1．C（A靡mǐ，B緋fēi，D帙zhì、纖xiān）

2．C（A雪上加霜：比喻災(zāi)難、禍害接連而來(lái)，使受害程度加重。B濟(jì)濟(jì)一堂：形容人聚集在一起。C拾人牙慧：比喻襲取別人的語(yǔ)言或文字。不合語(yǔ)境。D孔武有力：十分威武而有力量。孔，甚，很）

3．D（A句式雜糅，可刪去“為了”。B“廣而告之”不能帶賓語(yǔ)“安全防范知識(shí)”，可改為“廣泛宣傳”；“轄區(qū)發(fā)案率……”這個(gè)分句的主語(yǔ)與上文不一致，以致整個(gè)句子結(jié)構(gòu)混亂，可改為“使轄區(qū)發(fā)案率……”。C“現(xiàn)象猖獗”搭配不當(dāng)，“猖獗”是兇猛、狂妄的意思，句中可改為“嚴(yán)重”�！拔一乩霞肄r(nóng)村3年多了”與下文可能構(gòu)成因果關(guān)系，造成邏輯問(wèn)題，建議在下一分句的“我們村”前加“就發(fā)現(xiàn)”。另外，“丟狗已40多條”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“已丟狗40多條”；“鴨百只以上”表意不明，建議前面加上“丟”字）

4．D（注意邏輯順序。⑤緊承上文“它是大地的眼睛”，這個(gè)“它”指的是梭羅所說(shuō)的“湖”。以下是寫西湖的美：②引出話題，①承接②，說(shuō)明西湖的柔美特點(diǎn)；④與⑥形成對(duì)比；③轉(zhuǎn)入下文，寫作者自己的感受）

5．A（文中指出“戲曲的自我迷失”的突出表現(xiàn)之一是“趨同”，“創(chuàng)作手段和藝術(shù)風(fēng)格的趨同”是其中一個(gè)方面，它表現(xiàn)為“盲目融入或簡(jiǎn)單搬用其他舞臺(tái)藝術(shù)，泛用歌舞，丟失了戲曲自身的面貌和風(fēng)格，消解了戲曲以及劇種的個(gè)性�！保�

6．B（“傳統(tǒng)戲曲落后于時(shí)代，落后于西方話劇、音樂(lè)劇等舞臺(tái)藝術(shù)”的說(shuō)法不合文意，那只是作者引述的他人的觀點(diǎn)，并非作者在本文中的觀點(diǎn)）

7．C（A無(wú)中生有，原文倒是更突出對(duì)“戲曲的自我迷失”的擔(dān)憂。B強(qiáng)加關(guān)系，原文說(shuō)“戲曲的自我迷失，不能簡(jiǎn)單地歸咎于對(duì)藝術(shù)創(chuàng)新的倡導(dǎo)和有關(guān)的評(píng)獎(jiǎng)辦節(jié)等”。D說(shuō)法絕對(duì)，“只要……就”為充分條件，不合文意，應(yīng)改為必要條件“只有……才”。其實(shí)還有觀眾欣賞趣味的培養(yǎng)問(wèn)題等因素）

8．C（逸，逃逸，逃跑）

9．C（①寫城中守軍輕敵；②劉德分析敵情；③劉德給溫公出謀劃策，從容應(yīng)敵；④劉德臨陣從容；⑤向士兵申明紀(jì)律；⑥指揮若定）

10．B（參與叛亂的不僅是“諸流婦”，應(yīng)是“諸流人”，也就是那些被流放到新疆的罪人）

11．⑴看那灰塵，反賊雖不過(guò)一千人左右，但都是些犯死罪的亡命之徒，勢(shì)必拼命來(lái)攻打，倒也不是容易抵擋（對(duì)付）的。（得分點(diǎn)：“然”“必”“當(dāng)”各1分，句子通順1分）

⑵你們看我旗子揮動(dòng)，才可以開槍。誰(shuí)敢先開槍，我就殺死他!（得分點(diǎn)：“視”“許”“手刃”各1分）

⑶可是給朝廷的捷報(bào)上不能詳細(xì)地一一記述這件事，現(xiàn)在把他詳細(xì)地記下來(lái)，這才可以不埋沒(méi)他的功勞。（得分點(diǎn)：“縷”“曲折”“庶”各1分）

參考譯文：

乾隆戊子年，昌吉地方的變亂，在事前并沒(méi)有什么征象。當(dāng)?shù)赝凸僭诎嗽率�五的晚上慰勞那些流放到新疆的罪人，在山坡上擺酒席，男男女女混坐在一起。后來(lái)屯官喝醉了，強(qiáng)迫流放的婦女要她們唱歌，于是一下子激起變亂，（叛亂分子）殺死了屯官，搶奪了軍裝庫(kù)，占據(jù)了城池。十六日拂曉，變亂的消息傳到了烏魯木齊。大學(xué)士溫公（溫福，時(shí)為鎮(zhèn)守都統(tǒng)）催促著聚集士兵。那時(shí)，士兵們分散在許多屯里，城中只有一百四十七個(gè)人，但都是身經(jīng)百戰(zhàn)的強(qiáng)兵，（他們）根本不把賊人放在眼里。溫公就率領(lǐng)他們開拔前進(jìn)。到了洪山口，守備劉德拉住了馬對(duì)他說(shuō)道：“這里到昌吉有九十里路，如果我們一天之內(nèi)火速趕到那城下，那（形勢(shì)）是他們安逸，而我們已疲勞了，他們坐著守城，我們卻仰著攻城，不是一百多人所能辦到的。況且從這里到昌吉都是平原，瑪納斯河雖然稍微寬闊些，但到處可以騎著馬渡過(guò)，沒(méi)有險(xiǎn)要的地方可以扼守的。所可以扼守的，只有這山口的一條路罷了！賊人拿下了城，一定不肯死守在那里，那情勢(shì)必定前來(lái)。您不如駐扎在這里，借這突起的山崖遮蔽著，賊人必不知道我們有多少人馬，等他們來(lái)的時(shí)候，憑借險(xiǎn)要山勢(shì)向下攻擊，這是‘反攻為守，反勞為逸’的方法，可以打敗賊人。”溫公聽從了他。

等到賊人來(lái)后，劉德左手拿著紅旗，右手拿著快刀，命令眾人道：“看那灰塵，反賊雖不過(guò)一千人左右，但都是些犯死罪的亡命之徒，勢(shì)必拼命來(lái)攻打，倒也不是容易抵擋（對(duì)付）的。幸而他們所騎的都是屯里的馬，不曾上陣作過(guò)戰(zhàn)，如果受了傷，一定會(huì)向后逃走。你們各自擎著槍，屈一只腳跪在地上，只管伏著打那馬，馬一逃跑，賊人也就慌亂了�！庇窒旅�令道：“望著影子就開槍，那么槍彈打不到賊，火藥倒先用完了。等賊人到眼前時(shí)，反而沒(méi)有子彈可用了。你們看我旗子揮動(dòng)，才可以開槍。誰(shuí)敢先開槍，我就殺死他!”一會(huì)兒，賊人的許多槍爭(zhēng)著開火了，乒乒乓乓的聲音，驚天動(dòng)地。劉德道：“這些都是空發(fā)的，一點(diǎn)也沒(méi)有用處�！钡鹊綐審棿騻�了我軍前隊(duì)的一個(gè)人，劉德說(shuō)：“他們的槍打得到我們，我們的槍一定也可以打得到他們了。”于是把旗一揮，大家便一同開槍。賊人的馬果然都四散而逃，自相沖撞。我軍士兵便高喊著沖向前去，賊人就完全被殲滅了。溫公感嘆地說(shuō)：“劉德的相貌，像個(gè)鄉(xiāng)下老頭兒，但在戰(zhàn)場(chǎng)上卻這樣的從容鎮(zhèn)定。一般參將和都司，只會(huì)應(yīng)對(duì)趨蹌，迎合上司罷了�！彼�以這次劉德就得了頭功�？墒墙o朝廷的捷報(bào)上不能詳細(xì)地一一記述這件事，現(xiàn)在把他詳細(xì)地記下來(lái)，這才可以不埋沒(méi)他的功勞。

12．⑴答案示例：①“掃”字。（1分）②一個(gè)“掃”字，既表明徐渭“草書”作品龍飛鳳舞的情形，更形象地描繪出徐青藤書寫時(shí)的潑墨揮灑之態(tài)。（2分）③生動(dòng)地表現(xiàn)了徐渭書法藝術(shù)之高，含蓄地表達(dá)了作者對(duì)徐渭的贊頌之情。（1分）

⑵下片緊承上文記寫徐青藤（徐渭）的生平及不幸的遭遇，贊頌其文壇獨(dú)步的偉大成就。（2分）“半生未掛朝衫領(lǐng)”寫徐渭一生未入仕為官，“青衿剝?nèi)ァ睂懰�連秀才的名分也被取消了，“禿頭光頸”形象地寫出徐渭窮困潦倒之狀，“狠秋風(fēng)”三字表達(dá)了作者對(duì)晚明黑暗社會(huì)的憎惡。“只有文章書畫筆，無(wú)古無(wú)今獨(dú)逞”，作者以飽含情感的筆觸贊頌了徐渭在文學(xué)藝術(shù)上的成就，徐渭雖然“禿頭光頸”一無(wú)所有，但他卻是精神財(cái)富的富翁。最后五句，作者以飽蘸情感的筆墨寫出了徐渭當(dāng)時(shí)的不幸遭遇，并流露出了為他鳴不平的思想。（2分）

13．⑴浪淘盡  故壘西邊  亂石穿空  卷起千堆雪  江山如畫

⑵門庭若市  時(shí)時(shí)而間進(jìn)  悟已往之不諫  覺(jué)今是而昨非  新鬼煩冤舊鬼哭（兩題任選一題，每空1分，共5分）

14．①用昔日河水的清澈、豐富來(lái)反襯今日河床干枯、蒿草瘋長(zhǎng)的荒涼。（2分）②引出下文關(guān)于河流消失的敘寫與感慨。（2分）③與文末“不曾抹掉”的議論相呼應(yīng)。（1分）④表現(xiàn)“我們的生活與這一條河”是息息相關(guān)的。（1分）

15．⑴人們對(duì)于河流的消失似乎無(wú)所謂，大家覺(jué)得那是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的；只是偶爾還會(huì)談到這件事。（2分）

⑵當(dāng)“我”想到有一天和“我”一起放過(guò)羊的老人也像河流一樣漸漸枯竭時(shí)，我便隱約感到一種不安，那就是：曾經(jīng)和我們生活息息相關(guān)的河流就這樣悄然消失了，而人們竟毫無(wú)惋惜之情。（意思對(duì)即可，2分）

⑶我們吃的菜蔬原是靠河流滋養(yǎng)的，現(xiàn)在河流消失了，這樣的菜蔬恐怕今后很難再吃到了。（大意如此即可，2分）

16．①河流哺育了兩岸的人們，給人們帶來(lái)溫馨與快樂(lè)。②河水清澈，曾給羊兒洗過(guò)澡。③河灘地曾是肥沃之地，家家戶戶都在此種瓜，豐收時(shí)這里一派熱鬧景象。④河流曾是村旁的一道風(fēng)景。（每點(diǎn)1分，共4分）

17．河流哺育過(guò)我們，與我們的生活息息相關(guān)，它的消失使作者深感憂傷與惋惜。（3分）“不曾抹掉”四個(gè)字里面，包含了多少感傷和悵惘，多少回憶與哀悼，多少懊悔與思念。（3分）（言之成理即可）

18．“山寨劇”的流行導(dǎo)致了“文化創(chuàng)造力”的缺失（4分。根據(jù)橫線后面的論述可知，作者認(rèn)為“山寨劇”最致命的問(wèn)題是，只是照抄照搬，沒(méi)有文化創(chuàng)造力。據(jù)此便可作答）

19．①以人為本  ②三中人托起明天的太陽(yáng)  ③全體三中人同心同德，④三中學(xué)子從南康走向世界  ⑤在陽(yáng)光照耀下，共建和諧美好綠色家園（每點(diǎn)1分，共5分）

20．答案示例：①我非常熱愛(ài)和尊重謝晉導(dǎo)演。他的藝術(shù)不朽，他的人品不朽。謝晉先生的離世是電影界的損失，也使我們失去了一位有良知的知識(shí)分子。②在藝術(shù)上，謝晉的成就是舉世公認(rèn)的，他拍的片子，拍得優(yōu)美、拍得深刻，站得長(zhǎng)、立得久，永留中國(guó)電影史，永留中國(guó)觀眾心。③謝晉未拿過(guò)國(guó)際大獎(jiǎng)，也稱不上“多產(chǎn)”，但其導(dǎo)演的每一部電影，均堪稱思想性與藝術(shù)性有機(jī)結(jié)合的“精品”，足見其強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和精湛的導(dǎo)演技藝。是當(dāng)代中國(guó)當(dāng)之無(wú)愧的“第一導(dǎo)演”。（言之成理即可，6分）

21．【寫作提示】這是一道獨(dú)詞類話題作文題。這類試題未對(duì)話題作任何限制或者提示，寫作的范圍很廣，只要符合話題即可。但這類話題往往有比較豐富的內(nèi)涵，寫作時(shí)應(yīng)該正確把握它的本義及比喻義，一般講，選擇話題的比喻義立意才是命題者的本義。

就本話題而言，考生可將“路上”拓展為一句話、一種情境、一個(gè)故事、一種道理，盡量豐富話題的內(nèi)涵，這樣可以選擇的范圍更廣，可寫的內(nèi)容更多。注意審題當(dāng)中的辯證法：實(shí)題虛寫，虛題實(shí)寫。這樣，文章立意更深刻，更富有創(chuàng)意。

因?yàn)樵试S自擬標(biāo)題，考生可以充分發(fā)揮想象，擬寫出富有文采與個(gè)性的標(biāo)題。例如：求學(xué)路上/成功路上//路上的事/回家路上/走在鄉(xiāng)間的小路上/一路上有你/我們走在大路上/我們一直在路上/愛(ài)的路上千萬(wàn)里/生活還在路上/去明天的路上/走在語(yǔ)文路上/歸鄉(xiāng)人，你在路上還好嗎/在路上，心與夢(mèng)一起飛揚(yáng)……

考生據(jù)此聯(lián)想開去，便可寫成內(nèi)容充實(shí)的好散文。如果擅長(zhǎng)記敘、描寫，可寫成復(fù)雜的記敘文；如果擅長(zhǎng)說(shuō)理，也可寫成議論文�？傊�，文體可以自選，立意應(yīng)該積極，記敘文注意以事感人，抒情散文注意以情動(dòng)人，議論文則應(yīng)以理服人。