（1）正確的實驗操作是確保實驗成功和安全的前提．試回答：
①量液時，量筒必須放平，視線．
②用漏斗過濾時，注意漏斗中液體的液面始終要．
③點燃可燃性的氣體如H₂前要．
（2）如圖是初中化學學習中的常見裝置，請按要求回答下面問題：

①寫出標有序號的儀器的名稱：ⅠⅡ利用上述裝置的組合可以制取氧氣，寫出有關反應的符號表達式．
②若用裝置E代替裝置B收集氧氣，氧氣應從（選填“a”或“b”）端導入．
（3）小明同學在空氣中點燃鎂條時，卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體氧化鎂中還夾雜著少量的淡黃色固體．
[提出問題]為什么會生成淡黃色固體？
[查閱資料]小明查閱資料，記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色：

物質(zhì)	MgO	MgCl2	Mg3N2	Mg（NO3）2	MgCO3	Mg（OH）2
顏色	白色	白色	淡黃色	白色	白色	白色

小聰同學認為不必查閱氯化鎂的顏色，生成物中一定不可能含有氯化鎂．小聰?shù)睦碛墒?!--BA-->．
[提出猜想]分析資料，小明認為淡黃色固體可能是鎂與空氣中的反應生成的．
[實驗探究]小明設計實驗證實了自己的猜想，他的方案可能是．
[實驗結論]根據(jù)小明實驗結果，寫出鎂條在空氣中燃燒的兩個反應的符號表達式：；．
[反思與評價]
①通過此實驗的現(xiàn)象，得出鎂更易和空氣中的起反應．
②通過上述實驗，得出燃燒（選填“一定”或“不一定”）要有氧氣參加．
③小明點燃鎂條后生成的固體中鎂元素的質(zhì)量分數(shù)（選填“＞”或“=”或“＜”）60%．