀建議,斬他不是這個(gè)時(shí)候也不是這個(gè)地方!泵乡詈苄欧脑挕2痪,有個(gè)大將立了功,孟珙坐著接受那個(gè)大將拜見,楊?為此臉色有了變化,于是感嘆道:“大將立了功,卻要到官長庭前低頭行拜見之禮,實(shí)在是頭盔(指代軍人)不如毛筆(指代文官)啊。”于是他謝絕了賓客,研究進(jìn)士學(xué)業(yè),于是考中進(jìn)士,調(diào)任麻城縣尉。向士壁駐守黃州,用公文召他入幕府,不久他因戰(zhàn)功升為三品官員。趙葵做京湖制置使,楊?與他一起前去,王登在沙市迎接,楊?和王登暢談到半夜,楊?回來說:“王景宗(王登,字景宗)渾身是膽,可惜不夠沉穩(wěn)細(xì)致,如果我?guī)椭,什么事情不能辦成呢?只是恐怕他因勇敢而失敗。”后來王登死了,人們認(rèn)為楊?的話是知人之言。過了一段時(shí)間,向士壁駐守峽州,招他前去,楊?生病沒有成行而去世。

 

四.(20分)

15.(1)情況很緊急了,我請(qǐng)求前去。[亟:緊急(1分);請(qǐng):請(qǐng)求(1分)。]

(2)于是他謝絕了賓客,研究進(jìn)士學(xué)業(yè),于是考中進(jìn)士。[ 治:研究(1分);登第:考中進(jìn)士(1分); 是一個(gè)順承復(fù)句,要翻譯出這種句式的特點(diǎn)(1分)。]

(3)但是現(xiàn)在正會(huì)集賓客多方征集計(jì)謀建議,斬他不是這個(gè)時(shí)候也不是這個(gè)地方。[第:但(1分);方:正(1分);句意(1分)。]

16.答題要點(diǎn):(1)重陽節(jié)(1分) 王維(1分)   九月九日憶山東兄弟(1分)

(2)江詩:從詩的第三句中“籬下菊”的用典(1分)可知,詩人在表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的懷想和思舊之情的同時(shí),流露出了歸隱田園(1分)的情懷。岑詩:該詩是在長安淪陷時(shí)所作,故第三句有“遙憐”(1分)二字, 表現(xiàn)了詩人面對(duì)故鄉(xiāng)長安遭受戰(zhàn)亂時(shí)的痛苦之情及收復(fù)失地(1分)的渴望。文字通順給1分。

17.(4分)①山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。

②憂勞可以興國,逸豫可以亡身。

③千磨萬擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)。

④清風(fēng)徐來,水波不興

 

五.(18分)

18.偉大:①樹的生命比人的生命更長久。(1分)

②在某種意義上,它們就是歷史,它們就是帝王。(1分)

高貴:①貢獻(xiàn)全部,從未索取。(1分)

②姿態(tài)優(yōu)美,出神入化。 (1分)

智慧:①有靈有智,雖不語不行,心里面卻比誰都清楚。(1分)

②處理復(fù)雜關(guān)系的大師。(1分)

19.①清楚它在天地間的位置

②清楚它與大自然的關(guān)系

③清楚它的一生應(yīng)該如何度過。(每點(diǎn)1分,全答對(duì)4分)
20.梧桐樹王:戰(zhàn)勝條件的艱苦,以頑強(qiáng)的生命力盡顯王者風(fēng)范。(2分)

無花果王:盡己所能做出最大貢獻(xiàn)。(2分)

21.(1)理解:① “大樹”的形象在文中具有特殊含義,大樹的生存狀態(tài)實(shí)際上就是作者心目中理想的人的生存狀態(tài),表面上說的是“樹”,實(shí)質(zhì)卻時(shí)時(shí)刻刻在說“人”。(1分)

②大樹給人很多啟示和教益,是人的親人老師。(1分)

(2)啟示:①人應(yīng)該像大樹那樣,站穩(wěn)腳跟,擁抱世界,“盡得天地風(fēng)云之氣”;

②人應(yīng)該少說話多思考;

③人應(yīng)該學(xué)會(huì)多奉獻(xiàn),少索;

④人要活得高貴,有骨氣;

⑤人要善于處理與周圍環(huán)境的關(guān)系;

⑥人的一生會(huì)遇到各種大大小小的災(zāi)難,但若能經(jīng)歷考驗(yàn),那就會(huì)成為一個(gè)真正的人……(從以上任意選取兩點(diǎn),每點(diǎn)1分,共2分。)

 

六.(10分)

22.52413(2分)

23.樹立品牌意識(shí),辦好特色學(xué)校。(共4分。答對(duì)一個(gè)方面給2分。)

24.如果我處在這樣一個(gè)完全陌生的環(huán)境中,我也一定會(huì)感到非常孤獨(dú)。但抱怨肯定不能解決問題。所以我會(huì)主動(dòng)和同學(xué)交往。也許很快我就會(huì)擁有更多的談的來的朋友。[共4分。體現(xiàn)出自己明白同學(xué)說這番話的原因是感到孤獨(dú)(2分),提出解決問題的辦法(2分)。]

 

七.(略)。

按2006年江蘇省高考語文作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。建議平均分控制在42分。

 


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