­24.回答下列問(wèn)題.(1)在通風(fēng)不良的教室內(nèi)上課.由于二氧化碳的含量高.同學(xué)們常會(huì)感覺(jué)面紅耳赤.昏昏欲睡.怎樣用最簡(jiǎn)單的方法收集一集氣瓶教室內(nèi)的空氣.以便測(cè)定其中二氧化碳的含量? (2)在進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖前.必須先將燃著的油燈放入窖內(nèi)或井下.原因是什么? 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

(2分)回答下列問(wèn)題
(1)實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)對(duì)已連接好的裝置應(yīng)先             ,再裝藥品;
(2)實(shí)驗(yàn)室要完成蒸發(fā)操作時(shí)除使用鐵架臺(tái)(帶鐵圈)、酒精燈外,還必須使用的儀器有哪些?                 。

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(2012?臨沂模擬)長(zhǎng)久使用的熱水瓶底部有一層水垢,主要成分是CaCO3和Mg(OH)2,某學(xué)校化學(xué)研究小組的同學(xué)想通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定水垢中CaCO3的含量:取100g水垢,然后將200g稀鹽酸分四次加入,同時(shí)測(cè)得每次充分反應(yīng)后生成氣體的質(zhì)量,加入稀鹽酸與生成氣體的質(zhì)量結(jié)果如下表:
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g 50 50 50 50
生成氣體的質(zhì)量/g 11 11 X 2.2
試回答下列問(wèn)題:
(1)X的值是
11
11

(2)該水垢中CaCO3 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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Cu與Zn的合金稱為黃銅,有優(yōu)良的導(dǎo)熱性和耐腐蝕性,可用作各種儀器零件.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了測(cè)定某黃銅的組成,取20g該黃銅樣品于燒杯中,向其中分5次加入相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸,使之充分反應(yīng).每次所用稀硫酸的質(zhì)量及剩余固體的質(zhì)量記錄于下表:
加入稀硫酸的質(zhì)量(g) 充分反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量(g)
第1次 40 m
第2次 40 14.8
第3次 40 12.2
第4次 40 11.2
第5次 40 11.2
試回答下列問(wèn)題:
(1)從以上數(shù)據(jù)可知,最后剩余的11.2g固體的成分是
Cu
Cu
;表格中,m=
17.4
17.4

(2)黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
44%
44%

(3)計(jì)算所用稀硫酸中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(4)配制100g該濃度的稀硫酸需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%濃硫酸的質(zhì)量是多少?

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把A、B、C、D四種純凈物放在一密閉容器中,在一定條件下充分反應(yīng),反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:
物質(zhì) A B C D
反應(yīng)前的質(zhì)量/g 2 24.5 2 1
反應(yīng)后的質(zhì)量/g 16.9 0 2 未知
回答下列問(wèn)題:
(1)反應(yīng)后D的質(zhì)量是
 
g;
(2)C物質(zhì)可能是
 
(填“反應(yīng)物”,“生成物”或“催化劑”).
(3)容器中發(fā)生反應(yīng)的反應(yīng)類型是
 
(填寫基本反應(yīng)類型).寫出一個(gè)該類型的化學(xué)方程式
 

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Cu與Zn的合金稱為黃銅,有優(yōu)良的導(dǎo)熱性和耐腐蝕性,可用作各種電器零件和日用品.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了測(cè)定某黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),將150g稀硫酸分三次加入到50g黃銅樣品中,每次充分反應(yīng)后,測(cè)定生成氫氣的質(zhì)量,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表:
第一次 第二次 第三次
加入稀硫酸的質(zhì)量(g) 50 50 50
生成氫氣的質(zhì)量(g) 0.4 m 0.2
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)m=
 
;
(2)該黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(3)所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

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