《蠟燭的化學史》是英國科學家法拉第所著的傳世科普經(jīng)典，今天我們沿著大師的足跡，對“蠟燭的燃燒”再進行探究．
【實驗操作】
在水槽固定一支生日蠟燭，加入適量8%的氫氧化鈉溶液，點燃蠟
燭后，將一支大試管迅速倒扣在燃著的蠟燭上（如圖1），請你幫助完
成下表實驗報告：

實驗現(xiàn)象	解釋或化學反應方程式
（1）蠟燭逐漸熄滅，試管內(nèi)的 液面逐漸______	試管內(nèi)氧氣越來越少，生成的二氧化碳氣體被氫氧化鈉溶液吸收，壓強降低
（2）取試管中部分液體滴加足量 鹽酸可觀察到有小氣泡產(chǎn)生	寫出產(chǎn)生小氣泡的化學反應方程式： ______

【實驗反思】
用玻璃片蓋住試管口將試管從盛有氫氧化鈉溶液的水槽中取出時，要戴著橡膠手套進行操作，原因是______
【實驗拓展】
點燃一根直徑為4cm的蠟燭，觀察到燭芯周圍有一杯狀的燭油．蠟燭燃燒的質(zhì)量與燃燒的時間呈現(xiàn)如圖2所示的關(guān)系．
（1）據(jù)圖判斷蠟燭燃燒的化學反應速率是______（選填“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”）
（2）燭芯周圍的燭油沒能發(fā)生燃燒的原因是______
（3）事實上，人的呼吸與蠟燭的燃燒在某些化學原理論，人的呼吸與蠟燭的燃燒在某些化學原理上相似，請寫出其中的一點______．

（2012?蘇州）寫出下列反應的化學方程式并填空．
（1）碳在過量氧氣中充分燃燒：該反應屬于（選填“放熱”或“吸熱”）反應．
（2）鋅和稀硫酸反應：；反應類型是
（3）鹽酸與碳酸氫氨反應：；明顯的現(xiàn)象是
（4）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣：在發(fā)生裝置的試管口放一團棉花的作用是
（5）用熟石灰和硫酸銅溶液制備波爾多液：反應類型是．

Ⅰ．通過一月的化學學習，你應該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A．分離空氣      B．加熱高錳酸鉀        C．分解過氧化氫     D．
（1）相信你在D處還可以寫出另一種制取氧氣的文字表達式；
（2）工業(yè)上常用來制氧氣的方法是，該方法利用了液態(tài)氮的沸點比液態(tài)氧的沸點（填“高”或“低”）的原理．
Ⅱ．今年我市化學實驗操作考察的實驗之一是“高錳酸鉀制取氧氣”．現(xiàn)摘錄某同學的實驗過程如下：
①選擇適當儀器，組裝成如右圖所示的實驗裝置；
②檢查裝置氣密性，裝置氣密性良好；
③向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡；
④將藥品平鋪于干燥試管底部，在試管口放置蓬松的棉花團，塞上橡皮塞，固定于鐵架臺上；
⑤點燃酒精燈加熱，待導管口有氣泡產(chǎn)生，立即用集氣瓶進行收集；
⑥氣體收集完畢，用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好，從水中取出并正放在桌面上；
⑦先熄滅酒精燈，后將導管從水槽中取出；
…
請回答下列問題：
（1）寫出用高錳酸鉀制氧氣的文字表達式：；
（2）欲調(diào)整試管高度，應調(diào)節(jié)圖中A、B、C哪個旋鈕：；
（3）步驟②的操作與觀察到的現(xiàn)象是：；若裝置無破損，加熱一段時間后，觀察到高錳酸鉀已大量分解，但導管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡，可能的原因是；
（4）上述實驗步驟中，可能導致集氣瓶中收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計）的是；（填序號）
（5）步驟⑦中的操作，可能引起．
Ⅲ．右圖是某同學檢驗氧氣性質(zhì)的裝置圖
（1）指出該同學實驗中的錯誤，按照該同學的方法實驗可能出現(xiàn)的不良后果是；
（2）糾正錯誤后，該同學做該實驗將會看到的現(xiàn)象是，寫出該反應的文字表達式；
（3）該同學實驗時只發(fā)現(xiàn)“鐵絲”紅熱一下，就沒有觀察到其它現(xiàn)象，請你分析鐵絲沒有燃燒的可能原因是；（只答一條）