某班一學(xué)習(xí)小組以“關(guān)于市場(chǎng)上幾種補(bǔ)鈣保健產(chǎn)品的調(diào)查研究”為課題進(jìn)行了探究學(xué)習(xí)活動(dòng)．請(qǐng)你一起參與其活動(dòng)，完成下列探究過(guò)程．
[活動(dòng)目的]
（1）了解鈣元素與人體健康的關(guān)系．
（2）了解鈣產(chǎn)品的含鈣量、價(jià)格、并檢驗(yàn)是否合格．
（3）培養(yǎng)獲取信息、處理信息、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、合作探究能力．
[調(diào)查收集資料]
（1）通過(guò)市場(chǎng)調(diào)查，常見的四種鈣產(chǎn)品的有關(guān)信息如下：

品名	鈣爾奇-D	凱思立-D	樂(lè)力鈣	檸檬酸鈣
主要含鈣物質(zhì)	碳酸鈣	碳酸鈣	氨基酸螯合鈣	枸櫞酸鈣
該元素含量（mg/片）	600	500	250	168
數(shù)量（片）/瓶（盒）	30	20	30	30
價(jià)格（元）/瓶（盒）	27.00	23.10	30.00	25.20

（2）通過(guò)查閱三九健康網(wǎng)、《現(xiàn)代醫(yī)學(xué)周刊》、《市場(chǎng)報(bào)》等收集到如下信息：
生長(zhǎng)期青少年每天鈣攝入量應(yīng)為1 300 mg，而實(shí)際上目前我國(guó)中學(xué)生每日鈣攝入量的均值為518 mg，營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)公布的居民每日鈣攝入量為800 mg．
[研究結(jié)論]
（1）鈣保健產(chǎn)品中的鈣元素以________形式存在．　　A．單質(zhì)B．化合物
（2）人體的鈣元素主要存在于________中．
（3）根據(jù)上述調(diào)查信息分析，青少年每日鈣需要量大，而實(shí)際攝入量不足，應(yīng)注意________．
[交流與討論]
（1）由上表分析比較，四種鈣產(chǎn)品中，當(dāng)含有相同質(zhì)量的鈣元素時(shí)價(jià)格相對(duì)最便宜________．
A．鈣爾奇-D　　　　　 B．凱思立-D　　　　　　 C．樂(lè)力鈣D．檸檬酸鈣
（2）在交流過(guò)程中，小芳同學(xué)提出一個(gè)觀點(diǎn)，補(bǔ)鈣還可以食補(bǔ)，即能省錢又能補(bǔ)鈣．下列做法可以補(bǔ)鈣的是________．
A．在食物中添加生石灰B．食用一些蝦皮C．喝排骨湯D．做饅頭時(shí)放純堿
（3）小明認(rèn)為食用凱思立-D的碳酸鈣進(jìn)入胃內(nèi)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其化學(xué)方程式是：________．
[質(zhì)疑與再探究]
由鈣爾奇-D說(shuō)明書知每片鈣爾奇-D中含碳酸鈣1.5 g．（已知：鈣爾奇-D不含有其他碳酸鹽，其研細(xì)后與稀硫酸完全反應(yīng)．）在討論中，小強(qiáng)同學(xué)提出一個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)在市場(chǎng)上有些不法分子會(huì)以假亂真，購(gòu)買的鈣爾奇-D不知是否合格，想通過(guò)實(shí)際定量分析．小強(qiáng)設(shè)計(jì)了如下方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：取50片鈣爾奇-D研細(xì)，放入錐形瓶（見下圖），加入足量的鹽酸充分反應(yīng)，氣體最后通入氫氧化鈉溶液（假設(shè)氣體全部被氫氧化鈉吸收，忽略系統(tǒng)內(nèi)空氣中CO₂的影響），兩次稱量盛氫氧化鈉溶液的洗氣瓶可計(jì)算出樣品是否合格．試回答下列問(wèn)題：

（1）小強(qiáng)用B中NaHCO₃飽和溶液除去CO₂中混有的少量HCl氣體，B中的NaHCO₃溶液能否換成石灰水？（填“能”或“否”），其理由是________．
（2）小明認(rèn)為：小強(qiáng)的設(shè)計(jì)不能達(dá)到檢驗(yàn)樣品是否合格的目的，應(yīng)該加以改進(jìn)，并得到了小組其他同學(xué)的贊同．你認(rèn)為小明發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題是________，改進(jìn)的方法是________．
（3）用改進(jìn)后的裝置和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，稱量盛氫氧化鈉溶液的洗氣瓶增加了33 g，試通過(guò)計(jì)算說(shuō)明小強(qiáng)選用的鈣爾奇-D是否為合格產(chǎn)品．

學(xué)好化學(xué)能使我們更好地認(rèn)識(shí)生活中各種現(xiàn)象，能夠合理地解決實(shí)際問(wèn)題，用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。
化學(xué)與水
（1）自然界中的水都不是純水，凈水時(shí)需加入明礬的目的是                              。
（2）欲除去水中不溶性雜質(zhì)，需進(jìn)行過(guò)濾操作，該操作過(guò)程中玻璃棒所起的作用是           。
（3）節(jié)約水資源，防止水污染是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法會(huì)造成水體污染的有（填序號(hào)）         。

學(xué)好化學(xué)能使我們更好地認(rèn)識(shí)生活中各種現(xiàn)象，能夠合理地解決實(shí)際問(wèn)題，用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

化學(xué)與水

（1）自然界中的水都不是純水，凈水時(shí)需加入明礬的目的是                               。

（2）欲除去水中不溶性雜質(zhì)，需進(jìn)行過(guò)濾操作，該操作過(guò)程中玻璃棒所起的作用是            。

（3）節(jié)約水資源，防止水污染是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法會(huì)造成水體污染的有（填序號(hào)）          。

A．工業(yè)廢水直接排放      B．工業(yè)廢氣處理后排放

C．禁止使用含磷洗衣粉    D．大量使用化肥、農(nóng)藥

化學(xué)與金屬。

（1）地殼中含量最高的金屬元素是            。

（2）為了全民的健康，我國(guó)推廣使用強(qiáng)化鐵醬油，這里的“鐵”指的是______。(填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”)。

（3）校園內(nèi)鐵制車棚生銹實(shí)質(zhì)是鐵與空氣中的             發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，寫出一種防止其生銹的一   種方法________________________________________。

（4）鐵路上鋪接鋼軌常利用鋁熱反應(yīng)：2Al + Fe₂O₃   高溫   2Fe + Al₂O₃,該反應(yīng)說(shuō)明鋁的活動(dòng)性比

鐵        （填“強(qiáng)”或“弱”）；黃金是一種貴重金屬，各種黃金首飾易于保存的主要原因是                                                  。

化學(xué)與計(jì)算

下圖是某口服液標(biāo)答的部分內(nèi)容。

（1）該口服液能為人體提供的一種微量元素是          ，人體缺乏該元素會(huì)引發(fā)的病癥是           。

（2）硫酸亞鐵中鐵、硫、氧三種元素的質(zhì)量比是                   。

（3）我國(guó)鐵礦石資源比較豐富，某鋼鐵廠用1000t含氧化鐵80%的赤鐵礦石煉鐵，理論上可以煉出含雜質(zhì)4%的生鐵多少噸？

某版本的化學(xué)教材中安排了如圖所示“合成氨”的演示實(shí)驗(yàn)（夾持儀器均已省略）．在Y形管的一側(cè)用Zn粒和稀H₂SO₄反應(yīng)制取H₂，另一側(cè)用NaNO₂固體和飽和NH₄Cl溶液反應(yīng)制取N₂，N₂和H₂混合通過(guò)還原鐵粉來(lái)合成NH₃，再將產(chǎn)生的氣體通入酚酞試液中，若酚酞試液變紅，即說(shuō)明產(chǎn)生了氨氣．某課外活動(dòng)小組通過(guò)查閱資料和多次實(shí)驗(yàn)，得到了如下信息：
信息一：NaNO₂固體和飽和NH₄Cl溶液混合加熱的過(guò)程中發(fā)生了如下反應(yīng)：
2NH₃+N₂O₃→2N₂+3H₂O
NaNO₂+NH₄CI→NH₄NO₂+NaCI
NH₄NO₂→NH₃+HNO₂
2HNO₂→N₂O₃+H₂O
信息二：不同體積比的N₂、H₂混合氣體在相同實(shí)驗(yàn)條件下合成氨，使酚酞試液變紅所需要的時(shí)間如下：

N2和H2的體積比	5：1	3：1	1：1	1：3	1：5
酚酞變紅所需時(shí)間/min	8～9	7～8	6～7	3～4	9～10

據(jù)此回答下列問(wèn)題：
（1）Y形管左側(cè)管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

Zn+H₂SO₄═ZnSO₄+H₂↑

Zn+H₂SO₄═ZnSO₄+H₂↑

．
（2）石棉絨的作用是

增大混合氣體與催化劑還原鐵粉的接觸面積，使反應(yīng)進(jìn)行得更充分

增大混合氣體與催化劑還原鐵粉的接觸面積，使反應(yīng)進(jìn)行得更充分

．
（3）課外小組的同學(xué)們認(rèn)為，該實(shí)驗(yàn)中即使酚酞試液變紅也不能說(shuō)明N₂和H₂反應(yīng)合成了NH₃，得出此結(jié)論的理由是

從分步反應(yīng)可知，產(chǎn)生N₂的過(guò)程中，有可能直接產(chǎn)生氨氣

從分步反應(yīng)可知，產(chǎn)生N₂的過(guò)程中，有可能直接產(chǎn)生氨氣

，請(qǐng)你另設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的理由

將NaNO₂固體和飽和NH₄Cl溶液混合加熱，產(chǎn)生的氣體直接通入酚酞試液，若酚酞試液變紅，則說(shuō)明理由成立；否則，說(shuō)明理由不成立．

將NaNO₂固體和飽和NH₄Cl溶液混合加熱，產(chǎn)生的氣體直接通入酚酞試液，若酚酞試液變紅，則說(shuō)明理由成立；否則，說(shuō)明理由不成立．

；
欲解決這一問(wèn)題，可以選用下圖中的

③

③

裝置連接在原裝置中的

A

A

和

B

B

之間．

（4）在上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，為盡快觀察到酚酞變紅的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，應(yīng)該控制N₂和H₂的體積比為

1：3

1：3

比較適宜；但該裝置還難以實(shí)現(xiàn)此目的，原因是

無(wú)法控制通入B中N₂和H₂的體積比

無(wú)法控制通入B中N₂和H₂的體積比

．
（5）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中通入試管C中的氣體的成分有

氨氣、水蒸氣、氮?dú)?/div>

氨氣、水蒸氣、氮?dú)?/div>．

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