閱讀《苦痛者的天籟》(作者：馬德)一文，回答小題（共14分）
那兩年,逢年過節(jié),養(yǎng)魚的蔡婆總要給我家送幾條新鮮的魚來。我有點(diǎn)討厭父親,集市上什么魚都有,為什么父親偏偏喜歡蔡婆的魚呢? 我問蔡婆,你咋知道我爸爸喜歡吃你家的魚哩?蔡婆說,你爸爸呀,是個(gè)饞貓,為了吃我的魚,每天晚上敲我的門。父親真沒出息。
父親在鎮(zhèn)里的一家工廠上班,兩班倒。但父親很少上白班。父親每天晚上從鎮(zhèn)里回來,要翻過一面坡,再翻過一面坡,七八里路,上坡下梁地要走半天。就在那兩面坡中間,有一塊洼地,蔡婆的魚塘就在那里。
父親說,蔡婆不容易。蔡婆那個(gè)做生意的丈夫卷走了家里的所有積蓄,扔下三個(gè)孩子跑了。為了養(yǎng)家糊口,蔡婆包了山洼里的魚塘,并在魚塘旁蓋了間簡(jiǎn)陋的土房子。然后,把孩子扔給老人,一年四季,蓬頭垢面地照看著她的魚塘。每天晚上,父親下夜班,騎車路過那魚塘的時(shí)候,總要去敲敲她的門。嘟——,嘟嘟——,舅奶,睡了沒有?屋子里亮著油燈,蔡婆還沒睡。她便喚父親進(jìn)去,有一搭沒一搭地說幾句話,然后,父親才走。有時(shí)候,父親下夜班很晚,蔡婆屋子里的油燈早已熄滅了,但父親依然要去敲敲蔡婆的門。聽著屋里的蔡婆在睡夢(mèng)中含混地應(yīng)了,父親才走。
我問父親,為什么要去敲蔡婆的門,是想吃她養(yǎng)的魚嗎?父親摸摸我的頭,笑笑說,你還小,不懂。我已經(jīng)不小了,都上初中了!我一本正經(jīng)地喊。
父親依舊每晚去敲她的門,蔡婆依舊逢年過節(jié)送魚來。
后來,我大學(xué)畢業(yè)了,父親退了休,蔡婆也不養(yǎng)魚了�；斓貌诲e(cuò)的兒女們,把她接進(jìn)了城里,讓她去安享清福。有一次,我和父親談起了蔡婆,談起了那些年的事。父親突然嘆了口氣,說,其實(shí)啊,這里還有一個(gè)故事呢。
你奶奶是生你五叔的時(shí)候,難產(chǎn)死的。你爺爺受不了這個(gè)打擊,想不開,幾次想尋短見。村里有一個(gè)叫楊有貴的人,就經(jīng)常來勸他,說,為了孩子們,你也得活下去啊。但你爺爺還是不能從悲傷中走出來。那一段日子,每天晚上,楊有貴都要來咱家坐坐,或者拉家常,或者聊東說西。即便真的沒話說了,也要干坐著,一直待到很晚才走。
你爺爺后來說,如果沒有楊有貴這個(gè)人,如果沒有他每晚來陪著坐一陣子,也許,咱們家就沒有今天。所以,你爺爺臨去世的時(shí)候,語重心長(zhǎng)地和我說,伸出手來可以扶人,拿出錢來可以幫人,人在遭難的時(shí)候,就是有人陪著說說話,也是能救人的。
爸爸深深記住了爺爺說的這句話。那幾年,蔡婆不容易,爸爸想幫幫她。于是,每天晚上去敲敲她的門,就是想讓她知道,                                            。
是啊,那些夜晚的敲門聲,對(duì)蔡婆來說,不僅是溫暖的,而且那也是敲響在她苦痛心靈里的天籟之音啊!其實(shí),這個(gè)世界還有更多不愁吃穿卻心底痛苦的人。他們所缺少的,也許只是陪他們坐一坐、嘮嘮嗑、說說話的人。哪怕,在他們最寂寞的時(shí)候,能夠聽到“嘟嘟”的敲門聲,也是好的。因?yàn)?對(duì)他們來說,這是世界上最溫暖、最美妙的天籟。
(選自《做人與處世》， 2009年第7期)
【小題1】“我”對(duì)父親為何總?cè)デ貌唐诺拈T這一舉動(dòng)的理解經(jīng)歷了一個(gè)較長(zhǎng)的過程，請(qǐng)?jiān)陂喿x全文的基礎(chǔ)上，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容梳理這一認(rèn)識(shí)過程，完成下面的表格：（4分）

幼時(shí)
初中	“我”認(rèn)為父親是想白吃人家養(yǎng)的魚兒去敲蔡婆家的門	“我”不理解父親
大學(xué)畢業(yè)

【小題2】選出對(duì)文章內(nèi)容和寫法分析有誤的一項(xiàng)。（2分）                 【       】

A．文中有兩條線索，明線是人與人之間真摯溫暖的情誼，暗線是“敲門”“送魚”。一明一暗兩條線索串連起前后兩個(gè)故事。

B．文中共寫了父親兩次“笑”。第一次，面對(duì)“我”的誤解與責(zé)問，父親的“笑”表明了他的寬厚大度。第二次，面對(duì)“我”的贊美，老實(shí)的父親表現(xiàn)出了純樸、實(shí)在、厚道。

C．文中插敘了爺爺?shù)墓适�，交代了父親之所以常去敲蔡婆的門的原因，回應(yīng)了上文“我”的一連串疑問與不解，使文章更吸引人。

D．結(jié)尾用了議論和抒情的表達(dá)方式，點(diǎn)明了主旨，給讀者以啟迪。

【小題3】“父親每天晚上從鎮(zhèn)里回來,要翻過一面坡,再翻過一面坡,七八里路,上坡下梁地要走半天�！蓖茰y(cè)一下，作者在這句里可能會(huì)強(qiáng)調(diào)哪幾個(gè)詞語，為什么？（2分）
【小題4】根據(jù)全文內(nèi)容及主旨，補(bǔ)寫出文中橫線上省略的句子。（2分）
【小題5】“天籟”本指自然界的聲音，如風(fēng)聲鳥聲等，選文標(biāo)題“苦痛者的天籟”該怎樣理解？并請(qǐng)聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)說說為什么“這是世界上最溫暖、最美妙的天籟”。（4分）

閱讀下文，完成小題。（共12分）
做一個(gè)終身讀者
① 讀者是一個(gè)美好的身份。每個(gè)人在一生中會(huì)有各種其他的身份，例如學(xué)生、教師、作家、工程師、企業(yè)家等，但是，如果不同時(shí)也是一個(gè)讀者，這個(gè)人就肯定存在著某種缺陷。一個(gè)不是讀者的學(xué)生，不管他考試成績(jī)多么優(yōu)秀，本質(zhì)上不是一個(gè)優(yōu)秀的人才。一個(gè)不是讀者的作家，我們有理由懷疑他作為作家的資格。在很大程度上，人類精神文明的成果是以書籍的形式保存的，而讀書就是享用這些成果并把它們據(jù)為己有的過程。換言之，做一個(gè)讀者，就是加入到人類精神文明的傳統(tǒng)中去，做一個(gè)文明人。相反，對(duì)于不是讀者的人來說，凝聚在書籍中的人類精神財(cái)富等于不存在，他們不去享用和占有這筆寶貴的財(cái)富，一個(gè)人惟有在成了讀者以后才會(huì)知道，這是多么巨大的損失。歷史上有許多偉大的人物，在他們眾所周知的聲譽(yù)背后，往往有一個(gè)人所不知的身份，便是終身讀者，即一輩子愛讀書的人。在某種意義上，一個(gè)民族的精神素質(zhì)也取決于人口中高趣味讀者的比例。
②然而，一個(gè)人并不是隨便讀點(diǎn)什么就可以稱作讀者的。在我看來，一個(gè)真正的讀者應(yīng)該具備以下特征——
③ 第一，養(yǎng)成了讀書的癖好。也就是說，讀書成了生活的必需，真正感到不可缺少，幾天不讀書就寢食不安，自慚形穢。如果你必須強(qiáng)迫自己才能讀幾頁書，你就還不能算是一個(gè)真正的讀者。當(dāng)然，這種情形絕非刻意為之，而是自然而然的，是品嘗到了閱讀的快樂之后的必然結(jié)果。事實(shí)上，每個(gè)人天性中都蘊(yùn)含著好奇心和求知欲，因而都有可能依靠自己去發(fā)現(xiàn)和領(lǐng)略閱讀的快樂。遺憾的是，當(dāng)今功利至上的教育體制正在無情地扼殺人性中這種最寶貴的特質(zhì)。在這種情形下，我只能向有見識(shí)的教師和家長(zhǎng)反復(fù)呼吁，請(qǐng)你們盡最大可能保護(hù)孩子的好奇心，能保護(hù)多少是多少，能搶救一個(gè)是一個(gè)。我還要提醒那些聰明的孩子，在達(dá)到一定年齡之后，你們要善于向現(xiàn)行教育爭(zhēng)自由，學(xué)會(huì)自我保護(hù)和自救。
④第二，形成了自己的讀書趣味。世上書籍如汪洋大海，再熱衷的書迷也不可能窮盡，只能嘗其一瓢，區(qū)別在于嘗哪一瓢。讀書是一件非常私人的事情，喜歡讀什么書，不論范圍是寬是窄，都應(yīng)該有自己的選擇，體現(xiàn)了自己的個(gè)性和興趣。其實(shí)，形成個(gè)人趣味與養(yǎng)成讀書癖好是不可分的，正因?yàn)檎业搅撕皖A(yù)感到了書中知己，才會(huì)鍥而不舍，欲罷不能。沒有自己的趣味，僅憑道聽途說東瞧瞧，西翻翻，連興趣也談不上。針對(duì)當(dāng)今圖書市場(chǎng)的現(xiàn)狀，我要特別強(qiáng)調(diào)，千萬不要追隨媒體的宣傳只讀一些暢銷書和時(shí)尚書，倘若那樣，你絕對(duì)成不了真正的讀者，永遠(yuǎn)只是文化市場(chǎng)上的消費(fèi)大眾而已。須知時(shí)尚和文明完全是兩回事，一個(gè)受時(shí)尚支配的人僅僅生活在事物的表面，貌似前衛(wèi)，本質(zhì)上卻是一個(gè)野蠻人，惟有扎根于人類精神文明土壤中的人才是真正的文明人。
⑤第三，有較高的讀書品位。一個(gè)真正的讀者具備基本的判斷力和鑒賞力，仿佛擁有一種內(nèi)在的嗅覺，能夠嗅出一本書的優(yōu)劣，本能地拒斥劣書，傾心好書。這種能力部分地來自閱讀的經(jīng)驗(yàn)，但更多地源自一個(gè)人靈魂的品質(zhì)。當(dāng)然，靈魂的品質(zhì)是可以不斷提高的，讀好書也是提高的途徑，二者之間有一種良性循環(huán)的關(guān)系。重要的是一開始就給自己確立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，每讀一本書，一定要在精神上有收獲，能夠進(jìn)一步開啟你的心智。只要堅(jiān)持這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，靈魂的品質(zhì)和對(duì)書的判斷力就自然會(huì)同步得到提高。一旦你的靈魂足夠豐富和深刻，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)上升到了一種高度，不再能容忍那些貧乏和淺薄的書了。
⑥能否成為一個(gè)真正的讀者，青少年時(shí)期是關(guān)鍵。經(jīng)驗(yàn)證明，一個(gè)人在這個(gè)時(shí)期倘若沒有養(yǎng)成讀好書的習(xí)慣，以后再要培養(yǎng)就比較難了，倘若養(yǎng)成了，則必定終身受用。青少年對(duì)未來有種種美好的理想，我對(duì)你們的祝愿是，在你們的人生藍(lán)圖中千萬不要遺漏了這一種理想，就是立志做一個(gè)真正的讀者，一個(gè)終身讀者。
（周國(guó)平）
【小題1】本文的中心論點(diǎn)是什么?(2分)
【小題2】為第①自然段的畫線句找一個(gè)事例論據(jù)來支持一下。(3分)
【小題3】第4自然段的畫線句運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？(4分)
【小題4】請(qǐng)簡(jiǎn)述本文的論述過程。(3分)