研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H
2O
2生成O
2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題
進(jìn)行探究,以下是他們探究的主要過(guò)程:
假設(shè):H
2O
2生成O
2的快慢與催化劑種類有關(guān)
實(shí)驗(yàn)方案:常溫下,在兩瓶相同體積的H
2O
2溶液中分別加入相同質(zhì)量MnO
2和紅磚粉,測(cè)量各生成一瓶(相同體積)O
2所需要的時(shí)間.
進(jìn)行實(shí)驗(yàn):如圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖,此實(shí)驗(yàn)中B處宜采用的氣體收集方法是:
排水集氣法
排水集氣法
.
實(shí)驗(yàn)記錄:
實(shí)驗(yàn)編號(hào) |
1 |
2 |
反應(yīng)物 |
6% H2O2 |
6% H2O2 |
催化劑 |
1g 紅磚粉 |
1g MnO2 |
時(shí)間 |
152s |
35s |
結(jié)論:該探究過(guò)程得出的結(jié)論是
在相同條件下,H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān).
在相同條件下,H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān).
.
反思:H
2O
2在常溫下分解緩慢,加入MnO
2或 紅磚粉后反應(yīng)明顯加快,若要證明MnO
2和 紅磚粉是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的
質(zhì)量
質(zhì)量
和
化學(xué)性質(zhì)
化學(xué)性質(zhì)
是否改變.